спорт
проект

Студенты

Мирошниченко Варвара Алексеевна

Программа,

Автор :

 Рабочая программа по внеурочной деятельности

спортивно-оздоровительного направления

«Наше здоровье»

Бородаева  Елена Викторовна

Класс: 3

Тема:

«Секреты Здоровячка»

Цель:

формирование ценностного отношения к здоровью через осознание важности режима дня, гигиены и правильного питания.

Задачи:

Образовательные

Способствовать закреплению представлений о простых правилах здорового образа жизни (режим, гигиена, питание).

Развивающие

Развивать познавательный интерес к теме здоровья через игровую и мыслительную активность.

Воспитательные

Воспитывать ответственное отношение к своему здоровью , чувство взаимопомощи и командного духа , положительную мотивацию к соблюдению режима дня.

Планируемые результаты

Предметные:

Имеют представление о базовых компонентах здоровья (режим, гигиена, питание) и могут привести примеры полезных действий.

Метапредметные:

Личностные:

Проявляют интерес к сохранению своего здоровья, понимают важность режима дня.

Регулятивные:. Принимают и сохраняют игровую задачу, действуют по предложенному учителем плану.

Познавательные: сравнивают полезные и вредные привычки, устанавливают причинно-следственные связи в простой ситуации.

Коммуникативные: Умеют работать в команде, договариваться и высказывать своё мнение.

Наглядность и оборудование

интерактивная доска, планшет, документ-камера, 3 крупные  детали конструктора LEGO WEDO , карточки с изображениями предметов гигиены и продуктов.

Этап занятия

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Методические примечания

I.Организационно-мотивационный этап

- Здравствуйте, юные спортсмены! Сегодня занятие у вас проведу я  - Варвара Алексеевна.  Садитесь

- Сегодня к нам в гости должен был прийти Здоровячок — большой друг всех, кто ведёт здоровый образ жизни. Но он прислал сообщение! : «Ребята, я застрял в цифровом мире! Помогите мне выбраться, выполняя задания о здоровье! За каждое задание я буду присылать вам свою деталь»).

 Слушают, рассматривают изображение. Отвечают на вопросы учителя. Высказывают предположения. Настраиваются на помощь.

Создание эмоционального вовлечения через проблему знакомого персонажа. Формулировка проблемы через нарушение простых правил. Чёткая цель набор полезных решений.

II. Основной этап

- Как вы думаете , какая тема нашего занятия ?

- Верно. Тема нашего сегодняшнего занятия - «Секреты Здоровячка»

-А какую цель мы поставим перед собой ?

- Правильно , закрепить знания о здоровом образе жизни.

«Распорядок дня»

Индивидуальное

- Первый секрет здоровья – Режим. Чтобы быть бодрым, нужно всё делать вовремя. На интерактивной доске – пустой график дня и слова (подъём, завтрак, уроки, обед, прогулка, сон). Давайте по очереди  поможет Здоровячку составить правильный распорядок дня, расставив слова  по порядку?

- Молодцы! Теперь Здоровячок будет всё успевать и не уставать! За это он дарит нам первую часть лего.

«Волшебная чистюля»

В группах

- Второй секрет – Чистота. Микробы боятся чистоты! У вас на карточках – две зоны: «Друзья чистоты» и «Им здесь не место». Рядом – изображения (мыло, зубная щётка, полотенце, грязные носки, расчёска, немытые руки). Ваша задача – быстро отправить каждую картинку в свою зону!  

- Супер ! Вы отличные помощники в борьбе с микробами! Получайте вторую часть лего.

«Пирамида питания»

По парам

- Третий секрет – Правильное питание. Это топливо для нашего организма! Разделимся на 2 команды.– отсканируйте кьар-код на интерактивной доске . Задача команды – построить свою «пирамиду здоровья»: в основание положить самые полезные продукты (овощи, фрукты, каша), а наверх – те, что нужны в небольшом количестве

- Вы – настоящие эксперты по питанию! Вот последняя деталь лего.

 Ученики выходят к интерактивной доске и перетаскивают картинки, создавая последовательность режима дня. Остальные помогают советами: «Сначала зарядка, потом завтрак!».

Ученики по очереди сортируют изображения. Обсуждают, почему тот или иной предмет относится к чистоте.

Дети делятся на 2 команды. Совместно обсуждают и выкладывают карточки  пирамиды по порядку. Выбирают представителя, который показывает и называет 1-2 продукта из основания.

Использование интерактивной доски для тактильного взаимодействия. Упражнение на логическую последовательность, а не на физическую активность. Простая и знакомая детям тема.

задание на классификацию, развитие гигиенических знаний. Быстрая проверка через документ-камеру.

Командная работа за столом. Развитие навыков обсуждения и согласования. Акцент на структуре питания (много полезного, немного сладкого).

III. Итог занятия.

Рефлексия.

- Ребята, мы собрали все части! Теперь у Здоровячка есть полный набор секретов здорового образа жизни.

- Посмотрите, как он сияет! Теперь Здоровячок знает, что сила в режиме, чистоте и правильной еде. А вы помните эти секреты? Поднимите зелёную карточку если готовы им следовать, красную если нет  Спасибо за помощь! До свидания.

Помогают собрать. Выполняют жест рефлексии. Отвечают хором или жестом.

Финальный сбор символа подводит итог. Быстрая рефлексия на усвоение темы. Положительное подкрепление.