рабочая программа внеурочной деятельности "Экономика семьи"
рабочая программа по экономике (5 класс)

Муниципальное  автономное   общеобразовательное   учреждение

Домодедовская  средняя   общеобразовательная  школа № 4

с  углубленным  изучением   отдельных  предметов

Рабочая   программа

курса  внеурочной  деятельности

«Экономика  семьи»

(общекультурное  направление)

5  класс

Педагог- Иванова М.В.

Домодедово, 2018

          Рабочая  программа   курса  внеурочной  деятельности «Экономика  семьи» для  5  класса  разработана с учетом социально-психологического статуса школьника, на основе требований   федерального государственного  образовательного стандарта  основного общего образования (далее - ФГОС  ООО)   в части формирования экономической культуры.

Структура данной рабочей  программы представляет собой целостный документ, включающий  четыре  раздела:

1. планируемые  результаты  освоения  учебного  предмета;
2. содержание  учебного  предмета;
3. календарно-тематическое  планирование с  указанием  количества  часов, отводимых  на  освоение  каждой  темы
4.  учебно-методическое  и  материально-техническое  обеспечение.

          Рабочая программа курса  составлена на основе  Программы  непрерывной социально-экономической подготовки  учащихся 1-11-х кл. (научный руково-дитель и   редактор программы  И.А.Сасова, М., ООО Издательство  «ВИТА-ПРЕСС», 2014 год).

               Цель  рабочей  программы: формирование у пятиклассников  мотивации в изучении основ экономических знаний.

              Задачи  программы:

-формировать ответственное отношение к основам семейной экономики;

- укреплять практические навыки составления семейного бюджета;

-приобщать к секретам рачительного хозяина и думающего покупателя;

-формировать навыки наблюдения за изменениями, происходящими в  обществе.

Планируемые  результаты  освоения  курса внеурочной  деятельности

Личностные результаты изучения курса

         Будут  сформированы

• навыки к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
• целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающее социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
• широкая мотивационная основа экономической деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
• внутренняя позиция положительного отношения к учебе;
• ориентация на понимание причин успешного обучения;
• проявление интереса к новому учебному материалу.

           Обучающийся получит возможность для формирования:

− внутренней позиции  на уровне понимания необходимости экономических знаний в современном обществе;

− выраженной познавательной мотивации;

− устойчивого познавательного интереса к новым способам познания;

− морального-нравственного сознания, способности к решению морально-нрав-ственных проблем, устойчивого следования в поведении моральным нормам и этическим требованиям.

Планируемые  метапредметные  результаты

              В ходе освоения программы школьники получат возможность формирования универсальных учебных действий:

          в  сфере  регулятивных  универсальных  учебных действий

          обучающийся научится:

− принимать и сохранять учебную задачу;

− учитывать выделенные учителем ориентиры действия;

− планировать свои действия;

− осуществлять пошаговый и итоговый контроль;

− различать способ и результат действия;

− вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.            

          Обучающийся получит возможность научиться:

− проявлять познавательную инициативу;

− преобразовывать практическую задачу в познавательную;

− самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи.

          в  сфере  познавательных  универсальных  учебных действий

         обучающийся научится:

− осуществлять поиск нужной информации для выполнения учебного исследования с использованием учебной и дополнительной литературы, в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

− использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных задач и представления их результатов;

− высказываться в устной и письменной форме;

− ориентироваться на разные способы решения познавательных иссле-довательских задач;

− владеть основами смыслового чтения текста;

− анализировать объекты, выделять главное;

− осуществлять синтез (целое из частей);

− проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

− устанавливать причинно-следственные связи; − строить рассуждения об объекте;

− обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);

− видеть проблемы, ставить вопросы, выдвигать гипотезы, планировать и проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы, аргументировать (защищать) свои идеи и т.п..            

          Обучающийся получит возможность научиться:

− осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

− фиксировать информацию с помощью инструментов ИКТ;

− осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

− строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей.

         В  сфере  коммуникативных  универсальных  учебных действий

         обучающийся научится:

− допускать существование различных точек зрения;

− учитывать разные мнения;

− формулировать собственное мнение;

− договариваться, приходить к общему решению;

− соблюдать корректность в высказываниях; − задавать вопросы по существу;

− использовать речь для регуляции своего действия;

− контролировать действия партнера; − владеть монологической и диалогической формами речи.

       Обучающийся получит возможность научиться:

− учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

− аргументировать свою позицию при выработке общего решения в совместной деятельности;

− допускать возможность существования разных точек зрения, учитывать позицию партнера в общении и взаимодействии;

− осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

− адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Предметные результаты

          Обучающийся научится:

- анализировать хозяйственную деятельность своей семьи;

-составлять и контролировать свой личный бюджет, помогать родителям разобраться в доходах и расходах семейного бюджета;

-определять потребительскую корзину своей семьи, выбирать нужный товар в магазине.

           Обучающийся получит возможность научиться: 

-рациональному  ведению  личного бюджета;

-позитивному межличностному общению  с одноклассниками и ребятами других классов;

-исследовательской и проектной деятельности;

-составлению  рекламы  и правильному выбору товара;

-экономическим  связям  в  семье.

             Программа  рассчитана  на  1  час  в  неделю и 34  часа  в  год.

Содержание  курса  внеурочной  деятельности

Формы организации деятельности учащихся

• групповая, парная, индивидуальная;
• проектная;
• игровая;
• самостоятельная.

    Виды деятельности учащихся: устные сообщения, обсуждения, решение

задач, работа с источниками, доклады, защита презентаций, рефлексия.

           Система отслеживания и оценивания результатов обучения проходит через выполнение практических заданий, участие в  играх, создание проектов. 

Учебно-тематический  план  курса

Календарно-тематическое  планирование

Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

-Программа  непрерывной социально-экономической подготовки  учащихся 1-11-х кл. (научный руководитель и   редактор программы  И.А.Сасова.- М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014).

-Методическое  пособие  по  курсу  «Экономика:моё ближайшее окружение». 7 класс./ И.А.Сасова, Л.Э.Новикова.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2014.

-Экономика: история и организация хозяйственной деятельности./И.В.Липсиц.-М., ВИТА-ПРЕСС, 2016

-Удивительные приключения  в  стране Экономика./ И.В.Липсиц.- М., ВИТА-ПРЕСС,2016

http://www.econline/h1/ru – сайт Economics online предназначен для тех, кто изучает экономику или просто ею интересуется.

http://www.economicus.ru – галерея экономистов, учебно-методические материалы, электронные учебники и книги по экономике, новости экономической науки.

http://www.Virtalog.ru -словари по экономике

http://www.glossary.bank24.ru – экономический словарь.

 http://www.azbookaeco.narod.ru – web-словарь экономических понятий и терминов.

http://www.ecsoman.edu.ru – федеральный образовательный портал: экономика, социология, менеджмент

http://www.ress.ru – официальный сайт русского экономического общества

http://www.catalog.alledu.ru —  решение задач, статьи по экономике

http://www.rsl.ru – Российская государственная библиотека

http://www.lib.msu.su – Библиотека МГУ

http://www.nalogi.com.ru – все о налогах. Документы и комментарии, консультации, услуги по минимизации налогов. Сводные таблицы для контролирования налогов, перечень типичных ошибок, справочник переменных налоговых величин.

http://edu.ru – российское образование. Федеральный портал: большой каталог образовательных Интернет-ресурсов.