ПК 2.1. Определение целей и задачей, планирование досуговых мероприятий.
учебно-методический материал

Конструирование торжественной церемонии

Сценарий торжественной церемонии открытия объединения по изобразительному искусству

1. Название: «Мастера и художники»

2. Автор: Шкинева Анна Васильевна

3. Цель: создать праздничную атмосферу, официально открыть объединение и вдохновить участников на творческую деятельность.

4. Задачи:

• Представить участников и руководителей
• Озвучить цели и задачи объединения
• Вдохновить участников на активное участие
• Сформировать позитивное настроение и дух сотрудничества

5. Характеристика участников: дети и молодёжь, интересующиеся изобразительным искусством, их родители, руководители объединений, преподаватели.

6. Время проведения:

Продолжительность мероприятия 120 минут

7. Оформление:

Цветочные композиции, картины и работы участников, яркие ленточки и воздушные шары в тематике искусства.

8. Реквизит:

Микрофон, сцена, баннер с логотипом объединения, демонстрационные плакаты или картины, поздравительные открытки.

Ход церемонии

Ведущий 1:

Добрый день, уважаемые гости, родители, юные художники и все, кто сегодня принял участие в нашем празднике! Сегодня мы собрались здесь, чтобы открыть новое творческое объединение — «Мастера и художники». Это важное событие, потому что каждый из вас — будущий мастер, и ваши идеи, творчество и вдохновение станут его частью.

Давайте вместе создадим атмосферу вдохновения и творчества, которая запомнится надолго!

2. Представление руководителей и участников — ведущий 2

Ведущий 2:

Позвольте представить наших замечательных руководителей, тех, кто будет направлять и поддерживать наших юных художников:

[Имя руководителя 1], наш главный наставник, — мастер акварели и портрета, его работы вдохновляют всех нас.

[Имя руководителя 2], преподаватель рисунка и художественного дизайна, всегда готов помочь и дать совет.

А теперь я хочу представить наших молодых участниц и участников. Каждый из них с особым энтузиазмом делится своим творческим опытом и мечтами.

(Представление участников, краткая информация о них, их любимых техниках и интересах.)

3. Зажигание символического огня или свечи — ведущий 1

Ведущий 1:

Чтобы обозначить начало нашего творчества, давайте зажжём «Карту вдохновения» — символический огонь, который напомнит нам о том, что творчество — это свет, который не угасает.

Прошу руководителей и участников подойти к сцене.

(Ведущие зажигают свечу или костёр, гости могут присоединиться.)

Ведущий 2:

Пусть этот огонь зажжётся в наших сердцах и вдохновит каждого на новые идеи и творческие открытия!

4. Объявление целей и задач — ведущий 2

Ведущий 2:

Теперь я хотел бы рассказать о наших целях. Главная из них — помочь каждому раскрыть свой потенциал и научиться видеть красоту в каждом штрихе и цвете.

Задачи нашего объединения:

Развивать художественные навыки

Вдохновляться на новые идеи

Создавать дружелюбную творческую атмосферу

Воплощать свои мечты в искусстве

На этом пути нас ждут выставки, мастер-классы, конкурсы и выставочные проекты. И всё это благодаря вашему участию и желанию учиться!

5. Поздравления и слова руководителей — ведущий 1

Ведущий 1:

А теперь слово предоставляется нашим ведущим педагогам и руководителям, которые расскажут о своих планах и вдохновении на будущее.

(Краткие выступления руководителей, пожелания успехов, мотивационные слова.)

6. Объявление о начале работы — ведущий 2

Ведущий 2:

Теперь, когда все важные слова сказаны, я рад сообщить, что наше объединение официально открыто!

Пусть творчество и дружба наполнят сердца каждого участника. Мы начинаем работу и ждём активных и вдохновлённых художников!

7. Фотосессия — ведущий 1

Ведущий 1:

Приглашаем всех участников и гостей сделать памятные фотографии на фоне символики объединения!

(Фотосессия, групповое фото, фото с руководителями и участниками.)

8. Финальный концерт или мастер-класс — ведущий 2

Ведущий 2:

В честь открытия мы подготовили небольшой творческий подарок — мастер-класс по рисованию/выступление юных участников или выступление с песнями и танцами.

(Проведение концертной части или мастер-класса.)

9. Заключительное слово — ведущий 1

Ведущий 1:

Спасибо всем за участие и поддержку! Пусть наше объединение станет местом вдохновения, новых идей и прекрасных творческих открытий.

Желаем всем ярких впечатлений, успехов и множества новых шедевров!

Тема: «Спорт, дружба и творчество»

Цель: создать дружелюбную, активную и творческую атмосферу, развить командные навыки, логику, скорость реакции и творческое мышление у участников всех возрастных групп.

1. Отрядные мероприятия (внутри отряда)  

Адаптируются под возрастные группы: 6-9 лет, 10-13 лет, 14-17 лет  

Игра: «Тайный шифр»

Цель: развить логику, внимательность и умение работать в команде.

Этапы:  

Разделение отряда на команды по 4–6 человек.

Каждая команда получает задание расшифровать закодированное сообщение, состоящее из шифров и загадок.

В процессе разгадывания нужно выполнять физические задания (например, пройти трассу, преодолеть мини-эстафету), чтобы получить подсказки.

Побеждает команда, которая первой расшифрует сообщение и выполнит все задания.

По итогам проводится награждение дипломами за участие

Цель: развитие логики, скорости и командной работы  

Задача: создать условия для совместного решения задач.

Развивать внимательность, сообразительность.

Правила адаптируются под уровень подготовки участников: использовать только разрешённые подсказки.

Соблюдать тишину и порядок.

2. Общелагерные мероприятия  

Этапы соревнований:  

Открытие с поднятием флага и исполнением девизов команд.

Спортивные эстафеты (бег, прыжки, командные задания).

Викторина на тему здорового образа жизни и спорта.

Творческий конкурс (рисунок, стихотворение или мини-спектакль на тему дружбы, спорта).

Финал включает подведение общих итогов и творческий конкурс:

Подведение итогов — объявление победителей в спортивных и творческих номинациях, вручение дипломов и памятных призов.

Игра: «Квест-открытие»

Цель: развить командный дух, логику, организаторские способности и креативность.

Правила:

Все участники разделены на команды.

Каждая команда получает маршрутный лист с заданиями и загадками на территории лагеря.

Выполняя задания, команды собирают «ключи» или «отпирающие слова».

В конце всех заданий — финальное решение квеста.

3. Индивидуальные активности  

Мини-турнир по стрельбе из мягких пуль.

Конкурс на быстроту и ловкость (преодоление полосы препятствий).

Творческое задание (рисунок на тему «Мои мечты» или «Мой любимый вид спорта»).

Викторина или мозговой штурм.

Заключение:  

Итоговая встреча, на которой дети делятся впечатлениями.

Обсуждение всего проведённого, поздравления победителей и участников.

Вручение памятных сертификатов и небольших сувениров.

Общее фото на память.

Практическая работа

План сценарий ролевой игры для подростков

ФИО Шкинева Анна Васильевна

Группа 41-ПДО

Дата 10.11.2025

Задание: Разработайте план сценария ролевой игры для подростков 14-16 лет

1. Название игры: «Кризис в Королевстве Трех Лучей»

2. Цель: Сформировать у подростков навыки стратегического мышления, ведения переговоров, работы в команде и принятия ответственных решений в условиях ограниченных ресурсов и конфликта интересов.
3. Задачи:

Образовательные: понять основы экономических процессов (спрос, предложение, налоги, инфляция, черный рынок).

Развивающие: развить навыки коммуникации, аргументации, публичных выступлений и критического мышления.

Воспитательные: сформировать понимание важности сотрудничества, социальной ответственности и последствий коррупции и эгоистичного поведения.

4.Возраст: 14-16 лет.
5. Время проведения: 2 – 2,5 часа (включая инструктаж, игру и обсуждение).

6. Выразительные средства: ролевое взаимодействие, элементы импровизации, моделирование экономических и социальных процессов, игровая валюта и ресурсы.

7. Оформление помещения

Помещение делится на несколько зон, обозначенных табличками:

Тронный зал: центр, где сидит Король/Королева. Парадный стол, «трон» (кресло).

Деревня «Хлеборобная»: столы, сдвинутые вместе. Здесь фермеры хранят урожай (карточки с хлебом).

Город «Купеческий двор»: отдельный стол для торговцев.

Казармы Стражники: стоят у «дороги» (проход между зонами).

Таверна «Сомнительная удача»: уголок для разбойников.

Площадь для собраний: свободное пространство, где могут собираться все жители.

8. Оборудование, технические средства

Реквизит: бумага, ручки, бейджи для ролей, игровая валюта (распечатанные «золотые монеты»), карточки «Буханка хлеба», карточки «Сила» (для стражников и разбойников), кубик D6 (шестигранный).

Техника: колонка для фоновой музыки (средневековые мотивы, атмосферные треки), таймер.

9. Ход игры:

Ситуация:

Королевство Трех Лучей переживает тяжелые времена. Неурожай прошлого года опустошил зернохранилища. Цены на хлеб растут, народ ропщет. Король обложил фермеров высоким налогом, чтобы пополнить казну и содержать стражу. Стражники, не получая полноценного жалования, берут мзду с торговцев за проезд по королевской дороге. В лесах орудуют шайки разбойников, грабящие обозы. Торговцы пытаются любыми путями доставить хлеб в город и продать его по выгодной цене. Фермеры разрываются между необходимостью платить налог, продавать зерно и кормить свои семьи. Назревает социальный взрыв.

Динамика игры: игра идет по раундам (хододам). Каждый раунд символизирует один рыночный цикл (например, неделю).

Инструктаж (15 минут): ведущий объясняет правила, цели и роли. Раздает стартовые ресурсы.

Распределение ролей (примерно 15-20 человек):

Король/Королева (1-2 чел.): цель – поддерживать стабильность в королевстве, не допустить бунта и обеспечить казну. Может издавать указы (менять размер налога, объявлять амнистии).

Фермеры (5-6 чел.): цель – продать хлеб, заплатить налог Королю и прокормить семью (условно: иметь к концу игры N буханок или монет). Производят по 2 буханки за раунд.

Торговцы (4-5 чел.): цель – купить хлеб у фермеров дешевле и продать в городе дороже, получив максимальную прибыль. Имеют стартовый капитал.

Стражники (3-4 чел.): цель – собирать официальный налог для Короля и неофициальную мзду для себя. Имеют карточки «Сила» для задержания.

Разбойники (3-4 чел.): цель – грабить обозы на дорогах, накапливая богатства. Имеют карточки «Сила» для нападения.

Фаза 1: производство и Планирование (5 мин). Фермеры получают новые «буханки». Все игроки договариваются: фермеры с торговцами о продаже, торговцы нанимают стражу для сопровождения, разбойники планируют нападения.

Фаза 2: дорога и Взаимодействие (10 мин). Торговцы со своим «грузом» перемещаются из Деревни в Город. На дороге их могут остановить:

Стражники: требуют уплаты пошлины. Торговец может уплатить, попытаться договориться/дать взятку меньше, или отказаться (тогда стражник может попытаться отобрать часть груза силой, бросок кубика «Сила торговца» vs «Сила стражника»).

Разбойники: объявляют о нападении. Сила против силы (бросок кубика). В случае победы разбойников – они забирают часть груза.

Фаза 3: торговля и Налоги (10 мин). Торговцы, дошедшие до Города, продают хлеб (условная цена определяется спросом и предложением). Фермеры платят налог Королю. Король может проводить собрание, заслушивать жалобы и издавать новые указы.

Завершение игры: игра длится 5-6 раундов. После этого подводятся итоги.

Правила игры:

Кто выигрывает (достигает своей цели):

Король/Королева, если в казне к концу игры достаточно средств, а в королевстве не случилось бунта (бунт – если более 50% фермеров обанкротились).

Фермер, если у него после уплаты всех налогов осталось достаточно ресурсов для «проживания» (заранее оговоренная сумма).

Торговец, который заработал больше всех монет.

Стражник, который собрал для казны положенную сумму или имеет личный доход выше среднего.

Разбойник, награбивший больше всех ценностей.

Кто проигрывает (не достигает своей цели):

Король/Королева, если казна пуста или произошел бунт.

Фермер, который обанкротился (не смог заплатить налог или прокормить «семью»).

Торговец, который потерял весь капитал.

Стражник, которого уличили в чрезмерной коррупции и уволили (решение Короля) или который не выполнил план по сбору налогов.

Разбойник, которого поймала стража (механика ареста по силе) и посадила в темницу (выбывает из игры).

Рефлексия (15-20 минут): после игры обязательное обсуждение.

Что происходило? Какие стратегии были успешными?

Как чувствовали себя представители разных групп?

Почему возникали конфликты? Можно ли было их избежать?

Что такое справедливость в такой ситуации?

Как можно было наладить сотрудничество в королевстве?

Какие реальные жизненные ситуации напоминает эта игра?

Сценарий досугового мероприятия

План разработки конкурсно-игровой программы (КИП)

1. Название. «Экологический квест: Спасем нашу планету»
2. Автор *Шкинева Анна Васильевна, место учебы «Педагогический колледж»
3. Цель. Формирование экологической культуры и ответственности у детей через игровую деятельность; развитие командного взаимодействия, творческого мышления и познавательного интереса к природе.
4. Характеристика участников.

Количество: 30 детей

Возраст: 9-13 лет

Соотношение: приблизительно 50% мальчиков и 50% девочек

Уровень подготовки: начальный, без специальных знаний в экологии

5. Время проведения.

Общая продолжительность: 1,5–2 часа

Время на подготовку участников: 10 минут на объяснение правил и формирование команд

6. Оформление. 

Помещение и площадка оформлены в природном стиле: зелёные гирлянды, плакаты с изображением животных и растений, фото природы, макеты деревьев и цветов

Афиши с яркими изображениями Земли, животных и надписью «День эколога»

Ведущие одеты в футболки с экологической символикой (лист, Земля)

Фоновая музыка – звуки природы (пение птиц, журчание воды)

Использование мягкого светового освещения для создания атмосферы уюта и единения с природой

7. Реквизит. 

Карты-задания для квеста (по количеству команд)

Бумага, цветные карандаши и фломастеры для творческого конкурса

Корзины или пакеты для сбора «мусора» (имитация)

Загадки и карточки с вопросами по экологии

Таймер или секундомер

Наградные значки или медали с экологической тематикой

Модели животных и растений (игрушки или картинки)

Таблички с названиями команд и игровыми ролями

8. Жюри. 

Состав жюри: 3 человека – воспитатель лагеря, педагоги-организаторы.

9. Форма и правила подведения итогов, награждение.

Итоги подводятся по сумме баллов, набранных в конкурсах и играх

Максимальный балл – 100

Награждение: грамоты, значки «Молодой эколог», памятные сувениры

Поощрение всех участников за активность и участие – маленькие подарки (наклейки, браслеты)

10. Идея программы.

Каждый человек должен защищать свою природу от загрязнений.

11. Игровая задача в рамках сюжета.

Команды должны пройти ряд испытаний, выполняя экологические задания и конкурсы, чтобы собрать «ключи» к спасению леса и стать настоящими защитниками природы.

12. Игровые роли, команды.

3 команды по 10 человек

В каждой команде распределяются роли:

 - Капитан (координирует команду)

 - Эколог (отвечает за ответы на вопросы)

 - Художник (ведущий творческий этап)

 - Сборщик (отвечает за конкурс с имитацией сбора мусора)

 - Помощник (поддерживает команду во всех заданиях)

Команды формируются заранее с учётом равного распределения по возрасту и полу

13. Домашнее задание участникам (при необходимости).

Принести небольшие поделки из природных материалов или рисунки на тему «Моя любимая природа»

14. Ход программы.

1. Вступление (10 минут):

  - Приветствие, объяснение сюжета и правил.

  - Формирование команд и распределение ролей.

  - Краткая разминка с экологическими загадками.

2. Конкурс 1 – «Экологическая викторина» (15 минут):

  Команды отвечают на вопросы о животных, растениях, правилах охраны природы.

3. Конкурс 2 – «Собери мусор» (20 минут):

  Игра на скорость и аккуратность: команды собирают «мусор» (бумажки, пластик) на определённой площадке, сортируют его по видам (бумага, пластик, стекло).

4. Конкурс 3 – «Творческая мастерская» (20 минут):

  Команды рисуют плакат на тему «Береги природу» или делают аппликацию из природных материалов.

5. Конкурс 4 – «Экологический квест» (30 минут):

  Команды по карте проходят станции с заданиями: определить растения, отгадать звуки природы, решить экологическую загадку, собрать пазл с изображением Земли.

6. Подведение итогов и награждение (15 минут):

  Объявление победителей, вручение грамот и призов. Общие слова о важности охраны природы.

15. Рекомендации организаторам.

Подготовить реквизит заранее и проверить его состояние.

Обеспечить безопасность детей на площадках.

Использовать позитивный тон, поддерживать дружелюбную атмосферу.

Вовлекать всех участников, поощрять инициативу и творчество.

Следить за временем, чтобы не затягивать программу.

При необходимости адаптировать задания под уровень подготовки детей.

16. Список источников информации 

«Экология для детей», А. Петров, 2018

Сайт Министерства природных ресурсов РФ – www.mnr.gov.ru

Интернет-портал «Зеленая планета» – www.greenplanet.ru

Методические рекомендации по экологическому воспитанию детей, 2020

Звуки природы – аудиозаписи с сайта freesound.org