Модель биолого-экологического образования
статья по экологии (10 класс) на тему

Тезисы

 «Охрана водоемов станицы от загрязнения бытовыми отходами».

 Кадыкова Кристина, 9 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Боковская средняя общеобразовательная школа»

ст. Боковская Ростовской области

Руководитель: учитель биологии и химии Мирошниченко Татьяна Викторовна

Цели:

1. Развитие экологического мышления современного человека;
2. Воспитание понимания экономного использования воды в быту;
3. Формирование неэгоцентрического экологического сознания;
4. Раскрыть роль гидросферы в деятельности человека;
5. Выявление основных факторов загрязнения и их последствия.

Задачи:

1. Оценивать качество питьевой воды (с помощью реактивов);
2. Методы защиты водной среды Боковского района

Методы: наблюдение, эксперимент, акция, экологический субботник, экскурсия на водозаборную станцию, «круглый стол» с экологом района.

Своеобразным индикатором качества воды в реке Чир нашего района является улов рыбы (снизился). Характер загрязнений: азот аммонийный, азот нитритный, загрязнение бытовыми отходами, заиление реки Чир. Грунтовые воды, используемые для водоснабжения населения района загрязняются удобрениями и гербицидами, что является следствием близкого расположения водозаборной станции от обрабатываемых ими полей. Немало важную роль в обеспечении станицы чистой водой играют родники. К сожалению, большинство некогда полноводных родников на территории станицы исчезли, оставшиеся неухожены и замусорены.

Выводы:

1. Необходимо развивать экологическую культуру;  
2. развивать умение элементарно оценивать состояние окружающей среды своей местности;
3. организовывать экологические субботники по очистке берегов реки Чир от бытового мусора;
4. пропагандировать методы утилизации бытовых отходов среди населения станицы Боковской;
5. вести разъяснительную работу среди учащихся начальной средней ступени о мерах по охране водоемов.