Программа дополнительного образования по рисованию "Палитра" (бюджет) 2018-2019 уч.года
рабочая программа

СОГЛАСОВАНО                                                                                                      УТВЕРЖДАЮ

Координатор ПДОУ                                                                        Директор ГБОУ Школа №1381

       ГБОУ Школа №1381                                                                  _____________Л.В.Заболотная  

_________________ С.Р.Юрьева                                                                    « 03» сентября 2018г.

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Палитра»

(бюджет)

Уровень: ознакомительный

Форма занятий: групповая

Срок реализации: 1 год

Классы (возраст): 5-7 лет

Кол-во часов: 1ч. в неделю, 36ч. в год

Автор программы: Титова Е.В.

Педагог. доп. образования

Москва

2018

1. Пояснительная записка

Искусство дарит человеку радость общения, формирует умение чувствовать, сопереживать. Воспринимая произведения искусства, ребёнок становится пытливым, наблюдательным, эмоционально отзывчивым. Необходимо учить ребёнка видеть, понимать и ценить произведения искусства, красоту и богатство родной природы.

Программа «Природа и художник» нацелена на формирование у детей дошкольного возраста целостных представлений о природе, как живом организме.

Средствами изобразительного искусства решаются проблемы экологического и эстетического воспитания. Расширяется круг представлений об окружающей их действительности.

1.1.Направленность

Содержание  художественно-экологической программы по изобразительному искусству направленно на формирование  у дошкольников художественной культуры, на приобщение воспитанников к миру искусства, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

Формирование «культуры творческой личности» предполагает  развитие в ребёнке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих ему самореализоваться в различных видах и формах  художественно-творческой деятельности.

2. Актуальность, цели, задачи

В современном обществе ведущая роль в становлении личности ребёнка, формировании его духовного мира принадлежит  эмоциональной сфере. Специфика искусства, особенности языка различных его видов делают художественную деятельность уникальным средством воспитания, обучения и развития. На занятиях по данной программе мир природы выступает как предмет пристального наблюдения и как средство эмоционально-образного воздействия на творческую деятельность воспитанников.

Цель и задачи обучения является :

• формирование у дошкольников художественной культуры как части духовной;
• приобщение воспитанников к миру искусства;
• развитие природных задатков, творческого потенциала, эстетического отношения к предметному миру и миру природы;
• развитие мелкой моторики и образного мышления.

Задачи обучения:

• Передача и накопление опыта эстетического (эмоционально-ценностного) отношения к миру, формирование  экологической культуры ребёнка, воспитание духовно богатой личности.
• Передача и приумножение опыта творческой деятельности, формирование «культуры творческой личности» (самореализация личности).
• Обучение способам деятельности, формирование умений и навыков детей в изобразительных, декоративных и конструктивных видах творчества, обучение «языку изобразительного искусства».
• Сообщение с учётом возрастных особенностей детей знаний в области изобразительного искусства, приобщение к мировой художественной культуре.

1.3 .Возраст обучающихся   и срок реализации программы

Уровень: ознакомительный

Программа обучения рассчитана на детей старшего дошкольного возраста (старшая и подготовительная группы) – 5-7 лет.

Организация обучения:

Программа рассчитана на один год обучения:

Обучение детей  5-6 лет - 1 раз в неделю, в год 36 часов

Обучение детей 6-7 лет - 1 раз в неделю, в год 36 часов

1.4. Формы, виды и режимы занятий

Формы занятий:  подгрупповые.

Режим занятий 

• Занятия проводятся один раз в неделю во второй половине дня.
• Длительность занятия составляет :
• У старшей группы –  1 учебный час (25 минут);

У подготовительной -1 учебный час (30 минут).

1.5 .Ожидаемые результаты и способы их проверки

К концу  года обучения дети должны:

• Научиться разным приёмам работы с графическими материалами ( уголь, сангина, сепия ), используя все выразительные средства;
• Научиться смешивать краски для получения новых цветов и оттенков;
• Уметь использовать адекватные средства художественного выражения (цвет, линия, объём ) для осуществления своего замысла;
• Уметь давать оценку продуктам своей и чужой деятельности, в суждениях стремиться выражать свою точку зрения;
• Быть оригинальным в выборе сюжета;
• Уметь проявлять инициативу и самостоятельность;

• Научиться идентифицировать себя с предметами и явлениями природы, с другим человеком или героем художественного произведения;
• Уметь проявлять свои познания в области изобразительного искусства, пытаться анализировать произведения различных видов искусства, выражать своё отношение к ним;
• Быть активным на занятии, не стесняться спрашивать и задавать вопросы;
• Владеть различными способами изображения предметов и сюжетов;

способы определения результативности

• Просмотр и обсуждение работ по окончании заданной темы;
• Регулярные отчётные выставки;
• Участие в окружных и городских конкурсах и выставках;
• Мониторинг.

Мониторинг проводится 2 раза в год (вначале учебного года и в конце) для выявления личностного роста и продвижения обучающегося.

2. Учебный тематический план

Структурной особенностью программы является блочно-тематическое планирование содержания занятий. Основные разделы программы группируются вокруг единой темы. Содержание каждого года основывается на четырёх  тематических блоках: «Мир природы», «Мир животных», «Мир человека», «Мир искусства». 

2.1. Учебный тематический план обучения детей 5-6 лет

Тема года: «Художник и природа нашей страны»

2.2. Учебный тематический план обучения детей 6-7 лет

Тема года: «Художник и природа пяти континентов».

3.Содержание изучаемого курса

3.1. Содержание учебного тематического плана для детей 5-6 лет

1 Тематический блок: «Мир природы».

2 Тематический блок: «Мир животных».

3 Тематический блок: «Мир человека».

4 Тематический блок: «Мир искусства».

3.2.Содержание  учебного тематического плана для детей 6-7лет

1 Тематический блок: «Мир природы».

2 Тематический блок: «Мир животных».

3 Тематический блок: «Мир человека».

4 Тематический блок: «Мир искусства».

4.Методическое обеспечение программы

• Методическая  литература;
• Наглядно демонстрационный и раздаточный материал;
• Репродукции картин;
• Технические средства: музыкальный центр + аудиокассеты, диски; телевизор; DVD + диски;
• Мини – галерея детских работ;

1. Материально- техническое обеспечение

Условия реализации программы:

• Занятия проводятся в изостудии;
• В изостудии есть: удобные разноуровневые столы и стулья, магнитная доска;
• Стеллажи с различными художественными ( акварель,  гуашь ), графическими ( цветные карандаши, фломастеры, маркеры, восковые мелки, цветные и гелиевые ручки, пастель сухая и масляная, уголь, сангина, соус, сепия,) и конструктивными материалами ( пластилин, различные виды бумаги, природный и бросовый материал);
• Стеллажи с оборудованием ( кисти, баночки, ножницы обычные и фигурные);

2. Библиографический список

6.1. Список рекомендованной литературы для педагога:

1. Алексеева В.В. Что такое искусство? М., 1991.
2. Копцева Т.А. Природа и художник: Художественно-экологическая программа по изобразительному искусству для дошкольных образовательных учреждений и учебно-воспитательных комплексов. М., 2006.
3. Макарова Е.Г. Преодолеть страх, или Искусствотерапия. М.,1996.
4. Мелик - Пашаев А.А., Новлянская З.Н. Ступеньки к творчеству. М.,1995.
5. Полунина В.Н. Искусство и дети. М., 1998.
6. Сборник стихов и загадок. «Про всё на свете»:  М., 2002.

1. Список рекомендованной литературы для родителей:

         1. Герасимова Д. «Осенние рыбы. Первые уроки творчества»- М.: ООО  «Издательство Лабиринт Пресс», 2015 г

2. Левин С.Д. Ваш ребёнок рисует. М., 1980.

         3 Фиона Гоуэн «Мастерская суперидей. Рисуют все! Всем…и на всём!» - М.: ООО «Издательство Лабиринт Пресс», 2013 г.

         4.Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.1. М., 2001.

5.Энциклопедия для детей. Т.7. Искусство. Ч.2. Архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. М.,2003.