Конспект занятия "Волшебные крупинки"
план-конспект

Конспект занятия "Волшебные крупинки"

(Знакомство с техникой работы с крупами на световом планшете,

7-9 лет, 45 минут)

Цель:

Познакомить детей с возможностями создания художественных образов при помощи различных круп, развить сенсорное восприятие и творческое мышление.

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить с разными видами круп и их свойствами
• Научить основам композиции при работе с сыпучими материалами
• Познакомить с техникой безопасности при работе с мелкими предметами

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность
• Тренировать глазомер и чувство пропорций
• Стимулировать воображение через создание абстрактных и предметных композиций

Воспитательные:

• Воспитывать аккуратность и бережное отношение к материалам
• Формировать навыки организации рабочего пространства
• Поощрять экспериментирование с разными текстурами

Материалы:

• Световые планшеты;
• Набор круп (манка, гречка, рис, пшено, чечевица) в отдельных емкостях
• Кисточки, палочки, трафареты простых форм

Ход занятия:

1. Вводный этап (10 минут)

1. Знакомство с материалами:

• Дети рассматривают крупы, трогают, описывают ощущения.
• Игра "Угадай крупу": с закрытыми глазами определяют крупу по текстуре

2. Правила работы:

• "Зернышко к зернышку" - работать аккуратно, не рассыпать
• "Чистые ручки" - использовать кисточки для корректировки
• "Световой порядок" - убирать крупы в свои емкости

2. Основная часть (30 минут)

А. Упражнения (15 минут)

1. "Дождик из манки" - насыпать тонким слоем, рисовать линии
2. "Гречневые тропинки" - выкладывать контуры пальцем
3. "Рисовые волны" - создавать фактурные поверхности

Б. Творческая работа (15 минут)

Задание: создать композицию "Чудо-дерево"

1. Ствол - гречневая крупа
2. Крона - манка + пшено
3. Добавить элементы по желанию (птички из чечевицы и т.д.)

Физкультминутка "Зернышки":

Дети изображают, как:

• Крупинки прыгают (прыжки)
• Катятся по столу (круговые движения руками)
• Собираются в кучку (объятия)

3. Завершение (5 минут)

Выставка работ:

• Каждый рассказывает, какие крупы использовал
• Выбирают самое "пушистое"/"колючее"/"гладкое" дерево

Рефлексия:

• С какой крупой понравилась работать больше всего?
• Что было самым сложным?

Уборка рабочего места.

Для первых занятий лучше использовать 2-3 вида круп с ярко выраженными различиями в текстуре и цвете.

Занятие развивает сенсорный интеллект и дает первый опыт работы с нетрадиционными художественными материалами.