Игры с мячом
план-конспект

Игры с мячом

«Дикие животные»

Цель:  создание условий для активизации речевой активности у детей с речевыми нарушениями.

Задачи:

• активизировать словарный запас по лексической теме «Дикие животные»;
• развивать общую и мелкую моторику;
•  формировать, развивать и корректировать слухо-зрительно-двигательную координацию;
• формировать  переключаемость внимания с одного вида деятельности на другой;
• развивать нейродинамические  процессы головного мозга, отвечающие за речь ребёнка;
• развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление;
•  поддерживать детскую инициативу.

Оборудование:  разные по размеру, материалу мячи.

Ход занятия:

1. Вступление. Оргмомент.

Добрый день, ребята. Я рада вас видеть. Чтобы начать наше занятие, нужно поздороваться. Предлагаю всем встать в кружок. Тот, кому я кину мяч, ловит его, называет свое имя и здоровается со всеми.

2. Основная часть.

      Мы поприветствовали друг друга, можно приступать к занятию. Я  загадаю вам загадку, а вы ее отгадайте и скажите мне, с каким предметом мы будем сегодня работать?

Кинешь в речку — не тонет,

Бьёшь  о стенку — не стонет,

Будешь  оземь кидать —

Станет  кверху летать.

        Конечно же, это - мяч. С ним мы будем сегодня играть и попутно делать зарядку для мозга, ведь это главная задача наших занятий. А одновременно еще и активизируем словарный запас по лексической теме «Дикие животные». Начинаем!

Упражнение «Назови»:

Все встают по кругу, перекидывают мяч. Тот, кто поймал мяч, называет дикое животное.

Упражнение «Мяч от пола поймай, жилище называй!»

У каждого в руке по мячу. По очереди бьют мячом об пол, ловят мяч и называют дикое животное и его «жилище» (нора, дупло и т.д.).

Упражнение «Мячик ты передавай и детеныша называй»

Играющие разбиваются на пары. У одного из них в руках  по мячу. Они передают друг другу мячи . Тот, кто передает, называет дикое животное; принимающий – детеныша.

Более сложная разновидность этого упражнения: выполняем то же самое, только, перекрестив руки.

Упражнение «Мяч по кругу передай, предложение добавляй».

Все встают в круг. В правой руке каждого по мячу. Одновременно передают мяч в правую сторону. То есть, правой передают, левой принимают. Когда передача мяча стала автоматической, начинаем составлять рассказ. Один из игроков начинает, например, так : «В лесу жила лиса». Следующий справа от него продолжает, добавив предложение. Таким образом получается рассказ о лисе.

3. Заключение. Рефлексия.

Подходит к концу наше занятие. Что мы делали сегодня? (ответы детей). Да, мы сегодня делали зарядку для мозга. Как высчитаете, стал наш мозг здоровее, крепче? Развился? Конечно, да. А мы с вами стали умнее. Что понравилось вам больше всего? (ответы детей). Зачем нужно заниматься такими упражнениями? (ответы детей).

Благодарю всех за работу. До свидания.