№

Фамилия, имя

К а ч е с т в а        л и ч н о с т и        и        п р и з н а к и        п р о я в л е н и я

Итого баллов: 15-13 баллов – высокий уровень

12-8 баллов – средний уровень

До 8 баллов – низкий уровень

Активность, организаторские способности

Коммуникативные навыки, коллективизм

Ответственность, самостоятельность, дисциплинированность

Нравственность, гуманность

Креативность, склонность к исследовательско- проектировочной деятельности

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

баллы

уровень

1

Мачижан Цырен Бу

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

2

Ангабаева Бэлигма

0

1

0

1

1

1

1

1

0

1

5

низкий

3

Цыремпилова Юмжана

0

1

0

1

1

1

0

1

0

1

5

низкий

4

Эрдыниев Доржо

0

1

0

1

1

1

0

1

0

1

5

низкий

5

Бадармаев Даши

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

6

Балданова Дари

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

7

Будаева Лайжит

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

8

Дармаев Шагдар

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

9

Эрдыниева Дарья

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

№

Фамилия, имя

К а ч е с т в а        л и ч н о с т и        и        п р и з н а к и        п р о я в л е н и я

Итого баллов: 15-13 баллов – высокий уровень

12-8 баллов – средний уровень

До 8 баллов – низкий уровень

Активность, организаторские способности

Коммуникативные навыки, коллективизм

Ответственность, самостоятельность, дисциплинированность

Нравственность, гуманность

Креативность, склонность к исследовательско- проектировочной деятельности

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

баллы

уровень

1

Дамбаев Булат

1

1

1

2

1

2

1

2

0

1

8

средний

2

Бадмаев Аюша

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

3

Распопова Ульяна

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

4

Мачижан Екатерина

1

2

1

2

1

2

1

2

0

1

9

средний

№

Фамилия, имя

К а ч е с т в а        л и ч н о с т и        и        п р и з н а к и        п р о я в л е н и я

Итого баллов: 15-13 баллов – высокий уровень

12-8 баллов – средний уровень

До 8 баллов – низкий уровень

Активность, организаторские способности

Коммуникативные навыки, коллективизм

Ответственность, самостоятельность, дисциплинированность

Нравственность, гуманность

Креативность, склонность к исследовательско- проектировочной деятельности

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

дата заполнения

баллы

уровень

1

Балданов Дамбо

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

2

Балданова Арьяна

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

3

Батуев Андрей

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

4

Болсобоев Тамир

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

5

Дамбаева Дугарма

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

6

Доржиева Сэлмэг

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

7

Доржиева Сэсэг

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

8

Цыбиков Дандар

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

9

Бадармаев Дэмбрыл-Жалсан

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

10

Бадмаев Баин

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

11

Батуева Валерия

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

12

Бороева Сарана

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

13

Будаева Соелма

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

14

Мачижан Диана

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

15

Попов Ярослав

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

16

Бадмаев Артем

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

17

Вачеланова Таисия

1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

10

средний

Качества личности

Признаки проявления качеств личности

ярко проявляются 3 балла

проявляются 2 балла

слабо проявляются 1 балл

не проявляются 0 баллов

1. Активность, организаторские способности

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, целеустремлен, трудолюбив и прилежен, добивается выдающихся результатов, инициативен, организует деятельность других.

Активен, проявляет стойкий познавательный интерес, трудолюбив, добивается хороших результатов.

Мало активен, наблюдает за деятельностью других, забывает выполнить задание.

Результативность невысокая.

Пропускает занятия, мешает другим.

2. Коммуникативные навыки, коллективизм

Легко вступает и поддерживает контакты, разрешает конфликты, дружелюбен со всеми, инициативен, по собственному желанию успешно выступает перед аудиторией.

Вступает и поддерживает контакты, не вступает в конфликты, дружелюбен со всеми, по инициативе руководителя или группы выступает перед аудиторией.

Поддерживает контакты избирательно, чаще работает индивидуально, публично не выступает.

Замкнут, общение затруднено, адаптируется в коллективе с трудом, является инициатором конфликтов.

3. Ответственность, самостоятельность, дисциплинированность

Выполняет поручения охотно, ответственно, часто по собственному желанию, может привлечь других. Всегда дисциплинирован, везде соблюдает правила поведения, требует того же от других.

Выполняет поручения охотно, ответственно. Хорошо ведет себя независимо от наличия или отсутствия контроля, но не требует этого от других.

Неохотно выполняет поручения. Начинает работу, но часто не доводит ее до конца.

Справляется с поручениями и соблюдает правила поведения только при наличии контроля и требовательности преподавателя или товарищей.

Уклоняется от поручений, безответственен. Часто недисциплинирован, нарушает правила поведения, слабо реагирует на воспитательные воздействия.

4. Нравственность, гуманность

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, пресекает грубость, недобрые отношения к людям,

Доброжелателен, правдив, верен своему слову, вежлив, заботится об окружающих, но не требует этих качеств от других.

Помогает другим по поручению преподавателя, не всегда выполняет обещания, в присутствии старших чаще скромен, со сверстниками бывает груб.

Недоброжелателен, груб, пренебрежителен, высокомерен с товарищами и старшими, часто обманывает, неискренен.

5. Креативность, склонность к исследовательско- проектировочной деятельности

Имеет высокий творческий потенциал.

Самостоятельно выполняет исследовательские, проектировочные работы.

Является разработчиком проекта, может создать проектировочную команду и организовать ее деятельность. Находит

Выполняет исследовательские, проектировочные работы, может разработать свой проект с помощью преподавателя.

Способен принимать творческие решения, но в основном использует традиционные способы.

Может работать в исследовательско- проектировочной группе при постоянной поддержке и контроле. Способен принимать творческие решения, но в основном использует традиционные способы.

В проектно-исследовательскую деятельность не вступает. Уровень выполнения заданий репродуктивный.

нестандартные решения, новые способы выполнения заданий.