Рабочая программа
рабочая программа (5, 6, 7 класс)

Министерство культуры Российской Федерации

Ханты-Мансийский филиал

федерального государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Московский государственный университет культуры и искусств»

КАФЕДРА ХОРЕОГРАФИИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 6»

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Современный танец и методика его преподавания

рабочая программа Корниенко Ксении Борисовны

для учащихся 9-11 лет

г.Ханты-Мансийск

Содержание.

Пояснительная записка………………………………………………………3

Учебно-тематический план…………………………………………………..5

Содержание программы…………………………………………………………………

Список литературы……………………………………………………………

Пояснительная записка.

Современный танец (джаз танец) имеет свои эстетические и лексические модули, свои специфические законы и технику исполнения. Он позволяет развить такие качества, необходимые для танца, как координация, пластичность, свобода и раскованность в движении, строится на работе с дыханием и весом тела. Современный танец является уникальной техникой, которая позволяет воспитывать универсального исполнителя, так как строится на базовой основе классического танца, что позволяет выработать устойчивость, шаг, выворотность, прыжок и вращение.

Школу современного танца представляют следующие системные направления: джаз-танец и техника модерн, имеющие столетнюю историю, а так же, новейшие направления, созданные в конце 70-х - начале 80-х годов - контактная импровизация и техника contemporary.

Наряду с основными направлениями существуют и множество других современных танцевальных стилей, определенных модой, музыкой, социальными мотивами. Это брейк, вог, fanky, хип-хоп, стиль R n В и т.д.

На сегодняшний день, самый привлекательный вид хореографии для детей - это современный танец. Он покоряет своей необычной техникой, быстрыми темпами, меняющимися ритмами.

Современная хореография дает хорошую возможность для физического развития ребенка. Это становится особенно важным при нынешнем состоянии здоровья подрастающего поколения.

Целью данной программы является:

• всестороннее развитие личности ребёнка средствами современной хореографии.

Исходя из цели программы предусмотрено решение следующих задач:

• формирование умения и навыков танцевания современной хореографии;
• развитие двигательных функций и в том числе профессиональных данных (выворотности ног, гибкости тела, шаг) при помощи вспомогательных движений;
• укрепление здоровья (формирование правильной осанки, развитие опорно-двигательного аппарата);
• развитие чувства ритма, музыкальности;
• умения согласовывать движения с музыкой;
• формирование навыков самостоятельного выражения движений под музыку;
• развитие координации, памяти;
• формирование навыков выразительного и пластичного исполнения танцевальных движений;
• воспитание чувства товарищества и трудолюбия.

Структура урока представлена практическим разделом, содержание которого знакомит детей с танцевальной культурой современного танца. Развитие техники и выразительности исполнения современного танца (афроджаз) происходит одновременно с накоплением практических знаний и умений.

Основной организационной формой учебного процесса является урок. Урок современного танца состоит из трех частей: упражнения на середине зала, кросс, упражнения на полу. Каждая часть урока представляет собой педагогическую ситуацию, которая направлена на решение определенных учебно-творческих задач.

В обучении детей используются аудио- и видео материалы, а так же посещение концертных программ коллективов современного танца.

Программа рассчитана на 12 недель. Занятия проходят 2 раза в неделю, в понедельник и среду по 1,5 часа.

Формой отчетности является отрытый урок.

При составлении рабочей программы для детей любительского коллектива младшего школьного возраста использовались следующие материалы:

1) опыт обучения современному танцу в стенах ВУЗа ХМФ МГУКИ, класс педагога Бойко А.О.

2) Вдовенко Н.Н. Учебная программа «Народно-сценический танец и методика его преподавания». Ханты-Мансийск 2007.

3) Ивлева Л.Д. «Джазовый танец». ЧГАКИ.-Челябинск 2006.

4) Никитин В.Ю «Композиция урока и методика преподавания Модерн-Джаз танца». М.2006.

Учебно-тематический план.

Первый месяц обучения.

Январь.

Практический раздел.

Содержание занятий на середине зала.

1. Поклон (современный).
2. Упражнения на середине зала:

• изучение позиций и положений рук, ног;
• demi-plie; изучение на основе
• battement tendu. классических движений

Второй месяц обучения.

Февраль.

Содержание занятий на середине зала.

1. Поклон (современный).

2. Упражнения на середине зала (разогрев).

Повторение проученных движений и формирование их в комбинацию в стиле афроджаз:

• demi-plie (афроджаз);
• battement tendu(афроджаз).

Изучение новых движений:

• разминка:

• изолированные движения головой (наклоны вперед, назад);
• demi-plie по второй параллельной позиции;
• координированные движения руками;
• положение arch;
• 3 позиция рук;
• положение deep body bend;
• изгибы торса roll down, roll up;
• наклоны торса side stretch.

3. Кросс (первоначальное изучение шагов):

• шаги (flat step, tap step, camel walk);
• шаги с добавлением произвольных движений рук.

4. Упражнения на полу (contemporary dance)

• упражнения для развития подвижности стоп;
• упражнения для рук и головы;
• свинги ногами;
• упражнения для растяжки ног;
• упражнения для расслабления позвоночника;
• акробатические упражнения;
• комбинация на основе проученных движений.

5. Репетиционная работа:

• отработка движений на середине зала,
• работа над концертным номером «Школа».

Третий месяц обучения.

Март.

Содержание занятий на середине зала.

1. Поклон (современный).
2. Упражнения на середине зала(разогрев):

• разминка (повторение пройденного материала, совершенствование исполнительского мастерства);
• комбинация demi-plie (афроджаз); комбинации исполняются в
• комбинация battement tendu(афроджаз); более быстром темпе
• свинги бедром (первоначальное изучение);
• комбинация на основе проученных свинговых движений.

3. Кросс.

• соединение проученных движений в комбинации,
• изменение музыкального темпа;
• изучение новых упражнений:

• изучение комбинаций на основе шагов (flat step,tap step) с добавлением рук и движением «колесо»;
• изучение комбинации на основе шагов (camel walk) с увеличением темпа исполнения по различным точкам репетиционного класса, с добавлением движений рук;
• изучение прыжка с одной ноги на ту же ногу, подскок;
• изучение комбинации на основе прыжка с одной ноги на ту же ногу, подскок с добавлением движений рук.

4. Упражнения на полу (contemporary dance):

• работа над техникой исполнения;
• работа над выразительностью исполнения;
• работа над музыкальностью исполнения.

5. Репетиционная работа:

• отработка движений на середине зала.

6. Постановка концертного номера «Школа», «Африканский танец».

Четвертый месяц обучения.

Апрель.

Содержание занятий на середине зала.

1. Поклон (современный).

2. Упражнения на середине зала (разогрев) (закрепление проученного материала)

• разминка;
• комбинация demi-plie (афроджаз);
• комбинация battement tendu(афроджаз);
• комбинация свинги.

3. Кросс:

• работа над техникой и выразительностью исполнения;
• работа в классе над ансамблем:

• комбинация на основе шагов (flat step,tap step) с добавлением рук и движением «колесо»;
• комбинация на основе шагов (camel walk) с увеличением темпа исполнения по различным точкам репетиционного класса, с добавлением движений рук;
• комбинация на основе прыжка с одной ноги на ту же ногу, подскок с добавлением движений рук по различным точкам репетиционного класса.

4. Упражнения на полу (contemporary dance):

• работа над исполнением движений и комбинаций в ансамбле;
• работа над техникой исполнения;
• работа над выразительностью исполнения;
• работа над музыкальностью исполнения.

#1058;ворческая деятельность (постановочная):

• построение контрольного урока.

#1056;епетиционная работа:

• отработка комбинаций для контрольного урока;
• отработка танца «Школа»,
• отработка «Африканского танца».

По окончании обучения дети должны овладеть определёнными знаниями:

• знать выразительные средства современной хореографии (афроджаз);

умениями:

• координировать движения;
• соединять различные движения в комбинации;
• точно и чётко выполнять движения под музыку;
• выразительно исполнять танцевальные движения;

навыками:

• сохранять правильное положение и позиции рук, ног, тела при исполнении движений;
• запоминать танцевальные комбинации;
• самостоятельно исполнять движения;
• исполнять различные движения и комбинации в ансамбле.

Список литературы:

1. В.А.Соболь. «Искусство-педагог-ученик: этика и эстетика хореографической деятельности». Тюмень 2009

2. В.Ю.Никитин «Композиция урока и методика преподавания Модерн-Джаз танца». М.2006.

3. Е.В. Николаева. Учебная программа «Пластика движения и современный танец». М.:МГУКИ, 2005г.

4. Л.Д.Ивлева «Джазовый танец». ЧГАКИ.-Челябинск 2006.

5. Н.Н.Вдовенко. Учебная программа «Народно-сценический танец и методика его преподавания». Ханты-Мансийск 2007г.