Методические рекомендации
учебно-методическое пособие

Методические рекомендации «Преподавание народно- сценического танца»

Михайлова Елена Александровна, преподаватель хореографических дисциплин высшей квалификационной категории.

         Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей школ искусств хореографического отделения в качестве помощи при освоении дисциплины «Народно – сценический танец»

         Методические рекомендации включают в себя теоретический материал, который позволяет в совершенстве овладеть методикой подготовки и проведения уроков по народно – сценическому танцу.

Цель:

Овладение методикой педагогической работы в области народно – сценического танца, получение профессиональных знаний и практических навыков в области преподавания народно – сценического танца и постановочной работе в хореографическом коллективе.

«Народный танец один из древнейших видов народного искусства…складывался и развивался под влиянием географических, исторических и социальных условий жизни. Он конкретно выражает  стиль и манеру исполнения каждого народа и неразрывно связан с другими видами искусства, главным образом с музыкой.

Народный танец – результат коллективного творчества. Переходя от исполнителя к исполнителю, из поколения в поколение, из одной местности в другую, он обогащается, достигая в ряде случаев высокого художественного уровня, виртуозной техники. У каждого народа сложились свои танцевальные традиции, пластический язык, особая координация движений, приемы соотношения движения с музыкой» (Моисеев И.А. Энциклопедия «Балет»).

Особенности изучения народного танца.

Начинать изучение народного танца нужно после того, как  учащиеся освоили основы классического танца. В детских школах искусств изучение народно – сценического танца начинается на четвертом, пятом году изучения классического танца.

Начинать изучение народного танца одновременно с  классическим допустимо, как  исключение, только для взрослых. Для учащихся же 9-10 летнего возраста вводить класс характерного танца с первого года нельзя.

В некоторых случаях характерный танец противопоказан классическому, следствием раннего начала занятий будет плохое усвоение как того, так и другого.

Обязательные условия для проведения урока по предмету «Народно  - сценический танец»

Форма одежды.

Каблучная обувь нужна с первого дня обучения и при этом вначале даже больше, чем  в последующем. Отсутствие каблуков дает учащимся совершенно иное  ощущение движения, искажает его рисунок настолько быстро, что они свыкаются с неправильным исполнением и расценивают его, как  должное.. всевозможные выстукивающие движения, пяточные удары и т.д. теряют  в мягкой обуви всю свою характерность, рельефность стуков,  мазков и «шарканья» ногой по полу и этим  дезориентируют учащегося.

Обязательные условия для проведения урока по предмету «Народно – сценический танец»

Музыкальное оформление.

Урок народно танца отличается от классического танца тем, что он строится на основе какого – либо национального танца, поэтому подбор музыкального материала должен быть тщательным и умелым.  Если педагог  пользуется для этюда только отрывком известного  сценического танца, то тогда должна быть сохранена соответствующая музыка. Если этюд на этнографическом, фольклорном материале, то музыка должна быть  фольклорной, а  не сочинения композиторов на эти темы.

Проектирование и проведение урока народного танца.

Урок народного танца так же, как и классического, строится таким образом, чтобы движения чередовались правильно и гармонично, переключая нагрузку с одной группы мышц и связок  на другие.

Педагогу нужно научиться строить урок рационально распределяя силовые нагрузки, не утомляя и не перенагружая суставно –  мышечный аппарат исполнителей (учащегося). Особое внимание нужно обратить на необходимость чередования движений, которые выполняются на согнутых и вытянутых ногах.

Проектирование и проведение урока народного танца

Урок народного танца должен стать основой совершенствования техники исполнения движений, помочь овладеть стилистикой исполнения движений, умением передать ее национальные особенности и характерную манеру исполнения. Урок народного танца состоит из трех частей:

- упражнение у станка

- движения на середине зала

- разучивание и композиционное построение учебных этюдов на танцевальном материале народных танцев

Упражнения у станка.

Упражнения у станка развивают специфические для характерного танца технику и силу, а также связки и мышцы, недостаточно  или совсем не развитые в тренаже классического танца.

Упражнения характерного тренажа включают в себя повороты стопы и бедра внутрь, удары стопой и полупальцами в пол, движения на присогнутых ногах, движения расслабленной стопой, резкие глубокие приседания и многие другие упражнения, выражающие многообразие народного характерного танца.

Построение всех комбинаций придерживается принципа от простого к сложному. Любая комбинация не должна быть громоздкой, продолжительной во времени: при музыкальном размере 4/4 продолжительность комбинации , не более 8-12 тактов, при музыкальном размере ¾ -16-32 такта, при музыкальном размере 2/4 – не более 32 тактов.

Движения на середине зала.

Упражнения на середине зала развивают технику ног, гибкость корпуса, пластичность УК. Несложные комбинации двух-трех движений подготавливают учащегося к овладению формой и стилем народного – характерного танца и к усложненным комбинациям, развивающим координацию движений всего тела и выразительность танца.

Танцевальные этюды – это эпизоды танцевального порядка, извлеченные из лучших балетных постановок или составленные преподавателем из элементов сценических характерных и народных танцев.

Давая в качестве этюда элементы национального танца, педагог должен вкратце рассказать учащимся о народе, породившем танец, об обычаях этого народа, а также стилистических особенностях танца, отличающих его от танцев других народов. Можно дополнить свой рассказ иллюстрационным материалом.