Интеллектуальная игра по экологии «Мы – друзья природы»
методическая разработка по экологии (5 класс) на тему

1.При планировании данного мероприятия были учтены психолого-педагогические особенности детей. Они легко контактируют и еще воспринимают окружающий мир по-детски с интересом, играючи.

2.Цель:привить любовьк природе и развить познавательный интерес к науке экология.

3.Задачи:

Обучающие:

1. Расширение кругозора учащихся;
2. Закрепление основных экологических знаний.

Развивающие:

1. Развитие познавательного интереса к природе;
2. Развитие логического мышления и внимания;
3. Формирование потребности в приобретении знаний.

Воспитательные:

1. Воспитание чувства патриотизма;
2. Воспитание ответственности, умения принимать самостоятельные решения;
3. Воспитание духа соревнования;
4. Воспитание эстетического отношения к окружающей среде;
5. Привитие любви к родному краю.

Содержательный момент, организация, форма и методы мероприятия обеспечивали комплексность этих задач и их взаимосвязь. Ребята закрепляли и расширяли свои знания, полученные на занятиях кружка, на уроках природоведения, развивая при этом логическое мышление. При затруднении на поставленный вопрос возникает потребность в приобретении знаний. Во время обсуждения ответа на вопрос принимается коллективное решение. Отвечающий берет на себя ответственность перед всеми. Главными были воспитательные задачи, ведь именно при их выполнении реализуются в полной мере и обучающие, и развивающие задачи.

4.При проведении мероприятия соблюдались основные принципы педагогики:

• Доступность (материал и форма проведения оптимальны для учащихся данного возраста);
• Системность (мероприятия данного направления проводятся систематически);
• Оптимизация знаний;
• Научность;
• Связь с жизнью.

5.Для достижения цели мероприятия был избран метод групповой работы, игровая форма, различные приемы. Например:

1. во время проведения мероприятия руководитель кружка играет роль наблюдателя,
2. на заключительном этапе подведение итога мероприятия происходит, не в виде ряда нравоучений и правил, а в рассказе легенды, которая показывает, не только возможности самого человека, но и дает почву для размышления. 

Особенность данной формы, да и всего мероприятия в том, что оно не требует длительной подготовки, сверхъестественных знаний. Ведь, если подготовка затягивается, вопросы очень сложны, то ребята утрачивают интерес и во время проведения, и во время подготовки. Вариативность используемого таким образом, чтобы у детей не пропал интерес, и не возникла утомляемость. Число этапов оптимальное.

8.Психологическая атмосфера поддерживалась познавательными вопросами, поддержкой товарища, предоставленной возможностью воспользоваться своими знаниями, удивить присутствующих, доброжелательностью.