План работы с детьми с высоким уровнем творческих способностей на 2020-2021 учебный год в рамках деятельности кружка «Акварель» художественно-эстетической направленности
материал

План работы

с детьми с высоким уровнем творческих способностей

на 2020-2021 учебный год

в рамках деятельности кружка «Акварель»

художественно-эстетической направленности

1. Пояснительная записка

Универсальным механизмом развития личности, обеспечивающим ее вхождение в мир культуры и адаптации к существованию в современном мире, является творчество.

Творческая деятельность человека, как правило, обусловлена теми способностями, которые формируются в школьные годы. Она стимулирует развитие индивидуальности ребенка, его талантов, умственных и физических способностей, служит средством углубления знаний.

В основу работы с одаренными детьми положены принципы: гуманизации, демократизации, последовательности, системности, сотрудничества, детского центризма, увлекательности и творчества, культуросообразности, учет возрастных и индивидуальных особенностей.

Цель работы: создание системы целенаправленного выявления, развития и поддержки одаренных детей.

Задачи:

• выявление способных и одаренных детей, проявляющих особый интерес к содержанию программы, обновление банка одаренных детей;
• развитие самостоятельности, инициативности, творческих и интеллектуальных способностей обучающихся;
• расширение спектра компетенций обучающихся и применение полученных знаний на практике;
• развитие информационной культуры обучающихся;
• освоение современных методов обработки материалов и видов рукоделия;
• активное внедрение в учебный процесс новых образовательных технологий;
• содействие в профессиональной ориентации.

Методы работы: опрос; собеседование; творческие работы; исследовательская деятельность; проектный метод; дифференциация.

Формы работы:

• использование системы заданий повышенной сложности;
• организация временных групп;
• индивидуальные занятия;
• консультации;
• свободное самообразование;
• привлечение к участию в конкурсах, олимпиадах конференциях, фестивалях декоративно-прикладного творчества.

2. Содержание работы с одаренными детьми

1. Диагностика учащихся – методика оценки общей одаренности.

2. Работа со способными и одаренными учащимися на занятиях– использование системы заданий повышенной сложности:

спектр заданий (тестов), позволяющий при работе делать их выбор, исходя из конкретной учебной ситуации и учитывая особенности ребенка, уровень его знаний;

задания на развитие творческого мышления – выполнение творческих работ;

реализация проектов в результате самостоятельной деятельности.

3. Внеурочная работа с обучающимися – создание временных групп (группы по подготовке к конкурсам, выступлениям, конференциям и т.п.) с учетом интересов обучающихся.

4. Работа с родителями - индивидуальные встречи.

Критерии эффективности:

Высокий уровень познавательного интереса к содержанию программы.

Творческая самореализация обучающихся.

Повышение результативности участия в очном конкурсном движении и Интернет – проектах (конкурсах) декоративно-прикладного искусства.

3. План работы на 2020-2021 учебный год

Банк одаренных, способных и творческих детей

художественно-эстетической направленности

2020– 2021 учебный год

Сведения об участии учащихся в

конкурсах за 2020-2021 учебный год