Тема урока: Инженер — профессия будущего
план-конспект урока

Тема урока: Инженер — профессия будущего

Целевая аудитория: Дети 12–14 лет
Продолжительность: 30 минут
Цели урока:

1. Познакомить детей с профессией инженера.
2. Рассказать о важности инженерных профессий в современном мире.
3. Развить интерес к техническим наукам и изобретательству.
4. Показать, как инженеры решают реальные задачи.

План урока:

1. Введение (3 минуты)

• Приветствие и вводная беседа:

• Задайте вопрос: "Кто знает, кто такой инженер? Чем он занимается?"
• Кратко объясните, что инженеры создают технологии, проектируют устройства, строят мосты, разрабатывают роботов и т.д.
• Покажите короткий видеоролик (1 минута) о профессии инженера или о крутых инженерных проектах (например, создание роботов, космические технологии).

2. Основная часть (22 минуты)

А. Мини-лекция (3 минуты)

• Расскажите историю: "Представьте, что вы создали уникальный прибор, но кто-то совершил кибер атаку в результате которой потеряна инструкцию к нему. Теперь нужно восстановить, как он работает и какие функции выполняет."
• Объясните, что инженеры часто сталкиваются с подобными задачами: они анализируют, экспериментируют и находят решения.

Б. Интерактивное задание (15 минут)

• Задание "Собрать устройство и исследовать его":

• Разделите детей на команды по 3–4 человека.
• Раздайте каждой команде набор Arduino или аналогичный конструктор.
• Задача:

1. Собрать простое устройство (например, светодиодный фонарик или датчик температуры).
2. Исследовать, какие кнопки или элементы управления за что отвечают.
3. Записать свои наблюдения.

• Подсказки:

• Если дети не знакомы с Arduino, покажите базовые шаги (например, как подключить светодиод к плате).
• Используйте готовые схемы для упрощения задачи.

В. Обсуждение (4 минуты)

• Спросите детей:

• Что им понравилось в задании?
• Какие трудности они встретили?
• Как они думают, какие навыки нужны инженеру? (логика, креативность, умение работать в команде).

3. Заключение (5 минут)

• Подведение итогов:

• Объясните, что инженеры — это люди, которые меняют мир, делая его удобнее, безопаснее и интереснее.
• Расскажите, какие предметы нужно изучать, чтобы стать инженером (математика, физика, информатика).
• Покажите примеры известных инженеров (например, Александр Попов, Леонардо да Винчи).

• Мотивация:

• Скажите, что каждый из них может стать инженером, если будет развивать свои навыки и интересоваться наукой.

• Вопросы и ответы:

• Дайте детям возможность задать вопросы.

Материалы и оборудование:

1. Видеоролик о профессии инженера (1 минута).
2. Наборы Arduino или аналогичные конструкторы (по одному на команду).
3. Презентация с примерами инженерных проектов (по желанию).
4. Книги или брошюры о профессии инженера (по желанию).

Дополнительные идеи:

• Если позволяет время, добавьте элемент соревнования: какая команда быстрее соберет устройство и правильно опишет его функции.
• Используйте мобильное приложение для симуляции работы с Arduino, если нет физических наборов.
• После урока предложите детям продолжить эксперименты дома или в кружке робототехники.

Этот урок поможет детям не только узнать о профессии инженера, но и почувствовать себя настоящими изобретателями!

Презентация с примерами инженерных проектов

Для создания презентации с примерами инженерных проектов, которая будет интересна и понятна детям 12–14 лет, 

Слайд 1: Заглавный слайд

• Заголовок: "Инженер — профессия будущего"
• Изображение: Фотография инженера за работой или крупный план какого-то инженерного проекта (например, робот, мост, космический корабль).
• Текст: "Сегодня мы узнаем, как инженеры меняют мир!"

Слайд 2: Кто такой инженер?

• Заголовок: "Кто такой инженер?"
• Изображение: Схематичное изображение инженера с инструментами или за компьютером. Блок схема для подводки к профессии инженер
• Текст:

• Инженер — это человек, который создает новые технологии, устройства и системы.
• Инженеры работают в разных областях: строительство, робототехника, космос, энергетика и т.д.

Слайд 3: Пример 1 — Космические технологии

• Заголовок: "Космические инженеры"
• Изображение: Фото ракеты SpaceX или Международной космической станции.
• Текст:

• Инженеры создают ракеты, спутники и космические станции.
• Пример: SpaceX Илона Маска — компания, которая разрабатывает ракеты для полетов на Марс.

Слайд 4: Пример 2 — Робототехника

• Заголовок: "Роботы среди нас"
• Изображение: Фото робота (например, Boston Dynamics Spot или промышленный робот).
• Текст:

• Инженеры создают роботов для разных задач: от работы на заводах до помощи людям в быту.
• Пример: Робот-пылесос, который убирает дом самостоятельно.

Слайд 5: Пример 3 — Строительство

• Заголовок: "Строительные инженеры"
• Изображение: Фото знаменитого моста (например, мост Золотые Ворота в Сан-Франциско) или небоскреба (например, Бурдж-Халифа).
• Текст:

• Инженеры проектируют мосты, здания и дороги, которые выдерживают огромные нагрузки.
• Пример: Бурдж-Халифа — самое высокое здание в мире, построенное с использованием передовых технологий.

Слайд 6: Пример 4 — Энергетика

• Заголовок: "Энергия будущего"
• Изображение: Фото солнечных панелей или ветряных турбин.
• Текст:

• Инженеры разрабатывают новые источники энергии, чтобы защитить планету.
• Пример: Солнечные электростанции, которые превращают солнечный свет в электричество.

Слайд 7: Пример 5 — Медицинские технологии

• Заголовок: "Инженеры в медицине"
• Изображение: Фото медицинского робота или протеза.
• Текст:

• Инженеры создают устройства, которые помогают врачам и пациентам.
• Пример: Роботизированные хирургические системы, которые делают операции точнее.

Слайд 8: Пример 6 — Транспорт будущего

• Заголовок: "Транспортные инновации"
• Изображение: Фото электромобиля Tesla или гиперлупа.
• Текст:

• Инженеры разрабатывают новые виды транспорта, которые быстрее, безопаснее и экологичнее.
• Пример: Гиперлуп — поезд, который движется со скоростью самолета.

Слайд 9: Как стать инженером?

• Заголовок: "Как стать инженером?"
• Изображение: Фото студентов за работой в лаборатории или на соревнованиях по робототехнике.
• Текст:

• Изучайте математику, физику и информатику.
• Участвуйте в кружках робототехники и инженерных конкурсах.
• Развивайте креативность и умение работать в команде.

Слайд 10: Заключение

• Заголовок: "Инженеры меняют мир!"
• Изображение: Коллаж из фотографий разных инженерных проектов.
• Текст:

• Инженеры создают технологии, которые делают нашу жизнь лучше.
• Возможно, именно вы станете инженером, который изменит будущее!

Советы по оформлению:

1. Используйте яркие, качественные изображения.
2. Добавьте анимацию для плавного появления текста и картинок.
3. Сделайте текст кратким и понятным (не более 3–4 строк на слайде).
4. Включите интересные факты или цифры (например, высота Бурдж-Халифа или скорость гиперлупа).

1 вошли

2 поздоровались с алисой

3 посмотрели ролик работы алисы

4 ребята, а кто проектирует эти вещи? (блок схема)

5 выйти на инженера

6 предлагаю вам побывать в наше лаборатории в качестве инженера

7 сформулировать задачу () в нашей лаборатории произошла кибер атака в результате утеряна инструкция к умному светильнику.

8 исследовать собранную модель и создать инструкцию по эксплуатации (заготовить бланки для исследования обозвать инструкцией по эксплуатации)

9 общение с Алисой (Алиса проверяет)

10 Какие трудности, Что вам понравилось?

11 Престижность и востребованность профессии инжеенра.