Конспект занятия "Разговор о важном"
план-конспект

Областное государственное казенное учреждение

«Центр помощи детям, оставшимся без попечения родителей, Бакчарского района»

Открытое занятие

Тема: «Разговор о важном»

                                                                                               Подготовила:

                                                                                       социальный педагог

                                                                                  Стародубова А.П.

БАКЧАР 2020

Конспект занятия для подростков «Разговор о важном».

Цель: ознакомление воспитанников с уникальным чувством – любовь; формирование представлений о любви как о высшей ценности, основе человеческих отношений.

Задачи:
- дать представление о любви, как о истинно ценном человеческом чувстве;
- развивать у воспитанников ответственное отношение к чувствам других людей;
- формировать способность различать проявления деструктивных тенденций в близких отношениях.

Оборудование и оформление: компьютер, проектор, экран; ролик «Устами детей о любви»; карточки с именами; карточки со словами, анкета на «Конкурс красоты», большое сердце на ватмане, заготовки сердечек.

Участники: подростки 13-16 лет.

Продолжительность занятия: 1,5 часа.

Структура занятия:

1. Начало работы, Упражнение «Спящая красавица/Заколдованный рыцарь».

2. Ролик «Устами младенца», формулирование темы, упражнение «Найди пару».

3.Работа по теме:

• упражнение Упражнение «Любовь – Нелюбовь»,
• Упражнение «Сколько рук?»,
• Упражнение «Конкурс красоты-2020».

4. Завершение работы – упражнение «Сердечки», рефлексия.

Ход занятия

1. Начало работы, ритуал приветствия.

Упражнение «Спящая красавица/Заколдованный рыцарь».

Участники рассаживаются таким образом – девушки напротив парней (сразу формируется две команды). Ведущий предлагает девушкам принять «закрытую» позу, скрестив руки на груди и закрыть глаза. Парни должны говорить девушкам комплименты, чтобы «разбудить» их. Если девушкам нравятся комплименты, они «просыпаются». Когда все девушки «проснуться», «засыпают» парни. И теперь девушки говорят комплименты парням.

2. Ролик «Устами младенца», формулирование темы.

Слово ведущего: Сегодня на занятии мы поговорим о чувствах людей. Какие чувства вы можете назвать? Радость, грусть, безмятежность, смятение, гнев, злость, восторг, восхищение, удивление, разочарование, тревога, любовь и т.д. Чувств очень много, но есть одно самое важное. Предлагаю вам посмотреть ролик «Устами младенца», и угадать о каком чувстве мы будем сегодня говорить.

 Конечно, вы догадались, о каком чувстве пойдет речь. Да, это любовь. Есть несколько видов любви: любовь к родине, любовь к друзьям, любовь к Богу, любовь к матери, отцу, брату, сестре, к родственникам. Но мы с вами остановимся на любви к представителю противоположного пола, любви юноши и девушки.

Что значит любить? Любить – значит заботиться, проявлять привязанность, нежность, ласку и испытывать потребность в этом. Любовь – это высшая степень эмоционально–положительного отношения, направленного на определённый объект для реализации духовных и физиологических потребностей и интересов человека. На тему любви существует много пословиц, поговорок и крылатых выражений, теме любви посвящают свои творения великие писатели и поэты.

Упражнение «Найди пару».

Командам раздается одинаковый набор карточек, на которых написаны имена, участникам предлагается составить знаменитые пары:

1. Ромео и Джульетта
2. Мастер и Маргарита
3. Руслан и Людмила
4. Онегин и Татьяна
5. Андрей Болконский и Наташа Ростова
6. Отелло и Дездемона
7. Татьяна Ларина и Евгений Онегин
8. Дартаньян и Констанция
9. Кай и Герда
10. Ассоль и Грэй
11. Квазимодо и Эсмеральда
12. Красавица и Чудовище
13. Адам и Ева
14. Рабочий и колхозница

3.Работа по теме.

Слово ведущего: Что же такое любовь? Этот вопрос – один из тех, что не имеют ясного и чёткого ответа, но волнует каждого. В психологической науке описывается две модели любви: 
«Оптимистическая» – модель характеризуется независимостью влюблённого от объекта любви, отношения в этом случае развиваются на фоне психологического комфорта и благоприятны для личностного развития.
«Пессимистическая», определяется полной зависимостью человека от объекта привязанности с целью любви с отрицательными эмоциями. Это может быть страх, что его разлюбят, страх измены. Человек, строящий отношения по такой модели, лишает себя самостоятельности, у него поддерживается постоянный уровень тревоги. Эта модель отношений может вызвать невротизацию человека, потерю жизненного тонуса и депрессию. 
Почему одним людям «достаётся» первая модель, а другим – вторая? Это зависит от многих причин: личностные особенности человека (например, низкая самооценка), негативный прошлый опыт, т.е. неудачи, характер отношений между любящими людьми и т.д. Существует масса способов наладить отношения и еще больше способов их разрушить.
В любви есть много такого, что трудно выразить словами. И всё же мы постараемся это сделать.

Упражнение «Любовь – Нелюбовь»
Перед участниками ватман с двумя колонками «любовь – это…» и «любовь – это не…»  Перед участниками два списка слов. Каждый берет по одному слову из списков и размещает их по определению «любовь – это…» и «любовь – это не ...»

Ответственность

Ревность

Трудная работа

Чувство собственности

Удовольствие

Боль

Преданность

Жестокость

Забота

Наваждение

Честность

Проявление эгоизма

Доверие

Грубость

Общение

Отказ от своих интересов

Компромиссы

Самоутверждение

Признание различий

Страх

Открытость

Запугивание

Уважение

Перебранки

Дружба

Зависимость

Сильные чувства         

Манипулирование

Радость

Обида

Упражнение «Сколько рук?»

Ведущий выбирает доброволец, который в свою очередь выбирает из группы двух человек, желательно одного парня и одну девушку. Ведущий размещает выбранных за спиной добровольца и просит его закрыть глаза и быть внимательным к своим ощущениям. Далее те, кто стоит за спиной добровольца, кладут ему на спину две, и или четыре ладони. Не нужно излишне нажимать на спину, класть ладони одна на другую, обходимо просто найти удобное для рук место. Затем ведущий задает добровольцу ряд вопросов:

1. Сколько ладоней у тебя на спине?
2. Где самая теплая?
3. Самая прохладная?
4. Какая ладонь самая слабая?
5. Самая сильная?
6. Есть ли ладонь, по поводу которой ты испытываешь неловкость?
7. Попробуй покомандовать ею, переместить ее туда, где неловкости уже нет.
8. Есть ли ладонь, по поводу которой ты точно можешь сказать, что она женская?
9. А мужскую попробуешь узнать?
10. Какая ладонь самая приятная?»

Ни участники, ни ведущий не должны каким-либо образом комментировать эти ответы. После того как задание выполнено, ведущий просит не убирать руки, оставить их на прежних местах (но уже в воздухе), а добровольцу предлагает отойти немного вперед и посмотреть, где чья ладонь находилась.

Далее имеет смысл, спросить участника о том, что с ним происходило во время упражнения, что он чувствовал, какую ладонь он все еще ощущает на своей спине, приятно ли было участвовать в этом задании.

Слово ведущего: Для того чтобы строить гармоничные отношения, нам необходимо знать, чего же мы ждем друг от друга.

Упражнение «Конкурс красоты-2020»

Команда юношей превращается в совет по организации международного конкурса красоты «Миссис 2020 года», команда девушек представляет совет по организации международного конкурса красоты «Мистер 2020 года». Для проведения конкурса вам нужно найти участников, поэтому каждой команде дается задание: составить объявление, в котором вы пригласите на конкурс красоты юношей и девушек (Приложение 1). В объявлении должны быть подробно представлены условия отбора на конкурс (например, возраст участников, внешние данные, образование, требования к интеллекту, личностные черты и т.д.).

4. Завершение работы, рефлексия.

Упражнение «Сердечки»

Слово ведущего: Сегодня мы много говорили о любви, и предлагаю вам завершить нашу встречу соединением наших сердец, каждому участнику необходимо написать на своем сердечке определение понятия «любовь». По окончании работы участники зачитывают свои определения и прикрепляют их на большое сердце.

Заключительное слово ведущего: Я благодарю всех участников в группе за активную работу, за позитивную энергию, которую вы излучаете. Я получила большое удовольствие работать вместе с вами.

Список используемых источников:

1. Волков Б.С. «Психология Подростка». Психология развития М. «Педагогическое общество Россию», 2001 г.
2. Бадирова З.А., Козлова А.В. «Классные часы и беседы для девушек», 2004 г.
3. Авидон И., Гончукова О. «100 разминок, которые украсят ваш тренинг», 2001г.
4. Интернет ресурсы:

https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-s-yelementami-treninga-razgovor-o-lyubvi.html

https://infourok.ru/otkritoe-vneklassnoe-zanyatie-pogovorim-o-lyubvi-1078499.html

https://www.b17.ru/article/scenarios_of_love

Приложение 1

ВНИМАНИЕ!!!

           Мы объявляем Конкурс КРАСОТЫ «Мисс России-2020»

Если тебе __ лет и ты соответствуешь следующим требованиям:

Цвет и длина волос _________________________________________

Цвет глаз __________________________________________________

Телосложение______________________________________________

Образование _______________________________________________

Требования к интеллекту ____________________________________

Хобби ____________________________________________________

Дополнительные сведения   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                        Приходи и участвуй!!! Возможно, именно ты станешь Мисс России– 2020!!!

ВНИМАНИЕ!!!

Мы объявляем Конкурс КРАСОТЫ «Мистер России – 2020»

Если тебе ___ лет и ты соответствуешь следующим требованиям:

Цвет и длина волос ________________________________________

Цвет глаз _________________________________________________

Телосложение_____________________________________________

Образование ______________________________________________

Требования к интеллекту ____________________________________

Хобби _____________________________________________________

Дополнительные сведения ________________________________________________________________________________________________________________________        __________________________________________________________________________________________________________________________________

                Приходи и участвуй!!! Возможно, именно ты станешь «Мистером России – 2020»!!!