Открытое занятие по развитию речи «День одуванчика»
план-конспект занятия (5, 6, 7 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат

для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Открытое занятие по развитию речи

«День одуванчика»

                                                  Подготовила и провела:

Воспитатель

Высшей квалификационной категории

Хазова Оксана Михайловна

Дмитров, 2026

Программное содержание

Цель: формировать у учащихся целостное представление об одуванчике как о ценном растении с экологической, хозяйственной и культурной точек зрения; показать, что даже привычные сорняки могут быть полезными и интересными.

Задачи:

- образовательная – познакомить с биологическими особенностями одуванчика, его ролью в экосистеме, использованием в медицине и кулинарии;

- коррекционно-развивающая – развивать связную речь, зрительное внимание, память и наглядно-образное мышление в процессе динамических игр;

улучшать наблюдательность, умение работать с информацией, логическое мышление (через загадки и пословицы);

Обучать воспитанников стихосложению, применяя метод синквейна, опираясь на алгоритм написания синквейна и вопросы педагога;

- воспитательная – воспитывать у детей бережное отношение к природе, интерес к изучению окружающего мира.

Оборудование: ПК, проектор, флэш-карта с презентацией «День одуванчика», предметные картинки.

Предварительная работа: наблюдение в природе за одуванчиками, просмотр видеоролика «Как растет одуванчик», изучение тем: «Строение одуванчика», «Зелёная аптека», «Интересные факты об одуванчике», чтение легенд и притч об одуванчиках.

Использованы методы: словесный (изложение нового материала), наглядный (изучение наглядного материала), практический (показ способа действия, упражнения), контроля и самоконтроля, формирования личностных результатов (методы воспитания).

Форма проведения: групповая форма работы; интерактивное занятие с использованием презентации, элементами беседы, игры, викторины, и рефлексии.

Приложение к занятию: раздаточный материал к занятию.

Ход занятия:

I.Организационный момент.

Воспитатель: - Ребята, сядем поудобнее, улыбнемся друг другу и с хорошим настроением начнём занятие.

- Ребята, прочитаем и отгадаем загадки (читают дети) Слайд1

Загадки:

1.На лужайке, возле леса,  

Расцвели цветочки.  

Жёлтые, как солнышко,  

На зелёной ножке.  

А как только подрастут,  

Шапочки наденут —  

Мягкие, воздушные,  

Ветерку послушные!  

2.То он солнышко лучистое,

 То он облачко пушистое.

 Лета ждать не захотел.

 Ветер дунул – облетел!

3.У дороги там и тут

Снежно-белый парашют.

На соломинке стоит,

Только дунешь – полетит.

Воспитатель: - Верно, молодцы, это одуванчик.

II. Основная часть.

Воспитатель: - Тема нашего занятия: «День одуванчика». Слайд 2

Сегодня13 мая мы отмечаем Всемирный «День одуванчика». Слайд 3

История праздника связана с небольшим французским городком Ои, где жители, будучи поклонниками этого растения, решили увековечить его в календаре.

- Прочитаем стихотворение Ольги Ивановны Высотской «Одуванчик»

 (читает ребенок) Слайд 4

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик,

Первый, молодой.

У него чудесный

Золотистый цвет.

Он большого солнца

Маленький портрет.

Воспитатель: - С чем сравнивает автор одуванчика?

- Одуванчик – это многолетнее травянистое растение семейства Астровые или Сложноцветные. Одно из самых распространённых на земле растений, которое растёт всюду в самых разных условиях.

Русское название «одуванчик» произошло от слова «одуть» — семена легко сдуваются ветром. Слайд 5

- Легенда северных народов. (читает ребенок) Слайд 6

Одуванчики — это солнечные зайчики, упавшие на землю, которые упали на траву и превратились в яркие, весёлые, жизнерадостные цветы — одуванчики. Глядя на эти цветы, люди улыбались и чувствовали себя счастливыми. С тех пор одуванчики распускаются по всему Земному шару, они дарят людям радость и заставляют их улыбаться.

Воспитатель: - Рассмотрим строение одуванчика. (Дети называют строение цветка) Слайд 7

- Хорошо, молодцы, строение вы знаете.

Игра «Жизненный цикл одуванчика»

Воспитатель: - Расставьте по порядку картинки последовательности жизненного цикла одуванчика (от семени до нового рассеивание плодов)

(плод - семянка (парашютик), бутон, соцветие корзинка, закрытая корзинка

шар из плодов семянок, рассеивание плодов) Слайд 8

Интересное об одуванчике. (читают дети)

- В средней полосе России одуванчики обычно цветут в апреле — мае, в тёплых регионах могут цвести до октября. Слайд 9

- Продолжительность цветения всего растения — около 2–3 недель. При этом отдельные цветы живут 1–3 дня.

 - Одуванчик выпускает цветоносы волнами, поэтому пока одни соцветия уже превращаются в пушистые шарики, другие только распускаются. Слайд 10

- При сильном ветре семена – «парашютики» могут уноситься на десятки километров. Одно соцветие одуванчика может дать более 100 семян, а общее их количество с куста может достигать 7000 семян.  Слайд 11

- Корень растения уходит в землю на 30–60 см, толщина корня до 2 см.

 Вырвать одуванчик с корнем очень трудно. Если оставить кусочек корня в земле — вырастет новое растение. Слайд 12

- В сухую погоду с самого раннего утра соцветия распускаются, создавая условия для опыления.

- С наступлением сумерек, или же, если погода становится пасмурной, дождливой, одуванчики прячут свои цветы, складываясь подобно зонтикам. Слайд 13

- Одуванчик – это очень ценное растение для пчел, особенно весной. Он зацветает раньше многих медоносов, поэтому пчелы получают от него нектар и пыльцу как раз тогда, когда это им больше всего нужно.

И не только пчелы любят одуванчики – их посещают более 100 разных видов насекомых. Слайд 14

- Одуванчик включён в список лекарственных растений благодаря своим целебным свойствам. Его применяют в разных формах (настои, отвары, сок, экстракты) и для лечения множества недугов. Слайд 15

- Одуванчик издавна использовался в пищу различными народами. Его молодые листья практически лишены горечи и потому часто используются для приготовления салатов и борщей. 

 Обжаренные и измельчённые корни одуванчика служит заменителем кофе. Слайд 16

 - Из одуванчиков готовят варенье (мёд), заваривают вкусный чай, готовят десерты. Слайд 17

- Одуванчики бывают не только желтые! На лугах и каменистых склонах Кавказа растет одуванчик пурпуровый.

- В Мурманской области растет редкий белоязычковый одуванчик.

Этот вид настолько редок, что занесен в Красную книгу. Слайд 18

- Притча об одуванчике: (читает ребенок) Слайд 19

- Цветочная Богиня долго бродила по полям, опушкам, садам и лесам, задавая разным цветам вопрос о том, где бы они хотели расти и что им нужно для счастья.

Но многие цветы оказались слишком требовательными и капризными, и лишь одуванчик сказал, что ему нравится жить везде, где есть дети. Он хотел бы расти у дорог, во дворах, в парках — лишь бы приносить радость людям.

Богиня улыбнулась и сказала: «Вот цветок, который будет моим самым любимым. И теперь ты будешь цвести везде с ранней весны и до поздней осени. И будешь любимым цветком детей».

С тех пор одуванчики цветут долго и практически в любых условиях. 

Воспитатель: - В мире существуют скульптуры, посвящённые одуванчикам. Британский скульптор создал скульптуры Фей, танцующих с одуванчиками. В Германии тоже есть свой «Одуванчик» скульптура Робина Курки. Много скульптур и в России. Слайд 20

ФИЗМИНУТКА Слайд 21

Сделаем гимнастику для глаз.

1. Смотрим вверх-вниз, а теперь поморгаем.

2. Смотрим влево-вправо, поморгаем.

3. Двигаем глазами по диагонали вверх-вниз. А теперь в другую сторону, поморгаем.

4. Вращение глазами влево 3 круга. В другую сторону- вправо 3 круга. Поморгаем.

Закройте глаза ладонями и посидите минуточку. Будьте здоровы!

Игра «Толкование пословиц» (читает ребенок и объясняет) Слайд 22 -23

- «Цепкий, как корень одуванчика». Что это значит о человеке? (упрямый, настойчивый)

- «Улетел, как одуванчик — ищи ветра в поле». О чём так говорят? (исчез быстро, без следа)

- «Где цветок, там и медок». (Там, где есть красота, доброта, забота (цветы), появляются и приятные плоды (мёд))

- «Хорош цветок, да скоро вянет». (Эта пословица напоминает, что нужно ценить красоту здесь и сейчас, пока она есть, учиться радоваться каждому мгновению)

- «На хороший цветок летит и мотылёк». (Хорошее, доброе, красивое всегда привлекает к себе внимание людей так же, как мотылька — яркий цветок). 

Игра «Разгадай ребусы» (дети разгадывают по очереди ребусы о цветах) Слайд 24 -28

Воспитатель: - Одуванчики пользуются большой любовью, что нашло отражение в многочисленных фонтанах с их изображением, построенных в разных городах России. Слайд 29

Викторина «Знатоки одуванчика» Слайд 30

1. Как называется плод одуванчика? («семена-парашютики»)

2. Сколько примерно семян даёт одно соцветие одуванчика? (более 100 семян)

3. Почему одуванчик трудно вывести с газона? (Корень одуванчика уходит в землю до 60 см. Вырвать одуванчик с корнем очень трудно. Если оставить кусочек корня в земле — вырастет новое растение)

4. Почему нельзя собирать одуванчики в городе у дорог? (Они накапливают тяжёлые металлы, выхлопные газы)

5. Могут ли одуванчики предсказывать погоду? (могут — в дождь и пасмурно он закрывается)

6. Правда ли, что одуванчик можно есть? (Да! Молодые листья добавляют в салаты, а из цветков варят варенье. Корни используют как заменитель кофе)

7. Где можно встретить одуванчики? (на лугах, в парках, вдоль дорог)

8. Есть ли польза от одуванчика и какая? (Польза для здоровья человека, лакомство для многих животных и важный источник нектара и пыльцы для пчёл и других опылителей природе)

Воспитатель: - Академиком Российской Академии Художеств, президентом Международной Академии Доброты Григорием Потоцким создан памятник «Одуванчик» - символ мира и добра.

Этот символ доброты установлен более чем в 35 странах, отражая стремление к миру и взаимопониманию между народами. Слайд 31

Воспитатель: - Виктор Ильич Викторов сочинил стихотворение, в котором он сказал почему нельзя рвать цветы. (читает ребенок) Слайд 32

«Цветок»

Цветок на лугу
Я сорвал на бегу
Сорвал, а зачем –
Объяснить не могу.
В стакане он день постоял и завял.

А сколько бы он на лугу простоял?

Воспитатель: - Повторим правила поведение на природе. Слайд 33

III. Практическая часть. Подведение итогов.

Воспитатель: – Наше занятие подходит к завершению.

Давайте теперь составим на доске синквейн (стихотворение из пяти строк) по теме занятия. Нужно будет вспомнить все, о чем мы сегодня говорили. 

Воспитатель: 

– Как же называется цветок, о котором мы сегодня говорили? (Одуванчик).

– Одуванчик какой? (Желтый, полезный).

– Что делает? (Растёт, предсказывает, улетает).

– Где можно встретить? (Даже в трещине асфальта пробивается к солнцу).

– Сравнение одуванчика? (Солнышка портрет). Слайд 34

Одуванчик.

Желтый, полезный.

Растёт, предсказывает, улетает.

Даже в трещине асфальта пробивается к солнцу.

Солнышка портрет.

Воспитатель: – Ребята, одуванчик — пример того, что даже самое обычное и незаметное может быть удивительным, если присмотреться. В следующий раз, когда вы увидите этот цветок, вспомните: он не просто сорняк, а лекарь, предсказатель погоды и настоящий труженик природы. Он вдохновляет нас не сдаваться и верить в свои силы. Берегите природу и она подарит вам много удивительных открытий. Слайд 35

 Вы сегодня старались, все хорошо отвечали. Спасибо за работу, все молодцы!