Рабочая программа
рабочая программа (6 класс)

Российская Федерация

Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение «Новопетровская школа-интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

143570 Московская область,                                                                         Тел., факс 8 (498) 316-24-39

Истринский район, с. Новопетровское,                                                     Тел. 8 (498) 316-23-44

ул. Советская, дом 42.                                                           Е- mail: istr_mbou_novopetr@mosreg.ru

УТВЕРЖДАЮ

ДИРЕКТОР ШКОЛЫ

В.В.РЫЖКОВА

_________________________

«___»___________ 2021 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

на 2021-2022  учебный год в 6 группе

Воспитателя высшей квалификационной категории

Руденко Натальи Николаевны

Воспитателя первой квалификационной категории

Егорова Артёма Вячеславовича

РАССМОТРЕНО                                                                                               СОГЛАСОВАНО

на заседании ШМО воспитателей                                                заместитель директора по ВР                            

Протокол № _______Подзорова В. М.                                                      ________________

от «___» ___________2021 г.                                                                 «______»___________г.              

Новопетровское

2021

Общешкольная тема: «Коррекционно-развивающая среда- основа социализации школьников с ОВЗ»

Цель: создание условий для обеспечения доступного, вариативного, качественного образования путём широкого использования современных технологий

Методическая тема воспитательной работы: «Воспитание, обучение и формирование патриотизма и гражданственности у детей с ОВЗ в рамках реализации программы»  (Егоров А.В)

«Внедрение инновационных технологий в воспитательную работу по гражданско-патриотическому воспитанию для обучающихся с ОВЗ»

(Руденко Н.Н)

Открытое занятие: «Нет ничего на свете краше, чем Родина наша»

Дата проведения: 21.12.-2021г. (Егоров А.В.)

«Маленькие герои большой войны»

Дата проведения: 28.02.-2022г. (Руденко Н.Н.)

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана воспитателями 6 группы  Руденко Н.Н. и Егоровым А.В.  для использования в работе с обучающимися Новопетровской школы-интерната на период 2021-2022 учебного года.

Программа включает в себя календарно-тематическое планирование, с темами проведенных занятий, разделённых на категории и по дням недели, и даты проведения занятий.

На каждый из пяти рабочих дней недели приходится по одной теме, которая сохраняется на этот день недели до конца учебного года. В соответствии с выбранной основной темой формируются темы занятий на весь учебный год.

В 2021-2022 учебном году за нами закреплены дни: понедельник, вторник, среда, четверг. Пятница- совмещённые часы работы.

Программа отражает следующие направления работы с детьми: нравственное, эстетическое, этическое, гражданско-патриотическое, экологическое, ПДД, ОБЖ, трудовое.

Выбраны следующие формы работы по ФГОС: беседа, игра, занятие и практическое занятие.

Программа призвана создать вокруг ребенка комфортную эмоциональную атмосферу, позволяющую достигнуть воспитателю доверительных отношений с учащимися, помочь раскрепостить ребят и максимально активизировать их нравственный потенциал.

Необходимо также, именно в этом возрасте, формировать навыки взаимодействия с окружающими, основанные на взаимном уважении и давать первые уроки культуры наряду с правилами поведения в общественных местах, на улице, в лесу и т.д.

Цель программы – создание благоприятной воспитательно - образовательной среды, способствующей духовному и нравственному развитию и социализации ребенка.

Задачи:

• сплачивать детский  коллектив;
• воспитывать взаимовыручку и взаимопомощь  во время проведения занятий, бесед, праздников, коллективных дел, экскурсий;
• корректировать эмоционально – волевую сферу;
• продолжать работу по знакомству с правилами этикета; Формировать    навыки   культурного поведения в повседневной жизни.
• продолжать работу по формированию  нравственных умений и навыков. Регуляция отклоняющегося поведения;
• продолжать развивать навыки личной гигиены;
• прививать навыки коллективной  трудовой деятельности;
• воспитывать важные личностные качества (заботливость, бережливость, привычка к волевому усилию);
• формировать познавательные потребности и положительной мотивации к познанию нового;
• воспитывать эстетические чувства.

В основе системы воспитательной работы заложены принципы:

• принятие ребенка таким, какой он есть;
• опора на его положительные качества;
• уважение к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью, щадящий режим.

У школьников с ОВЗ отсутствует познавательная потребность, стремление приобретать знания, поэтому воспитателю необходимо формировать мотивы, без которых дальнейшее воспитание, как и обучение, теряет свой смысл:

• стремление стать школьником;
• учиться, приобретать знания;
• быть причастным к деятельности, имеющей значение не только для него самого, но и для окружающих.

Воспитательная работа нацелена на коррекцию и максимальное сглаживание определенных недостатков в развитии, проявляющихся в различных сторонах развития личности детей. Так как большинство детей воспитываются в неблагополучных семьях, имеют отрицательный опыт общения, особое внимание и усилие концентрируется: на знакомстве с нормами поведения: в школе, в столовой, в спальне, на улице, в магазине, на прогулке, экскурсии; практической отработке этических норм и правил; определении сущности нравственных понятий; воспитании доброжелательности, отзывчивости, внимательного отношения к окружающим; на анализе своих поступков, на реализации опыта нравственных отношений, возникающих в различных видах деятельности. Во время работы необходимо сконцентрировать усилия: на самооценку черт характера детей (доброта, честность, дружелюбие, взаимопонимание, трудолюбие…); формирование навыков общения в коллективной деятельности в новой социальной ситуации развития ребенка: ученик, успешный ученик; на развитие умения играть; создание условий для развития самоуправленческих начал, формирующихся в коллективе класса; культурно – нравственной ориентации.

Ожидаемый результат работы по нравственному воспитанию в соответствии с ФГОС:

Дети должны знать и уметь:

• знать правила поведения в семье, коллективе;
• уметь бережно относиться к близким людям, друзьям;
• знать правила этикета и успешно применять их в жизни
• уметь принимать себя и других людей такими, какие они есть, уметь контролировать себя.

Трудовая деятельность является базовой в воспитании детей с ограниченными возможностями здоровья в интернатных учреждениях. В данной программе трудовое воспитание осуществляется одновременно в нескольких аспектах: дети получают представление о самообслуживающем труде, участвуют в хозяйственно-бытовом труде и труде в природе, учатся мастерить сами, узнают о труде взрослых.

В данный раздел входят следующие темы:

• Генеральная уборка;
• Стирка и ремонт одежды;
• Костюм к празднику;
• Работа на пришкольном участке.
• Дети должны знать и уметь:
• Знать, как правильно выполнять практическую работу во время уборки в классе
• Уметь пришить пуговицу и произвести мелкий ремонт одежды
• Знать правила поведения во время коллективной работы
• Уметь самостоятельно распределять обязанности в коллективе во время работы.

В планировании отражены следующие цели: воспитательные, развивающие и коррекционные. Используются различные формы и методы, беседы, дискуссии, викторины, игры-соревнования и т.д.

Результаты воспитания приведены в графе «Требования к знаниям и умениям», которые сформулированы в деятельной форме и полностью соответствуют требованиям программы.

Межпредметные связи: чтение и развитие речи – разучивание пословиц, поговорок, чтение стихов, сказок, рассказов. Изобразительная деятельность, ручной труд – при участии в конкурсах, тематических неделях и месячниках изготовление поделок, выполнение рисунков.

В рамках тематических недель в программу включены занятия по безопасности жизнедеятельности. Включение этой темы помогает детям адаптироваться в жизни, сформировать необходимые знания, умения и навыки для преодоления жизненных трудностей.

Программа предусматривает введение этнокультурного содержания, так как изучение особенностей родного края является важнейшим фактором формирования системы ценностей воспитанника.

Таким образом, программа предусматривает вокруг воспитанника положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей нравственный потенциал.

Рабочая программа воспитательно - образовательной работы в 6 группе, составлена на основе «Программа воспитания и социализации обучающихся» и в соответствии:

с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта образованияобучающихся с ограниченными возможностями здоровья утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ №1599 от 19.12.2014 г.; годовым планом Новопетровского МБОУ, с особенностями МБОУ Новопетровская школа-интернат, образовательными потребностями и запросами обучающихся и их родителей (законных представителей), учитывает возрастные и психологические особенности  школьника.

Содержание деятельности.

Духовно – нравственное направление:

- воспитание у школьников патриотизма, формирование гражданского самосознания;

- формировать духовно - нравственные  качества  личности,  делающие  ее способной  выстраивать  свою  жизнь  на  основе  традиционных общечеловеческих и православных ценностей;

- формировать патриотические чувства и  сознание  учащихся  на  основе исторических  ценностей  и  роли  России  в  судьбах  мира,  сохранять  и развивать чувство гордости за свою страну, способность встать на защиту государственных интересов;

- формировать у  учащихся  гражданское  самосознание,  гуманистическое

отношение к окружающему миру, этическую культуру;

- воспитывать у  школьников  бережное  отношение  к  природному  и культурному наследию родного края, уважение к культуре и традициям

своей страны.

Спортивно – оздоровительное направление:

- создание наиболее благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

- применение здоровьесберегающих технологий.

Общекультурное направление:

- формирует универсальные действия на метапредметном уровне;

- развивает качества личности, отвечающие требованиям информационного общества, инновационной экономики;

- знакомит детей с компьютером как современным инструментом для обработки информации, с историей, назначением и устройством ЭВМ. По итогам работы в данном направлении проводятся концерты, конкурсы чтецов.

Социальное направление:

- развивать у детей интерес к различным видам деятельности, желание активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умение организовать своё свободное время;

- формировать социальную самостоятельность необходимую для жизни в обществе;

- создавать условия для развития и социализации каждого учащегося и получения им социального опыта;

- создавать воспитывающую среду, обеспечивающую активизацию социальных интересов учащихся.

Общеинтеллектуальное направление:

- развитие творческого мышления и творческой активности детей;

- воспитание эстетического вкуса;

- расширение кругозора;

- развитие умений, способствующих саморазвитию, самовыражению и рефлексии.

Ожидаемый результат.

Реализация программы поможет:

- созданию максимально комфортных условий для развития, коррекции и воспитания ребенка с ограниченными возможностями здоровья, способного полноценно жить и трудиться в современном обществе;

- способствованию сохранению и укреплению физического и психического здоровья воспитанников, привитию навыков здорового образа жизни;

- развитию у воспитанников общечеловеческих ценностей, гражданской ответственности, ценностного отношение к семье, своему городу (селу), стране;

- укреплению связи семьи и школы в интересах развития ребенка, коррекции процессов его воспитания и обучения;

- созданию благоприятных условий для нравственного интеллектуального и физического формирования личности ребёнка.

Готовность воспитанника с ограниченными возможностями здоровья к благоприятному переходу в среднее звено.

Знания и умения воспитанников к концу года:

- аккуратное и бережное отношение к окружающим предметам (школьным принадлежностям, играм, мебели);

- знать назначение предметов труда;

- уметь выполнять трудовые поручения под контролем взрослого;

- уметь содержать свое рабочее место в порядке под контролем взрослого;

- уметь содержать в порядке свой портфель и спортивную форму под контролем взрослого;

- знать И.О. педагогов школы, работающих с ребенком;

- знать некоторые явления природы, с помощью педагога определять время года и его признаки;

- знать название города, села в котором проживает и учится;

- уметь выразить свои желания и просьбы на уровне ученик-учитель;

- иметь интерес к общению со сверстниками;

- уметь вступать в игровую деятельность в малой группе (2–3 человека), выполняя правила игры;

-выполнять навыки самообслуживания;

- уважительно относиться к взрослому человеку;

- доброжелательные взаимоотношения с одноклассниками;

- уметь различать ситуации конфликта и отношение друг к другу с координирующей помощью педагога;

- уметь слушать чтение небольшого по объему художественного произведения;

- уметь прослушивать детские музыкальные произведения;

- иметь интерес к просмотру картин, иллюстраций при мотивации педагога;

- принимать участие в игровых инсценировках и драматизациях при обучающей помощи педагога;

- понимать значение режима дня для здоровья, важность утренней гимнастики, соблюдать гигиенические требования

Календарно-тематическое планирование по нравственно-духовному воспитанию

Календарно-тематическое планирование по общекультурному воспитанию

Календарно-тематическое планирование по общеинтеллектуальному воспитанию

Календарно-тематическое планирование по спортивно-оздоровительному воспитанию

Календарно-тематическое планирование по социальному воспитанию