календарно-тематическое планирование 5-11 классы
календарно-тематическое планирование по естествознанию по теме

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

меж-предмет-ные связи

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы. Л.О.- лабораторный опыт

Примечания.

план

факт

Введение

1 час.

1/1

Науки, изучающие организм человека: анатомия, физиология, психология и гигиена. Их становление и методы исследования.

Д. Портреты учёных, схемы методов исследования.

Происхождение  чело-века.

2 часа.

2/1

3/2

Систематическое положение человека.

Историческое прошлое людей. Расы человека.

Д. Торс человека

Д. Наглядное пособие по

«Дарвинизму»

Обзор систем организма и клеточное строение.

5 часов

4/1

5/2

6/3

7/4

8/5

Общий обзор организма.

Клеточное строение организма.

Ткани.

Ткани. Лабораторная работа № 1 «Рассматривание клеток тканей; изучение особенностей строения живых тканей». 

Рефлекторная регуляция.

Д. Торс человека. Таблицы.

Д. Схемы строения клетки. Таблицы и схемы процессов митоза и мейоза.

Д. Схемы строения.

Л.р. № 1: микропрепараты.

Д. Схема рефлекса.Л.О.:коленный

рефлекс, мигательный рефлекс.

Опорно-двигательна я система.

8 часов

9/1

10/2

11/3

12/4

13/5

14/6

15/7

16/8

Значение опорно-двигательной системы, состав. Строение костей. Лабораторная работа № 2 «Изучение микроскопического строения костей».

Скелет человека. Осевой скелет.

Добавочный скелет: скелет поясов и свободных конечностей, соединение костей.

Строение мышц и сухожилий. Лабораторная работа № 3 «Мышцы человеческого тела».

Работа скелетных мышц и их регуляция. Лабораторная работа № 4 «Утомление при статической и динамической работе».

Осанка. Предупреждение плоскостопия. Лабораторная работа № 5 «Выявление нарушения осанки. Выявление плоскостопия».

Первая помощь при ушибах, переломах костей и вывихах суставов.

Зачётно-обобщающий урок по темам «Строение организма» и «Опорно-двигательная система».

Д. Таблицы, наглядный материал- кости животных. Л.р. № 2: микропрепараты.

Д. Макет скелета черепа

Д. Таблицы, наглядный материал- кости животных. Д. Таблицы. Л.р.: № 3.

Д. Схема работы мышц. Л.Р. № 4. Л.О.: самонаблюдение работы основных мышц.

Д. Таблицы, песок, вода. Л.Р. № 5. бумага, копирка синяя.

Д. Таблицы. Л.О: бинт, вата, шины. Аптечка.

Внутренняя

среда организма.

3 часа

17/1

18/2

19/3

Кровь и остальные компоненты внутренней среды организма. Лабораторная работа № 6 «Рассматривание клеток крови человека и лягушки».

Борьба организма с инфекцией. Иммунитет. Иммунология на службе здоровья.

д. Кровь и сыворотка животного. Схема состава крови. Л.р. № 6: микроп-ты.

д. Схема строения иммунитета. Аннотации на сыворотки и вакцины.

Кровеносная и лимфатическая системы.

7 часов

20/1

21/2

22/3

23/4

24/5

25/6

26/7

Транспортные системы организма.

Круги кровообращения. Лабораторная работа № 7 «Функции венозных клапанов». Лабораторная работа № 8 «Изменение в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение».

Строение и работа сердца. Автоматизм сердца.

Движение крови по сосудам. Регуляция кровоснабжения. Лабораторная работа № 9 «Изменение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа». Лабораторная работа № 10 «Опыт выясняющий природу пульса».

 Гигиена сердечнососудистой системы. Лабораторная работа № 11 «Функциональная проба- реакция сердечнососудистой системы на дозированную нагрузку».

Первая помощь при кровотечениях.

Зачётно-обобщающий урок по теме «Внутренняя среда организма», «Кровеносная, лимфатическая системы».

д. Таблицы по анатомии

д. Таблицы. Схемы строения кругов кровообращения. Л.р. № 7, 8: резиновое кольцо и жгут.

д. Таблицы. Макет сердца. д. Таблицы. Схемы строения сосудов. Л.р. № 9, 10: секундомер, линейка.

Л.р. №11: секундомер. Л.опыт: жгут, вата, часы.

Д. Таблицы по анатомии

Дыхание.

 5 часов.

27/1

28/2

29/3

30/4

31/5

Значение дыхания. Органы дыхательной системы; дыхательные пути, голосообразова-ние. Заболевания дыхательных путей

Легкие. Легочное и тканевое дыхание.

Механизм вдоха и выдоха. Регуляция дыхания.

Функциональные возможности дыхательной системы как показатель здоровья. Лабораторная работа № 12 «Изменение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха», Лабораторная работа № 13 «Функциональные пробы с задержкой дыхания в состоянии вдоха и выдоха»

Болезни и травмы органов дыхания: профилактика, первая помощь. Приемы реанимации

д. Таблицы. Макеты органов дыхания.

д.Таб. Макеты органов дыхания. Схемы проц-в дыхания,

д.Таб. Макеты органов дыхания.

д. Таблицы. Макеты органов дыхания. Л.р. № 12,13: сантиметровая лента.

д.Таблицы по анатомии. Л.опыт- исскуственное дыхание и непрямой массаж сердца.

Покровные органы.Тер-морегуля-ция.Выделе-ние.

5 часов.

32/1

33/2

34/3

35/4

36/5

Кожа - наружный покровный орган

Уход за кожей. Гигиена одежды и обуви. Болезни кожи.

Терморегуляция организма. Закаливание

Выделение

Зачётно-обобщающий урок по темам «Покровные органы.

Терморегуляция. Выделение», «Дыхание».

д.Таб., схема строения кожи. Л.О.:самонаблюдение.

Л. опыт: реакция организма на изменение температуры. д. Таблицы, Макеты органов

Пищеварение

5 часов

37/1

38/2

39/3

40/4

41/5

Питание и пищеварение. Пищеварение в ротовой полости

Пищеварение в желудке и двенадцатиперстной кишке. Лабораторная работа № 14 «Действие слюны на крахмал».

Функции тонкого и толстого кишечника. Всасывание. Барьерная роль печени. Аппендицит

Регуляция пищеварения

Гигиена органов пищеварения. Предупреждение

желудочно-кишечных инфекций

д. Таблицы, Макет челюсти

человека и животного.

д. Табл., макеты органов. Л.р.

№ 14: аптечный йод, вода,

вата, накрахмаленный бинт,

спички.

д. Таблицы. Макеты органов.

д. Схема регуляции пищ-я.

д. Видеозапись (7 класс).

Обмен веществ и энергии

5 часов

42/1

43/2

44/3

45/4

46/5

Обмен веществ и энергии - основное свойство всех живых существ

Витамины

Энергозатраты человека и пищевой рацион.

Лабораторная работа № 15 «Установление зависимости между нагрузкой и уровнем энергозатрат». Лабораторная работа № 16 «Определение изменения веса тела за день в зависимости от пищевого рациона и энергозатрат».

Зачётно-обобщающий урок по темам «Пищеварение» и «Обмен веществ».

д. Схема обмена веществ.

д. Упаковки различных витаминных препаратов. д. Таблицы калорийности пищи. Л.р. № 15. Л.р. № 16.

Нервная система

5 часов

47/1

48/2

49/3

50/4

51/5

Значение нервной системы. Строение нервной системы.

Спинной мозг

Строение головного мозга. Функции продолговатого и среднего мозга, моста и мозжечка. Лабораторная работа

№ 17 «Пальценосовая проба и особенности движения, связанные с функцией мозжечка», Лабораторная работа № 18 «Рефлексы продолговатого и среднего мозга;

штрихованное раздражение».

Функции переднего мозга

Соматический и автономный (вегетативный) отделы нервной системы

д.Таблицы. Макеты

позвонков животных.

д. Таблицы. Макеты черепа

человека и животного, макет

головного мозга. Л.р. № 17,

18.

д. Таблицы. Макеты черепа человека и животного, макет головного мозга.

Анализаторы. Органы чувств.

5 часов

52/1

53/2

54/3

55/4

56/5

Анализаторы.

Зрительный анализатор. Лабораторная работа № 19 «Иллюзия, связанная с бинокулярным зрением».

Гигиена зрения. Предупреждение глазных болезней.

Слуховой анализатор

Органы равновесия, кожно-мышечной чувствительности, обоняния, вкуса.

д. Табл. Макет зрительного

анализатора. Л.р. №19:лист

бумаги

д. Таблицы. Макет глаза.

д.Макет слухового анализа-а.

д. Таблицы мышц.

Высшая нервная деятельность. Поведение. Психика.

5 часов

57/1

58/2

59/3

60 /4

61/5

Вклад отечественных ученых в разработку учения о ВНД. Врожденные и приобретенные программы поведения. Лабораторная работа № 20 « Выработка навыка зеркального письма».

Сон и сновидения

Особенности высшей нервной деятельности человека. Речь и сознание. Познавательные процессы

Воля, эмоции, внимание. Лабораторная работа № 21 «Измерение числа колебаний образа усечённой пирамиды в различных условиях».

Зачётно-обобщающий урок по темам «Нервная система» и «Анализаторы», «Высшая нервная деятельность.»

д. Портреты учёных.

Д. схемы видов рефлексов.

Л.р. № 20, зеркало.

Л.р. № 21: секундомер.

Эндокринная система

2 часа

62/1

63 /2

Роль эндокринной регуляции

Функция желез внутренней секреции

д.Таблицы

д.Таблицы

Индивидуальное развитие организма

5 часов

64/1

65/2

66/3

67/4

68/5

Жизненные циклы. Размножение. Образование

Развитие зародыша и плода. Беременность и роды. Наследственные и врожденные заболевания. Болезни, передающиеся половым путем

Развитие ребенка после рождения. Становление личности

Интересы, склонности, способности. Здоровье-величайшая ценность для личности и общества

Зачётно-обобщающий урок по темам «Эндокринная система» и «Индивидуальное развитие организма».

д.Таблицы. Схема жизнен

зародыша, ного цикла.

д. Таблицы и схемы

заболеваний.

д. Таблицы. Журналы.

д. Журналы по здоровью.

д.Журналы по здоровью.

Повторение.

4 часа

69/1

70/2

71/3

72/4

Органы, системы и их взаимодействие между собой. Нервная система, органы чувств, анализаторы и ВНД. Эндокринная система.

Профилактика инфекционных заболеваний.

Всего

72

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

Тип, вид урока,

меж-предмет-ные связи

Информационно- мето-дическое обеспечение Д.- демонстрация

. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

         план

         факт

История эволюционных идей.

 2 часа.

1/1

2/2

История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея,Ж.Б.Ламарка.

Развитие эволюционного учения Ч.Дарвина и основные положения его теории. Роль эволюционной теории в формировании современной картины мира.

д. Портреты учёных.

Современ-ное эволюционное учение.

11 часов.

3/1

4/2

5/3

6/4

7/5

8/6

9/7

10/8

11/9

12/10

13/11

Вид, его критерии.

Вид, его критерии. Лабораторная работа № 1 «Описание и изучение морфологического критерия вида».

Экскурсия «Многообразие видов. Сезонные изменения в природе (окрестности школы, лесной массив около школы).

Популяции.

Генетический состав популяций. Изменения генофонда

популяции.

Борьба за существование и её формы. Лабораторная работа № 2 «Выявление изменчивости у особей одного вида».

Естественный отбор и его формы.

Естественный отбор и его формы. Лабораторная работа № 3 «Выявление приспособлений у организмов к среде обитания».

Сохранение многообразия видов.

Макроэволюция, её доказательства. Система растений и животных. Биологический прогресс и биологический

регресс.

Главные направления эволюции

д. Таб. по общ. биологии д. Таб. по общ.биологии, Л.р. № 1: гербарий.

д. Таб. по общ. биологии д. Таб. по общ. биологии

д. Таб.по общ.биологии,

Л.р. № 2: гербарий

д. Таб. по общ. биологии

Л.Р. № 3: литература,

гербарий.

д. Таб. по общ. биологии

д. Таб. по общ. биологии

д. Таб. по общ. биологии

Происхожде ние жизни на Земле.

3 часа

14/1

15/2

16/3

Гипотезы о происхождении жизни. Отличительные

признаки живого.

Усложнение живых организмов в процессе эволюции.

Усложнение живых организмов в процессе эволюции.

Лабораторная работа № 4 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни».

д. Портреты учёных. Работа с учебником.

д. Схема основных этапов развития жизни на Земле. Л.Р. № 4: литература.

Происховде ние

человека.

3 часа.

17/1

18/2

19/3

Гипотезы происхождения человека.

Доказательство родства человека и млекопитающих

Эволюция человека. Расы. Лабораторная работа № 5 «Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека».

Д.Табл., наглядный материал по «Дарвинизму». Д. Таб., биологии, Л.р. № 5. работа с учебником, СМИ.

Экологические факторы

2 часа

20/1

21/2

Экологические факторы и организмы. Биологические ритмы.

Основные типы экологических факторов

взаимодействий

Д.Таб. и схемы по экологии

Д.Таб. и схемы по экологии

Структура экосистем

5 часов

22/1

23/2

24/3

25/4

26/5

Экологические сообщества: естественные и искусственные. Лабораторная работа № 6 «Сравнительная характеристика природных экосистем и агросистем своей местности».

Структура сообщества. Взаимосвязь организмов о сообществах. Лабораторная работа № 7 «Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях (аквариум).

Пищевые цепи. Лабораторная (практическая) работа № 8 «Состав-ление схем передачи вещества и энергии (цепей питания)».

Экологические пирамиды. Экологические сукцессии. Лабораторная (практическая) работа № 9 «Решение экологических задач».

Экскурсия «Естественные и искусственные экосистемы» (окрестности школы, лесной массив около школы, пруд).

д. Таблицы по экологии. Л.р. № 6: карточки, отчёты по экскурсии «Эволюция»

д. Таб. по общ. Биологии и экологии. Л.р. № 7: гербарии, табл., отчёты по экскур.

Д.: Табл., по экологии. Л.р. № 8: схемы, карточки.

Д.: Табл., по экологии. Л.р. № 9: карточки.

Биосфера как

экосистема. 2 часа

27/1

28/2

Вклад В.И.Вернадского в изучении биосферы. Эволюция биосферы.

Круговорот веществ в биосфере.

Д. Табл., и схемы по экологии,

Биосфера и человечество.

3 часа

29/1

30/2

31/3

Влияние загрязнений на живые организмы.

Основы рационального природопользования. Лабораторная работа № 10 «Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения».

Антропогенное воздействие на биосферу. Лабораторная работа № 11 «Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности».

Д.: Табл. и схемы по экологи.

Д.: Табл. и схемы по экологи. Л.р. № 10: кар-точки. д.Таб. по общ. биологии и экологии, СМИ, атласы.

д. Таблицы и схемы по экологии, Л.р. №11: СМИ, атласы.

Повторение и

обобщение. 3 часа

32/1

33/2

34/3

Основы учения об эволюции. Антропогенез-учение о

появлении человека.

Основы цитологии. Основы генетики, селекции и

биотехнологии.

Основы экологии.

Всего

34

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

межп-редмет-ные связи

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

       план

       факт

Биология

как наука.

3 часа.

1/1

2/2

3/3

Краткая история развития биологии как науки. Методы исследования в системе биологических наук.

Сущность жизни и свойства живого вещества.

Уровни организации живой материи.

д.Портреты учёных, статьи. Табл. «Уровни организации живой природы».

Клетка.

10 часов.

4/1

5/2

6/3

7/4

8/5

9/6

10/7

11/8

12/9

13/10

Методы цитологии. Клеточная теория.

Химический состав клетки: неорганические вещества.

Химический состав клетки: органические вещества клетки.

Роль веществ для жизнедеятельности клетки.

Строение клетки.

Основные части и органоидах клетки.

Лабораторная работа № 1 «Наблюдение клеток растений и животных под микроскопом на готовых микропрепаратах и их описание». Лабораторная работа № 2 «Сравнение строения клеток растений и животных».

Лабораторная работа № 3 «Приготовление и описание микропрепаратов клеток растений» (практическая).

ДНК. Ген. Генетический код.

Вирусы и бактериофаги.

д.Табл. «Строение молекулы белка», «Строение молекулы ДНК, РНК», «Строение клетки», «Строение клеток прокариот и эукариот», «Удвоение молекулы ДНК», «Строение вируса», «Характеристика гена, хромосом».

Л.р. № 1,2: микропрепараты растений и животных, микроскопы, предметные стёкла, «живые»

Л.р. № 3 (пр.р.): препараты клеток.

д.Табл. «Строение молекулы белка», «Строение молекулы ДНК, РНК», «Вирусы»

Организм.

21 час

14/1

15/2

16/3

17/4

18/5 19/6

20/7

21/8.

22/9 23/10

24/11

25/12

26/13

27/14 28/15

29/16

30/17 31/18

32/19

33/20

34/21

Организм — единое целое. Обмен веществ и превращение энергии в клетке.

Особенности обмена у различных организмов.

Размножение свойство организмов. Деление клетки.

Формы размножения организмов. Бесполое и половое размножение.

Оплодотворение.

Индивидуальное развитие организмов - онтогенез. Лабораторная работа № 4 «Выявление признаков зародышей человека и других млекопитающих животных как доказательство их родства».

Генетика- наука о закономерностях наследственности и изменчивости.

История развития генетики. Метод  Г..Менделя.

Закономерности наследования.

Закономерности наследования (независимое наследование)

Лабораторная работа № 5 «Составление простейших схем скрещивания» (практическая).

Лабораторная работа № 6 «Решение элементарных генетических задач» (практическая).

Наследственность. Хромосомная теория.

Изменчивость организмов.

 Генетика пола.

Виды мутаций. Причины мутаций. Соматические и генеративные.

Лабораторная работа № 7 «Выявление источников мутагенов в окружающей среде (косвенно) и оценка возможных последствий их влияния на организм».

Селекция. Основные методы селекции.

Экскурсия «Многообразие сортов растений и пород животных, методы их выведения»

Биотехнология. Лабораторная работа № 8 «Анализ и оценка этических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии».

д.Табл. «Стадии фотосинтеза», «Способы деления клетки», «Оплодотворение у растений и животных», «Моногибридное скрещивание», «Дигибридное скрещивание», «Модификационная изменчивость», «Мутация дрозофиллы», «Центры многообразия и происхождения культурных растений», «Искусственный отбор», «Гибридизацию», «Индивидуальное развитие организма».

Л.р.4, 5(пр.р.),6(пр.р.),7,8: научнопопулярная литература, таблица «Индивидуальное развитие организма», схемы скрещивания. СМИ.

Резервное время. Пов-торение и

обобщение.

2 часа.

35/1

36/2

Основы цитологии. Онтогенез и основы генетики.

Взаимосвязь между уровнями организации живой материи.

Всего

36

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

меж-пред-метные связи

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

          план

          факт

Введение. Общие све-дения о животном мире.

2 часа.

1/1

2/2

История изучения животных. Методы изучения.

Современная зоология. Сходство и различие животных и растений. Систематика животных.

д. Портреты учёных.

д. Схема систематики в животном мире.

Многообразие животных.

34 часа.

3/1

4/2

5/3

6/4

7/5

8/6

9/7

10/8

11/9

12/10

13/11

14/12

15/13

16/14

17/15

18/16

19/17

20/18

21/19

22/20

23/21

24/22

25/23

26/24

27/25

28/26

29/27

30/28

31/29

32/30

33/31

34/32

35/33

36/34

Простейшие: многообразие, среда и образ жизни. Значение в природе.

Многоклеточные. Тип Губки: классы, виды, биологическое и экологическое особенность, значение в природе и жизни человека.

Тип Кишечнополостные: классы, виды, биологические особенности, значение в природе и в жизни человека.

Тип Плоские черви: классы, виды, значение в природе и в жизни человека.

Тип Круглые черви: классы, виды, значение в природе и в жизни человека.

Тип Кольчатые черви: классы, виды. Лабораторная работа № 1 «Знакомство с многообразием кольчатых червей».

Тип Моллюски: классы и виды.

Тип Иглокожие: классы, виды, их особенности.

Тип Членистоногие: класс ракообразные, класс паукообразные. Лабораторная работа №2 «Знакомство с разнообразием ракообразных».

Тип Членистоногие: класс насекомые, их значение, отряды: таракановые, прямокрылые, подёнки, уховёртки.

Отряды насекомых: стрекозы, вши, жуки, клопы.

Отряды насекомых: чешуекрылые, равнокрылые, двукрылые, блохи.

Отряды насекомых: перепончатокрылые.

Лабораторная работа № 3 «Изучение представителей отрядов насекомых».

Обобщающий урок по темам «Простейшие» или одноклеточные, «Многоклеточные» или беспозвоночные.

Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные и Черепные. Класс ланцетники.

Позвоночные: классы костистых и хрящевых рыб. Лабораторная работа № 4 «Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб».

Класс хрящевые рыбы: отряды Акулы, Скаты, Химерообразные.

Класс костные рыбы: отряды Осетрообразные, Сельдеобразные, Лососе- Карпо- Окунеобразные.

Класс Земноводные, или амфибии. Отряды: бесхвостые и хвостатые. Значение в природе. Лабораторная работа № 5 «Выявление особенностей внешнего строения лягушки».

Класс Пресмыкающиеся. Многообразие отрядов. Биологические особенности, значение в природе.

Класс Птицы: отряд Пингвины. Биологические особенности. Лабораторная работа № 6 «Изучение внешнего строения птиц».

Отряды птиц: Страусообразные, Нандуобразные,

Казуарообразные, Гусеобразные.

Отряды птиц: дневные хищные, Совы, Куриные.

Отряды птиц: Воробьинообразные, Голенастые.

Класс Млекопитающие или Звери. Отряды: Однопроходные, Сумчатые, Насекомоядные, Рукокрылые.

Отряды млекопитающих: Грызуны, Зайцеобразные, биологические особенности.

Отряды млекопитающих: Китообразные, Ластоногие, Хоботные, Хищные.

Отряды млекопитающих: Парнокопытные, Непарнокопытнье.

Отряды млекопитающих: Приматы. Редкие и исчезающие виды.

Лабораторная работа № 7 «Изучение внешнего строения млекопитающих».

Лабораторная работа № 8 «Распознавание животных разных типов».

Лабораторная работа № 9 «Определение принадлежности животных к определённой систематической группе с использованием справочников и определителей».

Обобщающий урок по теме «Многоклеточные» или «Хордовые».

д.Табл. «Тип Простейшие» : микропрепараты, микроскопы, речная вода.

д.Таблица «Тип Губки».

д. Таблица «Тип Кишечнополостные».

д.Таблица «Тип Плоские черви».

д.Таблица «Тип Круглые черви»: микропрепараты.

Д.Таблица «Тип Кольчатые черви». Л.Р. № 3: микроп-ы.

д.Таблица «Многообразие моллюсков»: влажные препараты.

д.Табл. «Тип Иглокожие».

д.Табл. «Тип Членистоногие Класс ракообр-ые и паук-е» Л.Р. № 5: микропрепараты.

д.Табл. «Тип членистоногие. Отряд насекомых». Кол-ции.

Д.То же

д. То же

д. То же

Л.Р. № 6: коллекция насекомых.

д.Таблица «Тип хордовые.

Строение ланцетника».

д.Табл. «Строение окуня».

Л.Р. № 7:свежезамороженная

сельдь

д.Таблица «Класс рыбы».

д.Таблица «Класс рыбы».

д.Табл. «Класс Земновод-

ные». «Травяная лягушка».

д.Табл. «Класс Пресмыкающиеся». «Многообразие пр.».

д.Таблица «Класс Птицы». Л.Р. № 8различные виды пуха и перьев от птиц».

д.Таблица «Отряды птиц».

Визуальная энциклопедия.

Д.Таблица «Отряды птиц».

д.Таблица «Отряды птиц».

Д.Табл. «Класс млекопитающих». Визуальная энц-я жив.

д,Табл. «Класс млекоп-их»,

Визуальная энц-дия.

д.Табл. «Класс млекоп-их».

Визуальная энц-дия.

д.Табл. «Класс млекоп-их». Визуальная энц-дия,

д.Табл. «Класс млекоп-их»,

Визуальная энц-дия.

Эволюция

строения.

Взаимо-связь строения и

функций

органов и их

систем у жи-

вотных.

13 часов

37/1

38/2

39/3

40/4

41/5

42/6

43/7

44/8

45/9

46/10

47/11

48/12

49/13

Покровы тела животных. Лабораторная работа № 10 «Изучение особенностей различных покровов тела».

Опорно-двигательная система животных.

Способы передвижения животных. Полости тела.

Органы дыхания и газообмен.

Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.

Кровеносная система. Кровь.

Органы выделения.

Нервная система. Рефлекс. Инстинкт.

Органы чувств. Регуляция деятельности организма.

Лабораторная работа № 11 «Изучение внутреннего строения млекопитающих».

Лабораторная работа № 12 «Распознавание органов и систем органов у животных».

 Лабораторная работа № 13 «Наблюдение за поведением животных».

Обобщающий урок по темам «Эволюция строения. Взаимосвязь строения и функций органов и их систем у животных».

д.Пучки шерсти от живот-

ных,перья,вух,волос. Л.р. № 9

Д.Табл. по строению ОДС различных организмов.

д.Табл. по строению ОДС

различных организмов.

д.Табл, по строению дыха-

тельной системы орган-в.

д,Табл. по строению пищеварительной системы орг-в.

Д.Табл. по строению кровеносной системы организмов.

д.Табл. по строению выделительной системы орган-в.

д.Табл. по стр. нервной сист.

д.Табл. по строению органов

чувств. Л.р.№13.Л.Р.№14

Индиви-дуальное

развитие

животных.

3 часа

50/1

51/2

52/3

Продление рода. Органы размножения. Способы размножения животных. Оплодотворение.

Развитие животных с превращением и без превращения. Лабораторная работа № 14 «Изучение стадий развития животных и определение их возраста».

Периодизация и продолжительность жизни животных.

Работа с учебником.

д. Таблицы и схемы способов

размножения организмов

д.Коллекция членистоногих и

таблицы по развитию живых

организмов. Л.Р.№ 15.

д. Таб. По разви-ю орг-мов

Развитие и

закономе-

рности раз-

мещения

жи-вотных

на Земле.

4 часа

53/1

54/2

55/3

56/4

Доказательства эволюции: палеонтологические, эмбриологические и сравнительно-анатомические. Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.

Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции.

Ареалы обитания. Зоогеографические области.

Обобщающий урок по темам «Индивидуальное развитие животных» и «Развитие и закономерности размещения животных на Земле».

д.Макеты по теории дока-

зательства эволюции.

Работа с учебником.

д.Макеты по теории

доказательства эволюции.

д.Мак-ы по теории доказат-ва

эвол-и. Работа с учебником

Биоценозы.

6 часов

57/1

58/2 59/3

60/4

61/5

62/6

Естественные и искусственные биоценозы. Факторы среды и их влияние на биоценозы.

Цепи питания. Поток энергии.

Взаимосвязь компонентов

Экскурсия «Изучение взаимосвязи животных с другими компонентами биоценоза».

Экскурсия «Изучение многообразия птиц и животных своей местности»

Экскурсия «Фенологические наблюдения за весенними явлениями в жизни животных».

д.Табл. «Биоценоз пруда»,

«Биоценоз леса», по экол-и.

Д.Схемы цепей питания.

д.Таблицы по экологии

Животный

мир и хозяй-

ственная де-

ятельность

человека.

5 часов

63/1

64/2

65/3

66/4

67/5

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы. Одомашнивание животных.

Разведение, основы содержания и селекции сельскохо-зяйственных животных.

Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Охрана и рациональное использование животного мира. Красная книга.

Экскурсия: посещение выставок сельско-хозяйственных и домашних животных или посещение молочных и откормочных ферм хозяйства.

Обобщающий урок по темам «Развитие и закономерности...», «Биоценозы», «Животный мир и хозяйственная деятельность человека».

д.Табл. «Разведение рыб»,

таблица по экологии.

д.Таблицы по общей

биологии, д.Красная книга

Новосибирской области,

таблицы по экологии

Повторение

и

обобщение.

5 часов

68/1

69/2

70/3

Многообразие животного мира: одноклеточные и многоклеточные животные. Законномерности размещения живых организмов.

Взаимосвязь строения и функций органов и систем у животных.

Взаимодействие живых организмов в биоценозах. Охрана животного мира. Красная книга.

Д.Макеты по т.

доказательства эволюции.

д.Таблицы отображающие

строение разных животных.

Д.Таблицы по общ. биогии.

д.Табл. по общей биологии.

д. Атлас Новосибирской обл.

Всего

70

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

меж-пред-метные связи

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

        план

        факт

Введение.

3 часа.

1/1

2/2

3/3

Биология-наука о живой природе. Знакомство с царствами живых организмов. Связь организмов со средой обитания и между собой.

Экскурсия «Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных.

Лабораторная работа № 1 «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе». «Лабораторная работа № 2 «Ведение дневника наблюдений».

д .Табл.. »Многообразие живых организмов».

Клеточное строение организмов.

5 часов.

4/1

5/2

6/3

7/4

8/5

Устройство увеличительных приборов (лупа, микроскоп). Лабораторная работа № 3 «Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними».

Клетка и её строение: оболочка цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды.

Лабораторная работа № 4 «Рассматривание клеток с помощью лупы». Лабораторная работа № 5 «Приготовление препарата кожицы лука, рассматривание его под микроскопом».

Состав клетки: вода, минеральные и органические вещества. Жизнедеятельность клетки: поступление веществ в клетку (дыхание, питание), рост, развитие и деление клетки.

Понятие «ткань».

д.Табл. «Увеличительные приборы». Л.р. № 3: лупа, микроскоп, микропрепараты клеток

д.Табл. «Строение клеток».

Л.р. № 4,5 : препарировочный набор, луковица, микроскопы.

д.Табл. «Строение клетки» «Деление клетки»

д.Сх., «Типы тканей».

Царство Бактерии.

2 часа.

9/1

10/2

Строение и жизнедеятельность бактерий. Размножение бактерий.

Разнообразие бактерий, их распространение, роль в природе и жизни человека.

д.Табл. «Бактерии».

д.Табл.«Эволюционное древо» и «Бактерии».

Царство Грибы.

5 часов

11/1

12/2 13/3

14/4

15/5

Общая характеристика грибов, их строение и

жизнедеятельность.

Шляпочные грибы.

Плесневые грибы, дрожжи.

Лабораторная работа № 6 « Изучение строения тел шляпочных грибов». Лабораторная работа №7«Рассматривание дрожжей и мукора под

микроскопом».

Роль грибов в природе и жизни человека, правила сбора грибов и их охрана

д.Табл. «Грибы».

д.Табл. «Грибы».

 д.Табл. «Плесн. грибы».

Л.р. 6, 7: высушенные и соленые грибы, микроскопы; плесень с хлеба и лимона.

д.Таблицы «Съедобные и ядовитые грибы».

Царство Растения. 10 часов

16/1

17/2

18/3

19/4

20/5

21/6

22/7

23/8

24/9

25/10

Ботаника-наука о растениях. Разнообразие, распространение и значение растений. Охрана растений.

Водоросли, их многообразие. Одноклеточные водоросли.

Строение и характеристика многоклеточных водорослей. Лабораторная работа № 8 «Знакомство с многообразием зелёных одноклеточных и многоклеточных водорослей»

Лишайники, их строение, разнообразие и значение в природе.

Мхи. Многообразие мхов. Среда обитания. Строение мхов, их значение.

Папоротники, хвощи, плауны, их строение и многообразие.

Лабораторная работа № 9 « Изучение строения мха» (местные виды). Лабораторная работа № 10 «Изучение строения спороносящего папоротника (хвоща)».

Голосеменные, строение и разнообразие. Распространение, охрана голосеменных. Покрытосеменные (цветковые), их строение и многообразие. Среда обитания. Значение в природе и человека.

Обобщающий урок по темам «Царство Бактерии», «Царство Грибы», «Царство Растения».

д.Табл. «Многообразие растений».

д.Табл. «Одноклеточные водоросли».

д.Табл.« Однокл. и многокл. водоросли». Л.р. № 8: микропрепараты.

д.Табл. «Лишайники».

д. Табл. «Строение мхов»

д.Табл. «Строение папоротника и хвоща».

Л.р. № 9,10: микропрепараты, микроскопы и лупы, живые растения.

д.Таблица «Строение голосеменных раст-й».

 д.Табл. «Разнообазие покрытосеменных растений».

Строение

Покрыто-

семенных.

13 часов

26/1

27/2

28/3

29/4

30/5

31/6

32/7

33/8

34/9

35/10

36/11

37/12

38/13

Цветок и его строение. Лабораторная работа № 11          «Изучение строения цветка»

Соцветия.

Строение семян однодольных и двудольных растений. Лабораторная работа № 12 «Изучение и строение семян однодольных и двудольных растений».

Плоды и их классификация. Распространение плодов и семян.

Виды корней и типы корневых. Лабораторная работа №13 «Виды корней, стержневые и мочковатые корневые системы».

Строение корня. Зоны (участки) корня.

Видоизменение корней.

Побег. Почки. Листорасположение.

Внешнее строение листа. Клеточное строение листа.

Видоизменение листьев.

Строение стебля.

Побеги. Видоизменение побегов. Лабораторная работа № 14 «Изучение видоизменённых побегов (клубень, корневище, луковица)».

Экскурсия «Зимние явления в жизни растений»

Зачётно-обобщающий урок по теме «Строение покрытосеменных растений».

д.Сх. «Строение цветка». Л.р. № 11:цветки различных растений.

д.Табл. «Соцветия растений

д,Табл. «Строение од-нод-х и двуд-х раст-й. Л.р. № 12:набор семян.

д.Табл. «Виды плодов». д.Табл. «Способы распространения плодов и семян».

д.Табл. «Типы корневых систем», «Виды корней». Л.р. № 13; гербарий.

д.Табл «Строение корня

«Видоизменение корней».

д.Табл. «Строение побега,почек», «Листорасположение».

д. Табл «Строение листа», «Внутреннее строение листа», д.гербарий.

д.Табл. «Строение стебля».

Л.р. № 14: гербарий. д.Табл. «Видоизменение побегов».

Жизнь растений.

12 часов

39/1

40/2

41/3

42/4

43/5

44/6

45/7

46/8

47/9

48/10

49/11

50/12

Химический состав растений. Минеральное питание растений.

Фотосинтез, дыхание растений.

 Испарение воды растениями. Листопад. Передвижение воды и питательных веществ в растении. Лабораторная работа № 15 «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»

Прорастание семян. Практическая работа № 1 «Определение всхожести семян и их посев».

Растительный организм как единое целое.

Способы размножения растений.

Размножение споровых и голосеменных растений.

Вегетативное размножение покрытосеменных растений. Практическая работа № 2 «Вегетативное размножение комнатных растений».

Половое размножение у растений. Оплодотворение. Образование плодов и семян.

Экскурсия «Ознакомление с выращиванием

растений в защищенном грунте»

Обобщающий урок по теме «Жизнь растений».

д.опыт д.Табл. «Питание растений»

 д. Табл. «Фотосинтез»,

д.опыт,

д.опыт. Л.р. № 15: вода, химические стаканы, пищевая краска, живые растения.

Пр. р. № 1 семена, хим. стаканы, лотки с землёй, вода.

д.Табл. «Растение -единый организм»

д.Табл.«Размн-е раст-й» д.Табл.«Размн-е раст-й»

д.Табл. «Размн-е раст-й».

Пр.р. № 2: вода, почвенная смесь, живые растения.

Д.Табл. «Оплодотворение у покрытосеменных растений»

Классификация растений.

 7 часов.

51/1

52/2

53/3

54/4

55/5

56/6

57/7

Основные систематические категории, деление

покрытосеменных растений на классы и семейства.

Класс двудольные. Семейства крестоцветные, розовоцветные

Класс двудольные. Семейства паслёновые.

 Класс двудольные. Семейства мотыльковые (бобовые).

Класс двудольные. Семейства сложноцветные

(астровые).

Класс однодольные. Семейства лилейные и

злаковые.

Лабораторная работа № 16 «Выявление признаков семейства по внешнему строению растений».

д. Схема основных систем- их категорий.

 д.Табл. «Сем-во крест-е», «Сем-во розов-ые».

д.Табл «Сем-во бобовые и паслёновые»

 д.Табл «Сем-во сложноцветные».

д.Табл. «Сем-во лилейные», «Сем-во злак-е»,

Л.Р. № 16: гербарий или живые растения.

Природные сообщества 7 часов

58/1

59/2

60/3

61/4

62/5

63/6

64/7

Основные экологические факторы и их влияние на растения.

Характеристика основных экологических групп растений.

Растительные сообщества и их типы. Взаимосвязи в растительном сообществе, их смена и развитие.

Лабораторная работа № 17 «Изучение особенностей строения растений различных экологических групп»

Экскурсия «Природное сообщество и человек».

Экскурсия фенологические наблюдения за весенними явлениями в природных сообществах

д.Таблица по экологии.

д. Таблицы, характеризующие группы растений. д.Таблица по экологии.

Л.р. № 17:гербарий.

Развитие

раститель-

ного мира.

4 часа

65/1

66/2

67/3

68/4

Многообразие растений и их происхождение. Основные этапы развития растительного мира.

История изучения природы.

Влияние хозяйственной деятельности на рас-

тения и сообщества. Охрана растений.

Биотехнология.

д.Табл. «Эволюцион-

ное древо».

д. «Красная книга»

(растения).

Резервное время. Пов-торение и обобщение.

2 часа

69/1

70/2

Царства растительных организмов. Строение растений, их жизнедеятельность.

Разнообразие групп растений. Природные сообщества и взаимосвязь организмов между собой.

Всего

70

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

меж-пред-метные связи

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

         план

         факт

Введение.

2 часа.

1/1

2/2

Биология- наука о жизни. Значение биологической науки в деятельности человека. Методы исследования в биологии.

Сущность жизни и свойства живого.

д.Портреты учёных, научная литература. Схема методов исследования.

Д.Таблицы по общ. биологии

Уровни организации живой природы.

51часов

Молекулярный

уровень.

8 часов.

3/1

4/2

5/3

6/4

7/5

8/6

9/7

10/8

Молекулярный уровень: общая характеристика.

Углеводы.

Липиды.

Состав и строение белков. Функции белков.

Нуклеиновые кислоты.

АТФ и другие соединения клетки.

Биологические катализаторы.

Вирусы.

д. Табл. Д.И..Менделеева,

схема белковой молекулы и

ДНК.

Д. Гидрофобные свойства

жира при взаимодействие с

бензином, водой, ацетоном.

Схема митохондрии и

хлоропласта.

Д. Взаим-е щёлочи и белка с

выделением аммиака; табл.

«Структ. белковой мол-лы». Схема клетки с органоидами

д. Модели ДНК и РНК.

д. Сх. строен. вирусной клетки.

Клеточный уровень. 13 часов

11/1

12/2

13/3

14/4

15/5

16/6

17/7

18/8

19/9

20/10

21/11

22/12

23/13

Основные положения клеточной теории. Общие сведения о клетках. Клеточная мембрана.

Ядро. Эндоплазматическая сеть.

Рибосомы. Комплекс Гольджи

Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Клеточный центр. Органоиды движения.

Клеточные включения. Лабораторная работа № I

«Расщепление пероксида водорода с помощью

ферментов, содержащихся в живых клетках».

Различия в строении клеток эукариот и прокариот. Лабораторная работа № 2 «Рассматривание клеток растений и животных под микроскопом».

Ассимиляция и диссимиляция.

Метаболизм. Энергетический обмен в клетке.

 Питание клетки. Гетеротрофы.

Фотосинтез и хемосинтез.

Синтез белков в клетке.

Общие понятия о деление клетки. Митоз.

Зачётно-обобщающий урок по теме «Молекулярный уровень» и «Клеточный УОЖ».

д. Табл. стр. растит-ой и жив-ой клеток, грибов и бактерий. д.Схемы строения клеток и их органоидов.

д. «Живые» микропрепараты с пластидами.

д. Схемы строения клеток и их органоидов Л.Р. № 1 : сырой и вареный картофель, сырое и ва-реное мясо, пероксид водорода.

Л.Р № 2 : микропреп-ы растения и амёбы, микроскопы. Схемы стр. клеток вирусов и бактерий. Д. Схема энергетического обмена углеводов.

д.Табл. с гетеротрофными организмами. «Фотосинтез».

д. Таблицы «Биосинтез белков», «Строение ДНК».

 д. Таблица «Митоз».

Организменный уровень.

13 часов

24/1

25/2

26/3

27/4

28/5

29/6

30/7

31/8

32/9

33/10

34/11

35/12

36/13

Бесполое размножение организмов. Половое размножение организмов. Оплодотворение.

Индивидуальное развитие организмов. Биогенетический закон.

Основные закономерности наследования признаков. Генотип и фенотип.

Моногибридное скрещивание. Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание.

Дигибридное скрещивание.

Сцепленное наследование признаков. Закон Томаса Моргана.

Взаимодействие генов. Хромосомная теория.

Генетика пола. Сцепленное наследование с полом.

Решение генетических задач (моногибридное и анализирующее скрещивание)

Решение генетических задач (дигибридное скрещивание)

Закономерности изменчивости: модификациионная и мутационная изменчивости. Норма реакции. Лабораторная работа № 3 «Выявление изменчивости организмов».

Основы селекции. Методы селекции растений, животных и микроорганизмов. Работы Н.И. Вавилова.

Зачётно-обобщающий урок по теме «Организ-менный УОЖ».

д. Табл. по беспол, размн-ю организмов и строению половых клеток; комнатные растения. «Митоз. Мейоз. Оплодотворе-ние у цветк. раст.»

д,Таблица «Онтогенез растений и животных».

д.Табл. по общ. биол. и гербарные экзем-ы раст. гороха.

д. Таблица или схема по моно-гибридному скрещ-ю.

 д. Табл. или схема по моног. скрещ-ю или схема по моно-дигибридному скрещ-ю. Д.динамическое пособие.

д.Таблица, схема по генетике пола,

д.Таблица или схема по

изменчивости и норме

реакции. Л.р. № 3: гербарные

экземпляры.

Д. гербарий, карта центров

происхождения раст-й.

Популяци-онно-видо-вой уровень. 3 часа

37/1

38/2

39/3

Критерии вида. Лабораторная работа № 4 «Изучение морфологического критерия вида».

Популяция.

 Биологическая классификация.

Л.Р. № 4: гербарий, Красная Книга, фотографии.

Д.Таблица по общ. биологии.

Экосистем-ный

уровень.

8 часов

40/1

41/2

42/3

43/4

44/5

45/6

46/7

47/8

Сообщество, экосистема, естественный и искусственный биогеоценоз. Состав и структура сообщества.

Потоки вещества и энергии в экосистеме. Продуктивность сообщества.

Саморазвитие экосистемы.

Лабораторная работа № 5 «Выделение пищевых цепей в искусственной экосистеме».

Условия среды. Экологические факторы. Общие

закономерности влияния экологических факторов на организмы.

Экологические ресурсы. Адаптация организмов к различным условиям существования.

Межвидовые взаимоотношения. Колебания численности организмов. Экологическая

регуляция.

Экскурсия в биогеоценоз.

Д.Табл. с различными био-геоци-зами, раст-ми и жив-и.

Д.Сх. цепей питания. Карта географических зон Земли. Д.Таб. «Зарастание водоёма». Л.Р.№ 5:Аквариум, террарий-ум, внешняя среда.

д.Таблицы по экологии.

д. Таблицы и схемы по экологии.

Д.Таблицы по экологии о взаимодействии организмов.

Биосферный уровень.

6 часов

48/1

49/2

50/3

51/4

52/5

53/6

Понятие биосферы и её структура.

Среды жизни. Средообразующая деятельность организмов.

Круговорот веществ и энергии в природе.

Эволюция биосферы.

Антропогенное воздействие на место человека в ней. Ноосфера и место человека в ней. Основы рационального природопользования.

Зачётно-обобщающий урок по теме «Биосфер-ный УОЖ», «Популяционно-видовой», «Экосистемный».

д.Таб. «Биосфера и её границы». Таблицы почвенных и водных животных.

д.Сх. круговоротов веществ. Д.Таб. «Биосфера и её эвол.», Д.газеты, статьи и журналы. Ж. «Биология в школе», 1998,

Эволюция. 7 часов

54/1

55/2

56/3

57/4

58/5

59/6

Основные положения теории эволюции.

Изменчивость организмов.

Генетическое равновесие в популяциях и его нарушение. Изолирующие механизмы

Борьба за существование. Естественный отбор и его формы.

Микроэволюция (видообразование) и макроэволюция,

Основные закономерности эволюции.

Экскурсия «Причины многообразия видов в природе» или Лабораторная работа «Выявление приспособленности у животных и растений к среде обитания»

д.Таб.«Естественный отбор», «Борьба за существование», «Изменчивость организмов» д.Табл. по изменчивости организмов.

д.Табл. «Естест-ный отбор», «Борьба за существование» д.Табл. по видообразованию,

д. Таблицы по ароморфозу, идиоадаптации, дегенерации.

Происхож-дение и развитие жизни.

5 часов

61/1

62/2

63/3

64/4

65/5

Гипотезы и теории о происхождении жизни. Основные этапы жизни на Земле. Развитие жизни на Земле в архее, протерозое и палеозое. Развитие жизни в мезозое и кайнозое.

Доказательства эволюции. Лабораторная работа № 6 «Изучение палеонтологических доказательств эволюции».

Экскурсия «История развития жизни на Земле».

Зачётно-обобщающий урок по теме «Происхождение, и развитие жизни», «Эволюция».

д.Портреты ученых. д.Схемы основных этапов развития жизни на Земле. Таб. «Развитие органич-го мира».

Л.Р. № 6:рельефная таблица «Сравнение зародышей хордовых животных», рисунки. (В краеведческий музей).

Повторение и обобщение.

3 часа.

66/1

67/2

68/3

Отмолекулы до организма.От популяции до биосферы.

Эволюция, Земля, биосфера, экология.

Решение биологических задач

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

межпред-метная связь

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

план

факт

Введение

(2 часа)

1/1

2/2

Человек и природа.

Как изучают природу

Д. тела неживой и живой природы, картин, таблиц с изображением различных тел природы

Д. приборов, измерительных инструментов

Вселенная (6 часов)

3/1

4/2

5/3

6/4

7/5

8/6

Звезды на небе. Лабораторная работа  № 1 «Определение на звездной карте созвездий Север. полушария »

Земля —наш дом. Лабораторная работа  № 2 «Определение экватора, полюсов, Северного и Южного полушарий

Оболочки Земли (сферы Земли)

Луна — естественный

спутник Земли

Солнце. Солнечная система

Практическая работа № 1: «Ориентирование на местности с помощью компаса» Практическая работа № 2 «Ориентирование на местности по солнцу и часам»

Д. фотографии, рисунки, карта, атлас звездного неба. Л.р. № 1

Д. глобус, компас, фотографии Земли из космоса, таблицы «Планеты Солнечной системы ». Л.р. № 2

Д. глобус, физической карты полушарий, фотографий Земли

Д. рисунки, фотографии Луны, лунохода

Д. табл. «Планеты Солнечной системы», картин с изображением Солнца. Наблюдения за изменением высоты полуденного Солнца в 20-х числах каждого месяца.

Пр. р.  № 1

Пр. р.  № 2

Строение и свойства вещества (11 часов)

9/1

10/2

11/3

12/4

13/5

14/6

15/7

16/8

17/9

18/10

19/11

Тела и вещества

Свойства твердых тел, жидкостей и газов. Лабораторная работа № 3 «Определение физических свойств твердых, жидких и газообразных тел»

Вещества и смеси

Молекулы. Атомы. Элементы

Движение частиц вещества

Взаимодействие частиц

Разнообразие веществ

Явления природы. Физические явления

Химические явления. Горение .

Окисление

Обобщающий урок по теме «Строение и свойства вещества»

Д. вещества в твердом, жидком и газообразном состоянии, опыт «Три состояния воды»

Д. упругость, пластичность тел. Л. р. № 3

Д. свойства серы и железа и свойств их смеси

Д. модели молекул разных веществ, опыты, рассмотренные в учебнике

Д. опыт, доказывающий диффузию в газах и жидкостях

Демонстрация опыта «Взаимодействие между молекулами в жидкостях»

Д. модели молекул простых и сложных веществ, неорганические и органические вещества

Д. опыт: физические явления; электризация тел путем трения

Д. опыт с горением трех свечей, описанного в § 14 учебника, образцы жидкого и твердого топлива

Д. тела, подверженные медленному окислению (образование ржавчины)

Д. модели строения молекул простых и сложных веществ, неорганические и органические вещества, твердые, жидкие и газообразные тела

 Воздух

(7 часов)

20/1

21/2

22/3

23/4

24/5

25/6

26/7

Воздух. Свойства воздуха

Вес воздуха и атмосферное давление

Изменение давления воздуха с высотой

Изменение температуры воздуха с высотой

Лабораторная работа № 4 «Определение местонахождений гор со снежными вершинами»

Нагревание воздуха. Ветер. Работа ветра в природе

Погода. Значение воздуха в природе. Охрана

воздуха Практическая работа № 3 «Описание погоды за месяц».

Обобщающий урок по теме «Строение и свойства вещества»

Д. Сх. «Свойства воздуха», опыт, доказывающий свойства воздуха

Д. опыт, доказывающий, что воздух имеет вес, что воздух оказывает давление на предметы со всех сторон

Д. барометр, опыт Э. Торричелли

Л. р. № 4.

Д. теплопроводность воздуха, модель флюгера и определение направления ветра,опыт, доказывающий движение воздуха (опыт со свечами)

Пр. р. № 3. Ежедневные наблюдения за погодой

Вода

(Зчаса)

27/1

28/2

29/3

Три состояния воды. Тепловое расширение воды

Вода — растворитель. Работа воды в природе

Экскурсия. «Изучение работы текучих вод и ветра»

Д. опыт, доказывающего, что вода — плохой проводник тепла, опыт, доказывающий тепловое расширение воды

Д. картины с изображением оврагов, пещер

Наблюдение работы текучих вод, результатов выветривания

 Горные

породы

(Зчаса)

30/1

31/2

32/3

Внутреннее строение Земли. Горные породы

Лабораторная работа № 5 «Описание минералов и горных пород, описание их свойств».

Разрушение горных пород

Полезные ископаемые. Металлы Лабораторная работа № 6 «Ознакомление с местными полезными ископаемыми и их физическими свойствами».

Д. схемы, рисунки внутреннего строения Земли. Л. р. № 5

Д. коллекции горных пород и минералов различного происхождения

Д. обломочные горные породы,  опыт, доказывающего расширение твердых тел при нагревании и сжатие при охлаждении, фотографии, рисунки, картины с изображением скал причудливых форм

Л. р. № 6.

Д. коллекции руд черных и цветных металлов, нерудных полезных ископаемых

Почва

(4 часа)

33/1

34/2

35/3

36/4

Образование почв и их разнообразие

Состав и свойства почвы. Почва — кладовая Земли

Влияние растений на почву

Разрушение почв

Д. физическая карта России, образцы различных почв: черноземной, подзолистой, торфяной, песчаной, глинистой

Д. опыт по определению состава и свойств почвы

Д. табл. с изображением елового леса и луга

Д. таблиц, рисунков, характеризующих ветровую, водную эрозию, влияние на почву

Организмы (6 часов)

37/1

38/2

39/3

40/4

41/5

42/6

Организм и его свойства

Где живут организмы

Экскурсия  «Разнообразие организмов, их относительная приспособленность к условиям среды»

Увеличительные приборы

Строение организмов

Обобщающий урок по теме «Организмы»

Д. табл. с изображением растений, грибов, животных своей местности; опыт «Пропускание выдыхаемого воздуха через известковую жидкость»

Д. гербарий, муляжи, таблицы с изображением растений и животных леса

Наблюдения за разнообразием живых организмов в лесу (или в любом другом биогеоценозе)

Д. лупа, микроскоп

Д. гербарий, коллекции насекомых, муляжи грибов, микропрепараты  клетки.

Д. табл. с изображением грибов, растений, животных. Наблюдения за растениями, животными, факторами неживой природы по сезонам года. Описание наблюдаемых растений и животных по плану

Растения

(8 часов)

43/1

44/2

45/3

46/4

47/5

48/6

49/7

50/8

Признаки растений

Разнообразие растительного мира

Строение цветковых растений. Лабораторная работа № 7 «Распознавание органов цветкового растения».

Лабораторная работа № 8«Влияние температуры и влажности на прорастание семян» (опыты в домашних условиях)

Места обитания дикорастущих растений. «Зеленая аптека».

Красная книга растений

Определение названий растений. Лабораторная работа № 9 «Определение названий растений»

Многообразие культурных растений

Экскурсия «Распознавание наиболее распространенных растений своей местности»

Д. комнатные растения, гербарий

Д. гербарные образцы дикорастущих и культурных растений

Л. р. № 7, 8

Д. гербарий дикорастущих лекарственных растений.

Д. «Растения Красной книги »

Л. р. № 9.

Д. овощные, зерновые, плодовые, технические культур или их изображений

Наблюдение и распознавание наиболее распространенных растений своей местности

Грибы.

(2 часа)

51/1

52/2

Разнообразие грибов.

Шляпочные. Лабораторная работа № 10 «Узнавание съедобных и ядовитых грибов »

Д. белая и зелёная плесень.

Д. свежие, консервированные шля-почные грибы и их муляжи. Л. р.  № 10

Живот-

ные

(5 чачов)

53/1

54/2

55/3

56/4

57/5

Признаки животных

Условия жизни и многообразие диких животных

Значение диких животных и их охрана.

Животные своей местности. Лабораторная работа № 11 «Узнавание животных своей местности»

Домашние животные

Д. живые животные, коллекции, чучела, муляжи, влажные препараты животных

Д. коллекции чучел, влажные препараты, таблицы, изображающих диких животных.

Д.табл. «Животные Красной книги»

Л. р. № 11

Д. табл. домашние животные

Ваши любимые растения и животные

(3 часа)

58/1

59/2

60/3

Растения в вашем доме. Практическая работа № 4 «Уход за комнатными растениями»

Животные в вашем доме

Ваш аквариум

Д. разнообразие комнатных растений. П. р. № 4

Д.собаки различных пород (слу-жебные, декоративные), кошки

Д. аквариум, аквариумные растения и животные

Природа едина

(2 часа)

61/1

62/2

Связи живого и неживого. Практическая работа № 5 (игра) «Построй невидимую цепь»

Обобщающий урок «Мы в ответе за природу» 

Д. табл., рисунки, отображающие растения и животных в простой цепи питания. П. р. № 5 (игра)-лото ботаническое и зоологическое.

Д. рисунки с правилами поведения в природе; табл. и рисунки по охране природы

Человек.

Его здоровье и безопасность жизни

(3 часа)

63/1

64/2

65/3

Человек и окружающая среда. Лабораторная работа

№ 12 «Определение показателей развития своего организма».

Как сберечь свое здоровье и жизнь. Лабораторная работа № 13 «Овладение простейшими способами оказания первой помощи при травмах: ушибах, растяжении связок, кровотечениях»

Вредные привычки и их предупреждение.

Л.р. № 12 . Наблюдения за работой сердца и дыхательной системы до и после нагрузи.

Л. р. № 13. аптечка.

Резервное время. Пов-торение и обобщение

(5 часов)

66/1

67/2

68/3

69/4

70/5

Наша планета Земля.

Такие разные вещества.

Чем мы дышим и питаемся.

Сохраним нашу природу.

В здоровом теле здоровый дух.

Название темы, количество часов

№ и/ и

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

Меж-пред-метная связь

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

план

факт

Введение

(2 часа)

1/1

2/2

Человек и природа.

Как изучают природу

Д. тела неживой и живой природы, картин, таблиц с изображением различных тел природы

Д. приборов, измерительных инструментов

Земля — планета солнечной системы

3 часа

3/1

4/2

5/3

Небесные тела.

Солнце — раскаленное небесное тело (звезда). Солнце — источник тепла и света на земле.

Планеты солнечной системы. Освоение космоса людьми. Первый полет человека в космос.

Д. глобус, фотографии Земли из космоса, таблицы «Планеты Солнечной системы ». рисунки, фотографии Луны, лунохода, картин с изображением Солнца.

Наша страна

5 часов

6/1

7/2

8/3

9/4

10/5

Российская Федерация (расположение на географической карте).  Москва -столица нашей Родины.

Многонациональное население России.

Города нашей Родины.

Средства сообщения между городами (транспорт: железнодорожный, воздушный, водный, автомобильный).

Дом, в котором я живу: моя школа, мой дом (полный адрес).

Д. Достопримечательности: музеи, театры, исторические и культурные памятники, центральные улицы. Транспорт в Москве.

Д. физическая карта страны.

Сезонные изменения в природе

8 часов

11/1

12/2

13/3

14/4

15/5

16/6

17/7

18/8

Погода. Явления природы.

Смена времен года. Высота Солнца и продолжительность дня в разное время года.

Осень. Зима. Признаки времени года.

Весна. Лето. Признаки времени года.

Изменения в жизни растений к животных. Особенности жизни и трудовой деятельности человека,

Закрепление знаний на практике.

Экскурсии в природу для проведения наблюдений за погодой.

Практическая работа  «Ведение сезонного календаря природы»

Д. табл. «Времена года», глобус, рисунки трудовой деятельности человека в разное время года.

Природа нашей Родины

33 часа

19/1

20/2

21/3

22/4

23/5

24/6

25/7

26/8

27/9

28/10

29/11

30/12

31/13

32/14

33/15

34/16

35/17

36/18

37/19

38/20

39/21

40/22

41/23

42/24

43/25

44/26

45/27

46/28

47/29

48/30

49/31

50/32

51/33

Неживая природа.

Разнообразив поверхности (рельеф): равнины, горы, овраги, холмы.

Почвы: песчаная, глинистая, черноземная; плодородная, неплодородная.

Вода в природе: реки, озера, болота, ручьи, родники; моря, океаны.

Свойства воды. Вода и нар, снег и лед.

Значение воды для жизни человека

Воздух вокруг нас, значение воздуха. Ветер — движение воздуха.

Температура воздуха. Знакомство с термометрами.  Практическая работа «Измерение температуры воздуха, воды, своего тела».

Полезные ископаемые: песок, глина, торф, каменный уголь, мел, гранит, мрамор, нефть, газ, каменная соль.

Внешний вид, свойства (твердость, сыпучесть, газообразное состояние).

Использование человеком.

Живая природа.

Хвойные деревья: ель, сосна, лиственница.

Кустарники: калина, шиповник, можжевельник, малина и др. Кустарнички: брусника, черника.

Травы: ландыши, земляника, ветреница, кислица, мать-и-мачеха и др.

Грибы: съедобные и несъедобные.

Животные леса. Звери (медведь, волк, лиса, заяц, белка, лось, барсук, кабан и др.). Птицы (кукушка, дятел, синица, соловей и др.).

Насекомые (жуки, бабочки, муравьи, комары, мухи и др.).

Растения сада. Плодовые деревья: яблоня, груша, вишня, слива, черешня и др. Ягодные кустарники: крыжовник, смородина, малина. Декоративные растения: весенние (тюльпаны, нарциссы), летние (пионы, гладиолусы, розы), осенние (астры, хризантемы).

Животные сада: птицы, насекомые, земноводные (лягушки, жабы).

Растения огорода: овощи (картофель, капуста, морковь, свекла, помидор, огурец, кабачок, горох и др.); зеленые культуры (лук, чеснок, укроп, петрушка, салат и др.).

Животные огорода. Помощники огородных растений (птицы, дождевые черви, жуки, жабы, лягушки); вредители (гусеницы бабочек и личинки жуков, кроты, мыши).

Растения поля: зерновые культуры (рожь, .пшеница, ячмень, овес, кукуруза и др.).

Животные -- вредители полей: суслик, полевая мышь, хомяк, некоторые насекомые и их личинки.

Растения луга. Травы: клевер, колокольчик, нивяник, мятлик, тимофеевка и др.

Животные луга: насекомые (бабочки, жуки и др.), птицы, звери (крот, полевка и др.).-

Использование лугов как пастбищ и для сенокосов.

Растения болота', травы, мхи, багульник, ягодные растения (клюква, морошка).

Животные болота: птицы, лягушки, насекомые.

Растения водоемов: водоросли и цветковые (кувшинка, кубышка, рогоз и др.).

Животные пресных водоемов (рек, озер, ручьев): рыбы, раки, улитки, жуки.

Животные морей и океанов: рыбы, киты, крабы, креветки, тюлени, моржи и др.

Экскурсия в сад.

Экскурсия в  лес

Д. табл., рисунки, отображающие растения и животных в простой цепи питания.

Д. рисунки с правилми поведения в природе; табл. и рисунки по охране природы

Д. живые животные, коллекции, чучела, муляжи, влажные препараты животных, таблицы, изображающих диких животных.

Д. гербарные образцы дикорастущих и культурных растений

Д. гербарий дикорастущих лекарственных растений.

Д. овощные, зерновые, плодовые, технические культур или их изображений

Д. табл. с изображением грибов, растений, животных.

Человек. Охрана здоровья

6 часов

52/1

53/2

54/3

55/4

56/5

57/6

Строение тела человека: туловище, верхние и нижние конечности, голова.

Органы чувств. Волосяной покров. Кожа. Уход за своим организмом. Соблюдение гигиены.

Внутренние органы: головной и спинной мозг, сердце, легкие, желудок, кишечник, печень, ночки, мышцы, скелет (позвоночник, череп, конечности).

Значение правильной осанки для здоровья человека. Занятия физкультурой и спортом — залог здоровья. Правильные питание и дыхание.

Предупреждение заболеваний (желудочно-кишечных, простудных, инфекционных).

Болезни цивилизации (желудочно-кишечные, сердечно-сосудистые заболевания, гепатит и др.). Меры профилактики.

Вредное влияние никотина, алкоголя, наркотиков на здоровье человека.

Д. табл. Строение организма человека

Экология. Охрана природы

6 часов

58/1

59/2

60/3

61/4

62/5

63/6

Что такое экология? Охрана природы.

Чистота воздуха, почвы, водоемов. Охрана лесов, лугов, растительного и животного мира. Растения и животные, занесенные в «Красную книгу».

Экологические катастрофы. Правила поведения человека в городе, сельской местности и на природе.

Закрепление знаний на практике.

Экскурсии в природу для проведения наблюдений за погодой,  за сезонными изменениями в природе.

Экскурсии для ознакомления с .окружающей местностью, с особенностями ее поверхности, с водоемами.

Д. «Растения и животные Красной книги »

Д. рисунки с правилами поведения в природе; табл. и рисунки по охране природы

Труд на приш-кольном учас-тке и в школе

3 часа

64/1

65/2

66/3

Посев и посадка растений.. Уход за растениями: полив, прополка.

Комнатные растения (уход за ними).

Практическая работа  «Ведение дневников наблюдений.»

Резервное время. Пов-торение и обобщение.

4 часа

67/1

68/2

69/3

70/4

Наша планета Земля.

Чем мы дышим и питаемся.

Сохраним нашу природу.

В здоровом теле здоровый дух.

Название темы, количество часов

№ п/п

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

Меж-пред-метная связь

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

план

факт

Введение.

I час.

1/1

Предмет органической химии, её место и роль в системе наук и природе. Техника безопасности.

Д. Коллекция органических веществ, материалов.

Теория строения органических соединений

5 часов.

2/1

3/2

4/3

5/4

6/5

Строение атома углерода. Валентность. Классификация органических соединений. Гомологи и гомологический ряд.

Изомерия в органической химии и её виды.

Решение упражнений на составление изомеров

Решение задач и упражнений на вывод формул органических соединений

Д. схема «Основные классы органических соединений».

Д. Шаростержневые модели молекул.

Углеводороды и их природные источники.

19 часов.

7/1

8/2

9/3

10/4

11/5

12/6 13/7 14/8 15/9

16/10 17/11

18/12 19/13

20/14

21/15 22/16 23/17

24/18 25/19

Природный газ. Алканы: номенклатура. Лабораторный опыт № 1 «Изготовление моделей молекул углеводородов».Циклоалканы.

Химические свойства, применение алканов. Лабораторный опыт № 2 «Определение элементарного состава органических соединений».

Решение задач и упражнений по теме «Алканы» 

Алкены; изомерия, номенклатура. Качественные реакции наалкены.

Химические свойства, применение алкенов. Лабораторный опыт № 3 «Обнаружение непредельных соединений в жидких нефтепродуктах» .

Решение задач и упражнений по теме «Алкены» Алкадиены, номенклатура Каучуки. Резина.

Химические свойства. Реакция полимеризации.

Решение задач и упражнений по теме «Алкадиены»

Алкины: изомерия, номенклатура.

Химические свойства. Применение поливинилхлоридов и ацетилена. Лабораторный опыт № 4 «Получение и свойства ацетилена» 

Решение задач и упражнении по теме «Алкины»

Нефть. Октановое число. Лабораторный опыт № 5 «Ознакомление с коллекцией «Нефть и продукты её переработки»».

 Ароматические углеводороды (арены). Бензол. Химические свойства бензола и применение.

Решение задач и упражнений по теме «Арены» Генетическая связь между классами углеводородов.

Обобщение по теме «Углеводороды»

Контрольная работа № 1 «Углеводороды».

Л.О: № 1-5

Д. горение углеводородов, взаимодействие перманганата калия углеводородов, разложение каучука, коллекция «Нефть и продукты её переработки».

Кислородо-

содержащие

соединения

и их нахож-

дение в жи-

вой природе

21 час.

26/1

27/2

28/3

29/4

30/5

31/6

32/7

33/8

34/9

35/10

36/11

37/12

38/13

39/14

40/15

41/16

42/17

43/18

44/19

45/20

46/21

Анализ контрольной работы. Спирты: состав, классификация и изомерия спиртов.

Химические свойства спиртов, Качественные реакции на спирты.  Лабораторный опыт №  6 «Свойства этило-вого спирта». Лабораторный опыт №  7 «Свойства глицерина»

Решение задач и упражнений по теме «Спирты»

Фенол. Каменный уголь.

Строение, химические свойства, применение фенола.

Решение задач и упражнений по теме «Фенол»

Альдегиды и кетоны: классификация, изомерия, номенклатура.

Химические свойства. Качественные реакции на альдегиды. Лабораторный опыт №  8 «Свойства формальдегида»

 Решение задач и упражнений по теме «Альдегиды»

Карбоновые кислоты: строение, классификация.

Химические свойства, применение. Лабораторный опыт №  9 «Свойства уксусной кислоты»

Решение задач и упражнений по теме «Карбоновые кислоты»

Сложные эфиры и жиры: состав и строение молекул.

Свойства жиров. Лабораторный опыт №  10 «Свойства жиров»

Мыла и CMC. Лабораторный опыт №  11 «Срав-

нение свойств растворов мыла и стирального порошка»

Решение задач и упражнений по теме «Сложные эфиры и жиры»

Углеводы: классификация, состав, биологическая роль. Моносахариды. Лабораторный опыт №  12 «Свойства глюкозы»

Дисахариды. Полисахариды. Лабораторный опыт №  13 «Свойства крахмала»

Решение задач и упражнений по теме «Углеводы»

Обобщение по теме «Кислородосодержащие соединения»

Контрольная работа № 2 по теме «Кислородосодержащие соединения»

Д. качественные реакции на

многоатомные спирты,

окисление спирта в альдегид,  качественные реакции на крахмал, коллекция «Каменный уголь и продукты его переработки.

Л.О: № 6-13

Азотсодер-

жащие сое-

динения и

их нахож-

дение в жи-

вой природе

12 часов

47/1

48/2

49/3

50/4

51/5

52/6

53/7

54/8

55/9

56/10

57/11

58/12

Анализ контрольной работы.

Амины: строение, классификация. Анилин.

Химические свойства, получение.

Решение задач и упражнений по теме «Амины»

Аминокислоты состав, свойства, номенклатура, получение аминокислот.

Белки как биополимеры.

Функции и свойства. Значение белков. Лабораторный опыт № 14 «Свойства белков»

Нуклеиновые кислоты: ДНК, РНК.

Решение задач и упражнений по теме «Нуклеиновые кислоты»

Решение задач и упражнений по теме «Нуклеиновые кислоты»

Решение задач и упражнений по теме «Азотсодержащие соединения»

Практическая работа № I «Решение экспериментальных задач на идентификацию органических соединений».

Обобщение по теме «Азотсодержащие соединения»

Д.: взаимодействие аммиака

и анилина с кислотами,

горение пера и шерсти, свойства аминокислот, цветные реакции.

Д.: модель молекулы ДНК

Л.О: № 14

Биологически активные органические соединения (Химия и жизнь)

5 часов

59/13

60/14

61/15

62/16

63/17

Ферменты: строение, значение. Лекарства: классификация, профилактика отравлений.

Витамины: классификация, свойства, профилактика авитаминозов.

Гормоны как биологически активные вещества.

Классификация гормонов.

Лабораторный опыт № 15 «Знакомство с образцами лекарственных препаратов домашней аптечки». Лабораторный опыт № 16 «Знакомство с образцами моющих и чистящих средств. Изучение инструкций»

Промышленное получение веществ. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Д.: разложение пероксида водорода, виды аптечек, образцы лекарств и средств гигиены и косметики.

Л.О: № 15-16

Искусственные и синтетические органические соединения. 5 часов.

64/1

65/2

66/3 67/4

68/5

Искусственные полимеры и волокна. Синтетические полимеры. Лабораторный опыт № 17 «Ознакомление с коллекцией, пластмасс, волокон, каучуков»

Практическая работа № 2 «Распознавание пластмасс и волокон».

Решение задач и упражнений «Полимеры»

Обобщение знаний по теме «Искусственные и синтетические органические соединения»

Контрольная работа № 3 «Азотсодержащие соединения», «Полимеры».

Д.коллекции синтетических и искусственных изделий.

Пр.р.: № 2: набор для проведения работы

Л.О: № 17

Повторение и обобщение.

4 часа.

69/1

70/2

71/3

72/4

Анализ контрольной работы.

Органические вещества: классификации, свойства, применение.

Генетическая связь между органическими веществами.

Решение задач и упражнений.

Решение задач и упражнений.

Название темы, количест-во часов

№ п/п

№ урока

Дата проведения

Тема урока и его содержание. Изучаемые вопросы.

Меж-пред-метная связь

Информационно- методическое обеспечение Д.- демонстрация. Пр.р.- практические работы. Л.р.- лабораторные работы.

Примечания.

план