Методическая разработка к занятию "Мир профессий .Дизайнер украшений""
методическая разработка

Объединение:

Объединение «Мастерская рукоделия»

Педагог дополнительного образования:

Куликова Наталия Константиновна

Дата проведения занятия:

16.12.2024 г.

Продолжительность занятия:

45 минут

Группа, год обучения:

Группа № 3, 3 год обучения

Количество учащихся на занятии:

10 человек

Организация рабочего места:

Бумага, цветные карандаши, фетр, атласные ленты, бусины, нити, иголки, ножницы.

Дополнительная общеразвивающая программа:

 «Мастерская рукоделия» на 3 года обучения

Уровень освоения:

Базовый уровень

Раздел программы:

Декоративно-прикладное искусство

Тема занятия:

«Мир профессий. Дизайнер украшений»

Цель занятия:

Знакомство с профессией «дизайнер украшений», его профессиональными задачами и функциями.

Задачи:

Обучающие:

• расширение знаний о творческих профессиях;
• закрепление знаний об истории украшений и материалах, используемых при их создании;
• формирование навыков создания авторских украшений из фетра;
• совершенствование навыков работы с материалами и инструментами

Развивающие:

• продолжить развитие художественного вкуса, воображения, фантазии, творческой индивидуальности;
• развитие умения применять накопленные знания и навыки при выполнении творческой работы;
• продолжить развитие умения учащихся взаимодействовать с педагогом и одногруппниками, работать в команде

Воспитательные:

• закрепить познавательный интерес к занятиям декоративно-прикладным искусством посредством создания авторских изделий из фетра;
• воспитание терпения и воли к достижению результата;
• воспитание культуры общения и поведения в коллективе: доброжелательно и уважительно относиться к окружающим, сотрудничать со сверстниками

Тип занятия:

Комбинированный

Методы обучения:

Объяснительно-иллюстративный:

• словесный (беседа об истории украшений, о материалах используемых для их создания, знакомство с профессией «дизайнер украшений»);

Наглядный: показ различных способов создания брошей из фетра;

Практический:

• самостоятельная работа учащихся (индивидуальная работа над созданием броши из фетра, по самостоятельно выполненному эскизу)

Организационные формы:

Групповая, индивидуальная

Необходимое оборудование, раздаточные и наглядные материалы:

Оборудование: столы, стулья, проектор/ноутбук.

Наглядный материал: презентация, образцы работ.

Раздаточный материал: фетр, бусины, нитки, иглы, нижницы.

Планируемые результаты:

В результате работы на занятии учащиеся достигнут следующих результатов:

Личностные:

•  с интересом занимаются и мотивированы на творческую деятельность через выполнение практического задания;
• проявляют терпение и волю к достижению результата;
• получили опыт доброжелательного общения и уважительного поведения в коллективе

Метапредметные:

• развивается художественный вкус, воображение, фантазия и творческая индивидуальность;
• развивается умение применять накопленные знания и навыки для создания творческой работы;
• развивается умение учащегося взаимодействовать с педагогом и одногруппниками, работать в команде

Предметные: 

• расширили знания о профессиях в области декоративно-прикладного искусства;
• закрепили знания о истории создания украшений и материалах, используемых для их создания;
• усовершенствовали навыки декорирования и оформления готового изделия;
• усовершенствовали навыки работы с материалами и инструментами

№ пп

Этапы занятия

Содержание

Хронометраж

1.

Организационно-информационный этап

• активизация внимания и интереса учащихся, эмоционального настроя детей;
• введение в тему занятия

3 минуты

2.

Основной этап:

• теоретическая часть

• актуализация знаний о истории создания украшений, об используемых материалах и инструментах, знакомство с профессией «дизайнер украшений»;
• повторение материала;
• опрос учащихся на предмет понимания способов создания украшений из фетра и их декорирования;
• алгоритм выполнения броши из фетра и декорирование бусинами;
• техника безопасности при работе с инструментами.

10 минут

3.

Физкультминутка

Игра «Деревья»

2 минуты

3.

Основной этап:

• практическая работа

• практическая творческая работы учащихся

18 минут

4.

Контрольно-рефлексивный этап

• опрос учащихся;
• рефлексия учащихся

10 минут

5.

Заключительный этап

• уборка рабочего места

2 минуты