Краткосрочная летняя программа "Веселые нотки"
рабочая программа
Краткосрочная программа "Веселые нотки" расчитана на один месяц пребывания в летнем лагере.
Рассчитана на обучающихся 7-15 лет, учитывает возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 75.26 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «СПЕКТР»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«ВЕСЕЛЫЕ НОТКИ»
Для летнего детского лагеря
Направленность: художественная
Возраст: 7-15 лет
Срок реализации: 18 часов (15 часов очно, 3 часа заочно)
Уровень-стартовый (Ознакомительный)
Автор разработчик: Щурова Ольга Игоревна педагог дополнительного образования МАУ ДО «Спектр» |
2022
Раздел № 1. Основные характеристики программы
1.1. Пояснительная записка | |||||||||||||
Направленность (профиль) программы | Дополнительная общеразвивающая программа реализуется в соответствии с художественной направленностью образования. | ||||||||||||
Нормативные документы | Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Веселые нотки» составлена с учетом: 1. Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; 2. Концепция развития дополнительного образования детей, утвержденной распоряжением Правительства РФ от 04.09.2014 №1726-р; 3. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 30.09.2020 № 533 «О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196; 4. Приказа Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»; 5. Санитарных правил СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"(утверждено постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. № 28); 6. Письма Министерства образования и науки России от 11 декабря 2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам дополнительного образования детей»; 7. Письма Минобрнауки России от 18.11.2015 №09-3242 «О направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы); 8. Методических рекомендаций по разработке и оформлению дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, автор: Л.Н. Буйлова/ ГАОУВО «Московский институт открытого образования». | ||||||||||||
Актуальность программы | Актуальность программы заключается в художественно-эстетическом развитии обучающихся, приобщении их к современной красивой музыке, раскрытии разносторонних способностей. | ||||||||||||
Отличительные особенности программы | Обусловлена тем, что занятия вокалом развивают музыкальные и художественные способности детей, формируют эстетический вкус, улучшают физическое развитие и эмоциональное состояние детей. | ||||||||||||
Адресат программы | Программа рассчитана на обучающихся 7-15 лет. Состав группы – постоянный, 10 человек. | ||||||||||||
Объем программы Срок освоения программы | 1 месяц. Программа учитывает возрастные особенности младшего и среднего школьного возраста. 18 часов | ||||||||||||
Формы обучения и виды занятий | - групповое | ||||||||||||
Режим занятий | занятия проводятся 3 раза в неделю | ||||||||||||
1.2. Цель и задачи программы | |||||||||||||
Цель | Целью программы является приобщение молодого человека подросткового возраста к искусству вокального пения, развитие мотивации к творчеству, развитие музыкального слуха, развития навыка запоминания музыкальных фигур и песен на память. | ||||||||||||
Задачи |
| ||||||||||||
1.3. Содержание программы | |||||||||||||
Учебный план 1 месяца обучения | |||||||||||||
№ | Наименование разделов | Количество часов | Формы аттестации/ контроля | ||||||||||
пр | всего | ||||||||||||
1. Введение в программу | |||||||||||||
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. | 1 | 1 | диагностика | ||||||||||
Устранение зажимов и дефектов речи. | 1 | 1 | тест | ||||||||||
2. Певческая установка 2 | |||||||||||||
Певческая позиция | 2 | 2 | тест | ||||||||||
Певческое дыхание | 2 | 2 | тест | ||||||||||
3. Развитие диапазона 4 | |||||||||||||
Вокальные упражнения и вокализы. | 2 | 2 | диагностика | ||||||||||
Постановка голоса | 2 | 2 | тест | ||||||||||
4 | |||||||||||||
4. Вокально-ансамблевая работа | |||||||||||||
Вокально–ансамблевая работа над репертуаром. | 1 | 1 | Проверочная работа | ||||||||||
Ритмическая основа музыкальной композиции. | 1 | 1 | Проверочная работа | ||||||||||
Вокальная культура на сцене. | 2 | 2 | Проверочная работа | ||||||||||
Работа над образом разучиваемых произведений. | 2 | 2 | Проверочная работа | ||||||||||
Художественное слово, актерская составляющая в музыкальной композиции | 2 | 2 | Проверочная работа | ||||||||||
8 | |||||||||||||
Итого часов | 18 | ||||||||||||
Содержание учебно-тематического плана: | |||||||||||||
1.Введение в программу • Вводное занятие. Знакомство с воспитанниками. Игры на установление доверительных отношений между педагогом и воспитанниками. Цель и задачи курса. Режим работы. План занятий. Игры и викторины для выявления музыкальных способностей у детей. Правила техники безопасности. • Диагностика. Правила гигиены голоса. Рассказ о том, как беречь голос. Правила поведения во время пения. Подбор и слушание репертуара, беседа о характере и тексте произведений. | |||||||||||||
2. Певческая установка
| |||||||||||||
3. Развитие диапазона
| |||||||||||||
4. Вокально-ансамблевая работа
| |||||||||||||
1.4. Планируемые результаты | |||||||||||||
Реализация программы обеспечивает достижение учащимися личностных, метапредметных и предметных результатов. Личностные результаты: развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; умения сравнивать поступки сверстников со своими собственными поступками. Метапредметные результаты: планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, условиями её реализации; формирование умения контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Предметные результаты 1 месяца обучения: | |||||||||||||
Раздел 2.Организационно-педагогические условия | |||||||||||||
2.1. Календарный учебный график. 3 часа в неделю – всего 18 часов. | |||||||||||||
2.2. Условия реализации программы | |||||||||||||
Материально-техническое обеспечение: кабинет № 22, актовый зал ул. Школьная 12А | |||||||||||||
перечень оборудования, инструментов и материалов, необходимых для реализации программы (в расчете на количество обучающихся)- карточки-задания для усвоения нового материала; - фортепиано; - компьютер; - микшер; - микрофон; - использование в работе ИКТ. | |||||||||||||
Информационное обеспечение – аудио-, видео-, фото-, интернет источники - детская литература | |||||||||||||
2.4. Оценочные материалы | |||||||||||||
Методика изучения уровня дошкольников (Методика Н.А. Ветлугина, В.П. Анисимов) | |||||||||||||
2.5. Методические материалы | |||||||||||||
Особенности организации образовательного процесса – очная, дистанционная, в условиях сетевого взаимодействия и др. | |||||||||||||
Методы обучения: 1)По источнику передачи и восприятия знаний: словесный, наглядный практический; 2) По характеру познавательной деятельности: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный; 3) По характеру активизации: игровой, дискуссионный и др. Методы воспитания (убеждение, поощрение, упражнение, стимулирование, мотивация и др.); | |||||||||||||
формы организации образовательного процесса: индивидуальная, фронтальная и групповая | |||||||||||||
− формы организации учебного занятия - беседа, игра, конкурс, лекция, мастер-класс, «мозговой штурм», наблюдение, посиделки, праздник, практическое занятие. | |||||||||||||
− педагогические технологии - технология группового обучения, технология коллективного взаимообучения, технология разноуровневого обучения, технология развивающего обучения, технология проблемного обучения, технология игровой деятельности, коммуникативная технология обучения, технология коллективной творческой деятельности, технология портфолио, здоровьесберегающая технология, технология-дебаты и др. | |||||||||||||
− алгоритм учебного занятия – краткое описание структуры занятия и его этапов; | |||||||||||||
дидактические материалы – раздаточные материалы, инструкционные, технологические карты, задания, упражнения, образцы изделий и т.п. | |||||||||||||
2.6 Рабочая программа | |||||||||||||
№ п\п | Название темы | практика | кол. часов | ||||||||||
1. Введение в программу | |||||||||||||
Вводное занятие. Инструктаж по ТБ. Музыкальные игры, викторины | 1 | 1 | |||||||||||
Устранение зажимов и дефектов речи. | 1 | 1 | |||||||||||
2. Певческая установка | |||||||||||||
Певческая позиция | 2 | 2 | |||||||||||
Певческое дыхание. Дыхательная гимнастика. | 2 | 2 | |||||||||||
3. Развитие диапазона | |||||||||||||
Вокальные упражнения и вокализы. | 2 | 2 | |||||||||||
Постановка голоса | 2 | 2 | |||||||||||
4. Вокально-ансамблевая работа | |||||||||||||
Вокально–ансамблевая работа над репертуаром. | 1 | 1 | |||||||||||
Вокально–ансамблевая работа над репертуаром. | 1 | 1 | |||||||||||
Ритмическая основа музыкальной композиции. | 2 | 2 | |||||||||||
Вокальная культура на сцене. | 2 | 2 | |||||||||||
Работа над образом разучиваемых произведений. | 2 | 2 | |||||||||||
итого | 18 | 18 | |||||||||||
Список литературы | Список литературы для педагога:
Лителатура для детей:
Интернет-ресурсы 1. ВКМ Online - Всемирная команда музыкантов Режим доступа - http.//vkmoline.com/ 2. Журнал "Педагогический мир" Режим доступа - http.//pedmir.ru/ 3. Сообщество вокалистов "StartVocal" Режим доступа - www.startvocal.ru 4.Издательство детских образовательных программ ВЕСТЬ-ТДА" Режим доступа - www.vest-tda.ru |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/01/12/picture-177366-1357987883.jpg)
Краткосрочная программа социально – педагогической направленности «В поисках цветка счастья». Работа летнего оздоровительного школьного лагеря.
«Научить человека быть счастливым нельзя,но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно»А.С. Макаренко...
![](/sites/default/files/pictures/2018/03/17/picture-1019870-1521266375.jpg)
Презентация программы летней творческой площадки краткосрочного пребывания детей и подростков "Вместе"
Поддержка молодых людей оказавшихся в трудных жизненных ситуациях (многодетные семьи, дети – инвалиды детства, дети сироты)Развитие творческого, адаптивного и коммуникативного потенциала личност...
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/12/picture-946518-1505187364.jpg)
КРАТКОСРОЧНАЯ ДОСУГОВО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ЛЕТНЕЙ (ОЧНОЙ) СЕССИИ ХАБАРОВСКОЙ КРАЕВОЙ ЗАОЧНОЙ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ШКОЛЫ
Пояснительная запискаТалантливые дети являют собой бесценное национальное достояние, составляют тот ресурс, из которого формируется интеллектуальная элита общества. На современном этапе решение ...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/27/picture-635750-1640598619.jpg)
Краткосрочная дистанционная программа летнего лагеря дневного пребывания "Калейдоскоп мастерства"
Программа для лагеря дневного пребывания....
Краткосрочная общеобразовательная общеразвивающая программа по летнему отдыху детей «Дорогою добра »
Пояснительная записка.Краткосрочная программа составлена на основе дополнительной общеобразовательной программы «Дорогою добра» по социально-гуманитарному направлению раб...
![](/sites/default/files/pictures/2021/11/23/picture-1366141-1637657918.jpg)
краткосрочная (летняя) программа ДО "С чего начинается Родина..."
Программа «С чего начинается Родина…» (летняя практика) является частью процесса обучения программы «Истоки» и является продолжением учебных занятий. Краткосрочная ...
![](/sites/default/files/pictures/2023/04/20/picture-124959-1682005658.jpg)
КРАТКОСРОЧНАЯ ( ЛЕТНЯЯ) ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА эколого-биологической направленности «Юный эколог»
1. Пояснительная записка. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА РАЗРАБОТКИПРОГРАММЫ- Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании вРоссийской Федерации»;- Приказ Министерства пр...