Тексты из популярных детских книг для работы на логопедическом занятии.
учебно-методический материал

                                    Медвежонок Паддинктон

     Однажды утром, Паддинктон взял бумагу и карандаш. Он пошёл в сад и решил записать, почему так хорошо быть медведем и жить у Браунов.

     Во-первых, у него была своя комната и удобная кровать.

     Во-вторых, на завтрак ему давали мармелад. В дремучем Перу  мармелад

давали только по воскресеньям.

     В-третьих, у него был свой сад.

                                                                              (52 слова)                      

                                                        ( по М.Бонд, Медвежонок Паддинктон)

Задания к тексту:

• В первом предложении в своей работе найди четвертое слово и подчеркни его зеленым карандашом.
• В третьем предложении, в слове комната  поставь ударение и раздели его  на слоги.
• Собери слова из букв:

КСИДА ____________

ОМАКАНТ ____________

ДСА _______________

• В какой стране жил Паддинктон раньше? ______________
• Сколько букв и звуков в слове Перу.  Запиши ___________
• У медведей плохое зрение. Давай поможем медвежонку Паддинктону!

В своем тексте найди все буквы д – обведи их синим карандашом и все  буквы б – подчеркни их желтым карандашом.

• Составь и запиши правильные словосочетания со словом КАРАНДАШ

Один ___________________________

Три ____________________________

Шесть __________________________

•  «Найди звук в слове» (начало, середина, конец)                              

Задание выполняется под диктовку.

 Звук [  Р  ]

Утро, решил, хорошо, кровать, порядок, радио, мотор.

ФИЗМИНУТКА

Мишка вылез из берлоги,

Огляделся на пороге

Чтоб скорей набраться сил ,

головой медведь крутил.

Наклонился взад-вперед ,

Вот он по лесу идет.

Всем привет передает!

Ветер в ивах.

     Весна парила в воздухе и бродила по земле. Кружила вокруг Крота, проникая каким-то образом в его запрятанный в глубине земли домик. И Крот кинулся из дома, даже не удосужившись надеть пальто.  Что-то там наверху звало его. Он рванул вверх по крутому узкому туннелю. Он спешил, скреб землю коготками, стремительно карабкался, срывался, снова скреб. Пока, наконец, его мордочка не выглянула на свет. Солнце охватило жаром его шерстку. Легкий ветерок ласково обдул разгоряченный лоб. Крот подпрыгнул сразу на всех четырех лапах в восхищении от того, как хороша жизнь, как хороша весна!

                                                                   ( 89 слов )

                                               ( по Г. Кеннет, Ветер в ивах)

Задания к тексту:

• Найди в тексте все мягкие согласные и подчеркни их зеленым карандашом.

• Расклей слова:

Кротсолнцевоздухдом

• Подбери слова из текста к каждой слоговой схеме

_______             ____/____            ____/____/____

крот        весна                      мордочка

…        …                        …