Викторина о правилах поведения зимой
план-конспект

Цель: формирование у детей культуры безопасного поведения на прогулке в зимнее время.

Задачи:

1. Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного поведения зимой на улице.

2. Приобщать детей к правилам безопасного поведения во время зимних игр.

3. Развивать интерес детей к собственной безопасности.

4. Развивать внимание, речь, мышление.

5. Воспитывать организованность, дисциплинированность.

Оборудование: карточки «Алгоритм одевания одежды зимой», снежинки.

Здравствуйте, дорогие друзья!

День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для умной игры собралась детвора

Её начинать нам настала пора!

У нас сегодня викторина «Безопасное поведение на прогулке в зимнее время»».

Мы начинаем нашу викторину.

1 Тур «Разминка»

Отгадайте загадки:

1. Запорошила дорожки,

Разукрасила окошки.

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (зима)

2. Я живу под самой крышей,

Даже страшно глянуть вниз.

Я могла бы жить и выше,

Если б крыши там нашлись. (сосулька)

3. Бел как мел,

С неба прилетел.

Зиму пролежал

В землю убежал. (снег)

4. На дворе — горой,

А в избе — водой. (сугроб)

5. Без досок, без топоров

Чрез речку мост готов.

Мост — как синее стекло:

Скользко, весело, светло. (лёд)

6. За веревочку коня

В горку я тащу.

Ну а с горки быстро я

На коне лечу! (санки)

7. Есть, ребята, у меня

Два серебряных коня.

Езжу сразу на обоих.

Что за кони у меня? (коньки)

8. Сажусь и качусь,

С горы я мчусь,

Но это не санки,

А просто … (ледянка)

Молодцы! Отгадали все загадки. Играем дальше.

2 Тур. «Меры безопасности зимой».

1. Можно ли выходить на лёд без взрослых? (нельзя, это опасно)

2. Что делать, если вдруг провалился под лёд? (не паниковать, попытаться позвать на помощь, выбраться самому и бежать к людям в тепло)

3. Первый признак обморожения? (потеря чувствительности)

4. Как помочь себе при обморожении? (растирать руки руками, прыгать, идти домой)

5. Что получается, если, после тёплой погоды наступили морозы? (гололёд)

6. Что нельзя делать, когда на улице гололёд? (бежать)

7. Как правильно падать, если поскользнулся? (постараться упасть вперёд на живот с вытянутыми руками слегка согнутыми в локтях, если падаешь на спину, то постараться прижать голову)

8. Где нужно переходить дорогу? (на пешеходном переходе)

Молодцы, мы продолжаем.

3 Тур. Дидактическая игра «Зимой одевайся теплее»

Вам необходимо вспомнить последовательность одевания одежды зимой. (дети собирают алгоритм одевания одежды зимой)

Ведущий: Молодцы! Я вам сейчас предлагаю сделать физкультминутку.

Физкультминутка «Я мороза не боюсь»:

Я мороза не боюсь, (Шагаем на месте)

С ним я крепко подружусь. (Хлопаем в ладоши)

Подойдёт ко мне мороз, (Присели)

Тронет руку, тронет нос (Показали руку, нос)

Значит, надо не зевать, (Хлопаем в ладоши)

Прыгать, бегать и играть. (Прыжки на месте)

Отлично! Садимся на места. Игра продолжается

4 Тур. «Найди ситуацию»

Ребята, я вам буду зачитывать стихотворение , вы должны рассказать правила безопасного поведения зимой. Будьте внимательны!

1. Лёд зимой бывает крепким

Не везде и не всегда.

Не играй в хоккей на речке,

А не то придёт беда.

2. Ты без друга на каток,

Не ходи один кататься.

Чтоб не стукнуться об лёд,

Надо за руки держаться.

3. Не ходи под крышей

На крыше снег и лёд.

Сосульки могут падать,

Когда кто-то идёт.

4. Пещеры в снегу рыли ребята,

Играли они в игру «медвежата»,

Глубокий тоннель прорыли они,

Но выход оттуда найти не смогли.

5. Не ходи зимой по льду:

Можешь ты попасть в беду –

В лунку или в полынью –

И загубишь жизнь свою.

6. Кататься с горки так прекрасно,

Но у дорог всегда опасно.

Мчатся по дорогам

Быстрые машины.

Можете попасть вы

Прямо к ним под шины.

7. Когда мороз до минус двадцать,

С друзьями ты идёшь гулять.

Но прежде ,чем в снежки играть,

Запомни, лёд нельзя бросать!

Надеюсь, ребята, вы будете соблюдать правила безопасного поведения зимой. А у нас с вами последний пятый раунд.

5 Тур. «Объяснялки»

Послушайте, пожалуйста, стихотворение.

Чтение стихотворения:

Скрылись под снегом газоны с травой.

Скользко машинам на мостовой,

Льдом затянуло русло реки,

Плюшевый мишка встал на коньки. –

Только катается не на катке…

Вышел на улицу с клюшкой в руке.

Долго ли, дети, здесь до беды?

Есть для хоккея катки и пруды.

Только ботинки с коньками надень,

Лёд будет петь под коньками весь день. –

А мостовая - опасный каток.

Нужно во двор возвращаться, дружок.

Ребята, объясните мишке, почему нельзя кататься на мостовой?

Ответы детей: Кататься на коньках, лыжах, играть в хоккей можно только в специально отведённых для этого местах и нельзя кататься с горок, которые расположены рядом с дорогой. А мостовая предназначена только для движения машин. Ведущий: Молодцы! И с этим заданием справились. Мы с вами ответили на все вопросы. И я вам предлагаю поиграть ещё в одну игру.

6 Тур. Игра «можно - нельзя».

Если ответ «да», то дети хлопают в ладоши и кивают. Если «нет», то топают ногами и грозят пальчиком. Вопросы.

1. Можно есть снег и грызть сосульки? (нет)
2. Кататься на коньках, лыжах можно только в специально отведённых для этого местах? (да)
3. Можно кататься с горок, которые расположены рядом с дорогой? (нет)
4. Можно выходить на заледеневшие водоёмы? (нет)
5. Если одежда и обувь промокли, нужно идти домой? (да)
6. Можно ли прыгать на льду? (нет)
7. Можно гулять без шапки? (нет)
8. Можно целиться в лицо товарищу, играя в снежки? (нет)

Молодцы дети! Дети, вам понравилось участвовать в викторине? Что мы с вами отгадывали? О каких мерах мы поговорили?