Рабочая программа по дополнительному образованию "Юные экологи"
рабочая программа

Департамент образования и науки

Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

(Тюменская область)

КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО

АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)

УТВЕРЖДЕНА

приказом №___ от_____2022 года

Дополнительная адаптированная

образовательная программа

«Юные экологи»

возраст обучающихся: 12-15 лет

срок реализации: 1 год

Объём: 68 часов

Учитель: Тимербаева З.А.

г. Нефтеюганск – 2022

1. Пояснительная записка

Программа «Юные экологи» разработана в соответствии со следующими документами:

• Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Приказом Министерства образования и науки РФ №1599 от 19.12.14г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (далее-Стандарт);
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 09.11.2018 № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
• Письмо Минобрнауки России № 09-3242 от 18.11.2015 «О направлении информации» (Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневые программы);
• Уставом КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

1.1. Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Юные экологи» имеет экологическую направленность, которая является важным направлением в развитии и воспитании. В настоящее время вопросы  воспитания в этом направлении является одной из наиболее  актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности уже на первых этапах её становления.

Данная программа является новой ступенью в обучении детей  с ТМНР. Воспитанники  понимают  практическую ценность природы для жизни людей, осознают её  эстетическое, санитарно – гигиеническое  значение, но недостаточно оценивают  влияние  человека  на  природу  и  возникающие  изменения  среды  из-за  его воздействия. В  связи с  этим возникает необходимость более близкого знакомства  с природой  родного края,  современным  её  состоянием  и  влиянием человека на окружающую среду. Занятия в  кружке   будут чередоваться  с  экскурсиями,  проводимыми   на  учебной  экологической  тропе, разработанной  на территории  школы-интерната. На  учебных  занятиях  проводится  демонстрация    таблиц,  фотографий,  видеофильмов,   а  также  используется  разнообразный  раздаточный  материал. Все это позволит обучающимся познать красоту   и уникальность  природы,  понять  необходимость  её  охраны и  бережного  отношения к  ней.

Педагогическая целесообразность программы в том, что многие темы программы самым тесным образом переплетены с окружающим природным миром,  тем самым программа способствует закреплению базовых знаний обучающихся,  применению их в практической деятельности и созданию целостного восприятия мира.

1.2. Актуальность   программы  « Юные экологи » заключается в том, что современное экологическое образование подразумевает непрерывный процесс обучения, воспитания и развития, направленный на формирование общей экологической культуры и ответственности подрастающего поколения.

1.3. Цель программы: 

Обучающийся, имеющий элементарные представления о живой и неживой природе, о взаимодействии человека с природой, умеющий бережно относиться к природе.

Задачи программы:

• Формирование представлений обучающихся об окружающем мире живой и неживой природы; об объектах и явлениях неживой природы,
• Развитие творческого потенциала;
• Воспитывать у детей бережное отношение к окружающей природе родного края.

1.4. Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы: 12-15 лет.

1.5. Срок реализации программы: 1 учебный год

1.6. Ожидаемые результаты.

Программа определяет два уровня освоения программы – достаточный и минимальный. Ожидаемые личностные и предметные результаты (минимальный и достаточный уровни)
представлены в таблице 1.

Таблица 1.

Ожидаемые результаты освоения дополнительной образовательной программы

         1.7. Формы подведения итогов реализации образовательной программы:

Оценка уровня освоения дополнительной общеобразовательной программы проводится посредством входного, текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации.

Входная диагностика – проводится на первом занятии в целях определения стартового уровня образовательных возможностей обучающихся; в форме опроса и в рамках вводного практического занятия.

Для отслеживания результативности образовательного процесса и выявления творческого роста, обучающихся используются:

• текущий контроль – оценка уровня и качества освоения тем Программы осуществляется на занятиях в течение всего учебного года. Проводится в формах: опроса и практической работы.
• промежуточный контроль – проводится в конце полугодия с целью выявления уровня усвоения Программы. Осуществляется в форме: опроса и практической работы.
• итоговый контроль реализации Программы – оценка уровня и качества освоения обучающимися Программы по завершению периода обучения по Программе. Форма контроля: опроса и  практической работы.

По качеству освоения программного материала выделены следующие уровни знаний, умений и навыков:

- достаточный - усвоение программы в полном объеме, при наличии несущественных ошибок;

- ниже достаточного - усвоение программы в неполном объеме, допускает существенные ошибки в теоретических и практических заданиях.

Календарно-тематический план

2. Содержание программы

Введение.

Вводное занятие. Техника безопасности на занятиях.

Знакомство с экологией.

Знакомство с понятием «Экология», экологическая этика, экологические знаки, экологические памятки. Экскурсии, поделки, рисунки.

Жизнь растений.

Показать разнообразие царства растений, познакомить с растениями хищниками, комнатными растениями, лекарственными растениями, изучить растения, внесенные в Красную книгу. Провести игры, викторины, рисунки, кроссворды, презентации. Конкурсы: «Угадай цветок», «Аппликации: «Мой любимый цветок», Осуществить просмотр слайдов.

Птицы наши друзья.

Знакомство с птицами нашего края, перелетными птицами, зимующими птицами. Жизнь птиц зимой. Как изготовить кормушки. Показать презентацию «Разнообразие птиц»

Животные.

Многообразие животного мира. Животные в жизни человека и правила безопасного поведения  при встрече с животными. Красная Книга. Представители домашних животных. Мои домашние любимцы. Презентации: «Собаки на службе», «В мире кошек».

Здоровье человека и окружающая среда.

Организм здорового человека. Просмотр слайдов. Заповеди здорового питания. «Заповеди здорового питания». Правильное питание.

4. Методическое обеспечение программы

Технические средства обучения (ТСО)

1. Компьютер.
2. Интерактивная доска.
3. Мультимедийный проектор.
4. Принтер.

Учебно-практическое оборудование

1. Набор учебных плакатов по экологии.
2. Игры-задания;
3. Презентации 

5. Список литературы

1. Александрова, Ю. Н. «Юный эколог» Текст /Ю. Н. Александрова, Л. Д. Ласкина, Н.В. Николаева. – Волгоград: Учитель, 2010. – 331 с.
2. Молодова Л.П. “Игровые экологические занятия с детьми».
3. Большая энциклопедия животного мира. М.:ЗАО “РОСМЭН-ПРЕСС”, 2007.
4. Энциклопедия. Я познаю мир. Экология. – М.: ООО Издательство «Астрель», 2000.
5. Энциклопедия. Мир животных (т. 2, т. 7). – М.: Просвещение, 1989.