Консультация педагогов "Методические рекомендации по созданию электронной презентации к докладу"
консультация

КОНСУЛЬТАЦИЯ МОЛОДЫХ СПЕЦИАЛИСТОВ

«МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО СОЗДАНИЮ УЧЕБНОЙ

ЭЛЕКТРОННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ»

Цель консультации: информирование молодых и вновь прибывших специалистов об основных технических требованиях к учебной электронной презентации.

ТЕХНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Учебную электронную презентацию рекомендуется выполнять в формате Microsoft Power Point. Количество слайдов в одной презентации может составлять от 20 до 40. Максимальный информационный объем - 40-50 Мб.

Звуковое сопровождение не желательно.

Основу презентации должен составлять иллюстративный материал с тезисами. Текст используется в качестве пояснений к иллюстрациям.

На последнем слайде презентации указываются литературные и информационные источники (адреса сайтов), которые были использованы при подготовке презентации.

СОДЕРЖАНИЕ ЭЛЕКТРОННОЙ ПРЕЗЕНТАЦИИ

1. Название работы, ФИО автора, ФИО руководителя, название образовательной организации, город и год представления работы.
2. Цели и задачи работы.
3. Проблема, актуальность, гипотеза.
4. Методы исследования, методы, используемые в ходе работы над проектом.
5. Теоретическое обоснование (обзор литературных и информационных источников).
6. Демонстрация проведения исследования: фотоматериалы, карты, схемы, таблицы экспериментальных данных, фото образцов и другие материалы).
7. Результаты исследования в таблицах, графиках, схемах.
8. Выводы.
9. Рекомендации.
10. Заключение.

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ АВТОРОВ ЭЛЕКТРОННЫХ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Ошибка № 1: большой объем текстовой информации на одном слайде. 

Мелкий шрифт и большой текст могут быть трудно читаемыми для слушателей доклада.  

Рекомендация 1. Необходимо включать в электронную презентацию только хорошо читаемые небольшие тезисы, которые докладчик поясняет в своем выступлении более подробно.

Рекомендация 2. При необходимости включения в электронную презентацию больших текстов, требуется тщательно подобрать фон презентации.

В последнее время светлые фоны считаются предпочтительнее темных, так как презентация, выполненная на светлом фоне, хорошо читаема в любой аудитории, при ярком или темном освещении экрана.

Ошибка № 2: стилистические и грамматические ошибки в тексте электронной презентации.

Рекомендация 1. Заголовки не должны заканчиваться точкой.

Рекомендация 2. Единообразие в оформлении при выборе шрифтов. На всех слайдах презентации желательно использовать один и тот же шрифт для текстовой информации.

Рекомендация 3. Необходимо тщательно проверить презентацию на наличие грамматических ошибок, чтобы исправить их до демонстрации электронной презентации перед аудиторией.

Ошибка № 3: цветовой диссонанс в оформлении электронной презентации.

Рекомендация. Цвета текста и фона должны быть контрастными. Темный текст на светлом фоне или, наоборот, светлый текст на темном фоне.

Сочетания должны быть хорошо читаемы слушателями в аудитории.

Ошибка № 4: отсутствие единообразия в цветовом решении.

Использование разных цветов для фона слайдов в одной презентации может очень тяжело восприниматься слушателями.

Рекомендация. Проверьте презентацию по размерам шрифтов.

Например, если номера пунктов одного и того же списка имеют разный цвет или размер шрифта, одни и те же по значению фрагменты текста то имеют выделение, то не имеют, для слушателей такая презентация выглядит неаккуратной.

Ошибка № 5: низкое качество иллюстративного материала.

Рекомендация 1. При увеличении размеров исходных рисунков и фотографий иллюстративный материал может стать нечитаемым, таким образом, усилит негативное восприятие электронной презентации. Необходимо стремиться сохранять исходные размеры растровых рисунков, допускается только незначительное их увеличение.

Рекомендация 2. Не допускается непропорциональное изменение размеров иллюстрации.

Ошибка № 6: стремление заполнить все пространство слайда полезной информацией.

Рекомендация 1. Пустое пространство может служить сильнейшим фактором для усиления восприятия информации.

Рекомендация 2. Избегайте использования слишком плотного текста. При малом междустрочном интервале слушателям кажется, что строки сливаются в единое нечитаемое пятно.

ЛИТЕРАТУРА

1. Леонтович А. В., Саввичев А. С. Исследовательская и проектная работа школьников. 5-11 классы. / Под редакцией А. В. Леонтовича. – М.: ВАКО, 2016.
2. Нинбург Е. А. Технология научного исследования: метод. рекомендации / Е. А. Нинбург. – М.: Лев Толстой, 2006. – 28 с.
3. Новожилова М. М. Как корректно провести учебное исследование: от замысла к открытию / М. М. Новожилова, С. Г. Воровщиков, И. В. Таврель. Науч. ред. Т. И. Шамова. – М.: «5 за знания», 2007. – 160 с.
4. Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – М., 2006. – 944 с.
5. Петрова Э. А. Исследовательская деятельность учащихся / Э. А. Петрова. – Тамбов: ИПК РО, 2007. – 36 с.
6. Лапина Т. П. Методические рекомендации по организации проектной деятельности учащихся естественнонаучной направленности. / Т. П. Лапина. – URL: http://infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-po-organizacii-proektnoj-deyatelnosti-uchashihsya-estestvennonaucnoj-napravlenonosti-5340289.html