Рабочая программа Внеурочного курса «Инвариант (информатика и физика)» для обучающихся 10-х классов
рабочая программа по естествознанию (10 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Саратовской области

Администрация Заводского района МО «Город Саратов»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16»

Рабочая программа

Внеурочного курса «Инвариант»

для обучающихся 11-А класс

Составитель: Хабдулов Р.К., учитель информатики и физики

г. Саратов, 2026 год

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Нормативная основа программы

Рабочая программа внеурочного курса «Инвариант» разработана в соответствии с:

• Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
• Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 с изменениями и дополнениями);
• Федеральной образовательной программой среднего общего образования (приказ Минпросвещения от 18.05.2023 № 371);
• Концепцией преподавания учебного предмета «Физика» в образовательных организациях Российской Федерации;
• Кодификаторами и спецификациями контрольных измерительных материалов ЕГЭ по физике и информатике на 2026–2027 годы (ФИПИ);
• Уставом МАОУ «СОШ № 16» и основной образовательной программой среднего общего образования школы.

1.2. Общая характеристика курса

Программа «Инвариант» представляет собой интегрированный внеурочный курс, направленный на системную подготовку обучающихся 10 класса к сдаче Единого государственного экзамена по двум предметам — физике и информатике. Выбор данных предметов обусловлен их высокой востребованностью при поступлении на технические и IT-специальности в вузы, а также сложностью и спецификой заданий, требующих длительной планомерной подготовки .

Курс реализуется за счёт части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений, и является дополнением к содержанию базовых учебных предметов «Физика» и «Информатика» .

Особенностью данного курса является интегративный подход: занятия по физике и информатике чередуются в рамках единого модульного планирования, что позволяет:

• эффективно использовать межпредметные связи (например, обработка результатов физического эксперимента в электронных таблицах);
• формировать у учащихся целостное представление о методах научного познания;
• развивать навыки работы с различными типами заданий КИМ ЕГЭ.

1.3. Цели и задачи курса

Цели курса:

1. Систематизация и обобщение знаний по физике и информатике за курс основной школы и 10 класса .
2. Формирование устойчивых умений и навыков решения заданий разных типов и уровней сложности, предусмотренных КИМ ЕГЭ по физике и информатике .
3. Развитие алгоритмического и критического мышления, навыков самостоятельной работы с информацией .
4. Подготовка обучающихся к осознанному выбору профиля обучения в 11 классе и успешной сдаче ЕГЭ.

Задачи курса:

По физике:

1. Повторить и обобщить теоретический материал по разделам: механика, молекулярная физика и термодинамика, электродинамика, оптика, квантовая физика .
2. Отработать навыки решения расчётных, качественных и графических задач базового, повышенного и высокого уровней сложности (№1–26) .
3. Сформировать умения оформлять решения задач с развёрнутым ответом (№25, 26) в соответствии с критериями ФИПИ .
4. Развить навыки работы с экспериментальными данными и оценки погрешностей измерений (№19, 20) .

По информатике:

1. Закрепить знания основ программирования на языке Python (работа с файлами, массивами, условия, циклы) .
2. Сформировать навыки работы в электронных таблицах (Excel) для решения заданий №3, №9, №14, №15, №18 .
3. Отработать алгоритмические и логические задания (№19–22: теория игр, отладка программ, анализ алгоритмов) .
4. Развить умения работы с системами счисления и логическими выражениями .

1.4. Место курса в учебном плане

Программа рассчитана на 17 учебных часов (из расчёта 0,5 часа в неделю или 1 занятие в две недели). Однако предлагаемое календарно-тематическое планирование (см. раздел IV) может быть реализовано как 17 парных занятий (по 2 академических часа каждое) или как 34 отдельных занятия в зависимости от расписания школы.

Срок реализации программы – 1 учебный год (2026–2027 учебный год).

1.5. Формы организации занятий

В ходе реализации программы используются следующие формы работы:

• лекции-беседы с элементами проблемного обучения;
• практические занятия по решению задач;
• лабораторные работы с использованием цифрового оборудования;
• компьютерные практикумы (работа в средах Python, Excel);
• самостоятельная работа с учебными пособиями и онлайн-ресурсами;
• тренировочные и диагностические работы в формате ЕГЭ;
• индивидуальные и групповые консультации.

II. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА

2.1. Личностные результаты

В ходе освоения программы у обучающихся будут сформированы:

• устойчивый познавательный интерес к естественно-научным и техническим дисциплинам;
• готовность к осознанному выбору профессии и продолжению образования в сфере науки и технологий;
• способность к самостоятельной образовательной деятельности, самооценке и рефлексии;
• ответственное отношение к учебному труду, дисциплинированность и настойчивость в достижении целей;
• уважение к научному знанию и понимание роли физики и информатики в жизни современного общества .

2.2. Метапредметные результаты

Обучающиеся научатся:

• самостоятельно планировать и организовывать учебную деятельность;
• использовать различные источники информации для решения познавательных задач (учебники, справочники, интернет-ресурсы);
• анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать информацию физического и информационного содержания;
• осуществлять самоконтроль и самооценку уровня подготовки;
• аргументированно отстаивать свою позицию при решении дискуссионных задач;
• работать в парах и малых группах при выполнении совместных проектов и заданий .

2.3. Предметные результаты

По физике:

Обучающиеся будут знать:

• структуру и содержание КИМ ЕГЭ по физике, распределение заданий по разделам и уровням сложности;
• основные физические законы, формулы и определения в объёме кодификатора ФИПИ ;
• критерии оценивания заданий с развёрнутым ответом (№24, 25, 26).

Обучающиеся будут уметь:

• решать расчётные задачи базового уровня (с кратким ответом: №1–18) по всем разделам физики;
• решать качественные задачи на объяснение физических явлений (№24) ;
• решать расчётные задачи повышенного и высокого уровня сложности (№25, 26) с оформлением полного решения («Дано, СИ, Решение, Ответ»);
• анализировать графики, таблицы, схемы и диаграммы физического содержания;
• обрабатывать результаты эксперимента (определять цену деления, рассчитывать погрешности) .

По информатике:

Обучающиеся будут знать:

• структуру и содержание КИМ ЕГЭ по информатике (компьютерный формат) ;
• основные алгоритмические конструкции и синтаксис языка Python;
• возможности электронных таблиц (Excel) для обработки данных;
• правила перевода чисел между системами счисления и основы математической логики.

Обучающиеся будут уметь:

• решать задания на работу с электронными таблицами (№3, №9, №14, №15, №18) ;
• писать программы на Python для обработки числовых последовательностей (№17, №25) ;
• анализировать игровые алгоритмы и строить выигрышные стратегии (№19–21) ;
• отлаживать и анализировать программный код (№22) ;
• применять логические операции и строить таблицы истинности.

III. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Модуль 1. Введение и базовые техники (2 часа)

Информатика (1 час): Структура КЕГЭ по информатике. Обзор заданий. Знакомство с интерфейсом компьютерного экзамена. Решение заданий №1 (объём информации) и №13 (кодирование). Быстрый вход в решение. Обзор сред программирования (Python) и табличных редакторов (Excel) .

Физика (1 час): Структура КИМ ЕГЭ по физике. Обзор демоверсии и кодификатора. Механика: кинематика. Анализ графиков x(t)x(t), v(t)v(t), a(t)a(t). Решение заданий №1 и №6. Подготовка к решению задания №25 (составление уравнений движения).

Модуль 2. Информатика: логика и Excel (3 часа)

Занятие 3 (Информатика): Системы счисления (переводы, арифметика) — задание №14. Логические операции и множества — задание №15. Логика в Excel (условные выражения, функции) — задание №18.

Занятие 4 (Информатика): Электронные таблицы (Excel). Часть 1. Решение заданий №9 (статистика, условное форматирование) и №3 (работа с базами данных, фильтрация). Практическая работа с фильтрами и функциями (СЧЁТЕСЛИ, СУММЕСЛИ, ВПР) .

Занятие 5 (Физика): Динамика и законы сохранения. Законы Ньютона (задание №2). Энергия и импульс (задание №3). Отработка задания №25 (задачи с блоками, пружинами, движением связанных тел).

Модуль 3. Физика: механика + термодинамика (2 часа)

Занятие 6 (Физика): Решение задач №25 по механике. Полноценное оформление решения («Дано, СИ, Решение, Ответ»). Анализ типовых ошибок при оформлении. Разбор критериев оценивания.

Занятие 7 (Физика): Молекулярно-кинетическая теория и термодинамика (интенсивный курс). Решение заданий №8–12. Качественная задача №24 (газовые законы, циклы, тепловые двигатели). Анализ изопроцессов на графиках.

Модуль 4. Информатика: программирование (3 часа)

Занятие 8 (Информатика): Программирование на Python. Работа с файлами (чтение из txt, обработка данных). Решение заданий №17 (поиск чисел по условию в последовательности) и №25 (поиск делителей в диапазоне). Написание программ для обработки числовых последовательностей .

Занятие 9 (Информатика): Теория игр и анализ алгоритмов. Решение заданий №19–21 (построение выигрышных стратегий, дерево игры). Анализ и отладка циклических алгоритмов — задание №22 .

Занятие 10 (Физика): Электростатика и постоянный ток. Закон Кулона, напряжённость поля (№13). Закон Ома для участка и полной цепи (№14). Расчёт электрических цепей (№22). Соединение резисторов, расчёт эквивалентного сопротивления .

Модуль 5. Физика: электродинамика (3 часа)

Занятие 11 (Физика): Магнетизм и электромагнитная индукция. Сила Ампера и сила Лоренца (№15). Закон электромагнитной индукции, правило Ленца (№16). Графики электромагнитной индукции (№23) .

Занятие 12 (Физика): Решение задачи №26 (электродинамика). Отработка сложных цепей (с конденсаторами, магнитным полем, рамками в поле). Анализ полного решения.

Занятие 13 (Информатика): Комплексная работа по информатике (полный вариант №1–27). Выполнение заданий на компьютере в течение урока (1 час) + доделка домашнего задания.

Модуль 6. Обобщение: кванты и оптика (2 часа)

Занятие 14 (Физика): Механические колебания и волны (№5). Оптика: линзы, построение изображений (№17). Квантовая и ядерная физика: фотоэффект, ядерные реакции (№18) .

Занятие 15 (Физика): Экспериментальные задания (№19, 20): цена деления, погрешности измерений, обработка экспериментальных данных. Качественная задача №24 (электричество, магнетизм, оптика). Анализ физических явлений и процессов .

Модуль 7. Итоговые пробы (2 часа)

Занятие 16 (Физика): Пробный экзамен по физике (часть 1 + задачи №25, 26). Контроль времени. Решение полного варианта с акцентом на расчётные задачи высокого уровня сложности.

Занятие 17 (Информатика): Итоговое тестирование по информатике (мини-версия КЕГЭ: 10 сложных заданий). Подведение итогов курса. Анализ типичных ошибок. Разработка индивидуальной стратегии подготовки к экзамену. Повторение ключевых формул и алгоритмов .

IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (17 часов)

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

5.1. Литература для учителя

По физике:

1. Демидова М.Ю. (ред.). ЕГЭ-2026. Физика. Типовые экзаменационные варианты. – М.: Национальное образование, 2026.
2. Пурышева Н.С. ЕГЭ-2026. Физика. 30 тренировочных вариантов. – М.: АСТ, 2026.
3. Ханнанов Н.К. ЕГЭ-2026. Физика. Сборник заданий: 650 заданий. – М.: Эксмо, 2026.
4. Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика. 10 класс. – М.: Просвещение, 2019.

По информатике:

1. Крылов С.С., Чуркина Т.Е. ЕГЭ-2026. Информатика. Типовые экзаменационные варианты. – М.: Национальное образование, 2026.
2. Лещинер В.Р. ЕГЭ-2026. Информатика. 20 тренировочных вариантов. – М.: АСТ, 2026.
3. Поляков К.Ю. Информатика. 10 класс. Углублённый уровень. – М.: БИНОМ, 2020.

5.2. Электронные ресурсы

1. Официальный сайт ФИПИ – демоверсии, кодификаторы, спецификации, открытый банк заданий по физике и информатике.
2. Образовательный портал «Решу ЕГЭ» – тренировочные варианты по физике и информатике.
3. Платформа «Яндекс.Учебник» – интерактивные задания по информатике.
4. Среда программирования Python (IDLE, PyCharm, онлайн-компиляторы).
5. Табличный процессор Excel (MS Office, LibreOffice Calc, Google Таблицы).

5.3. Материально-техническое оснащение

• Кабинет физики с необходимым демонстрационным и лабораторным оборудованием ;
• Мультимедийное оборудование (проектор, интерактивная доска, экран);
• Компьютерный класс с выходом в Интернет (на каждого обучающегося);
• Лицензионное программное обеспечение (MS Office, Python, среда разработки);
• Раздаточные материалы (сборники заданий, бланки ответов, памятки по оформлению).

VI. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ

6.1. Формы текущего контроля

• Решение тренировочных вариантов (фрагменты КИМ по физике и информатике);
• Проверочные работы по тематическим блокам;
• Устные опросы (формулы, законы, определения, алгоритмы);
• Проверка домашних заданий (в том числе программного кода);
• Компьютерное тестирование.

6.2. Формы промежуточного и итогового контроля

• Тематические тесты в формате ЕГЭ;
• Комплексная работа по информатике (полный вариант КЕГЭ);
• Пробный экзамен по физике (часть 1 + №25, 26);
• Итоговое тестирование по курсу.

6.3. Система оценивания

Поскольку курс является внеурочным и имеет небольшой объём (17 часов), применяется зачётная система оценивания:

Обучающиеся, получившие оценку «Не зачтено», имеют право на индивидуальные консультации и повторное выполнение итоговой работы в установленные сроки.

VII. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

7.1. Особенности преподавания

1. Чередование предметов. Занятия по физике и информатике чередуются в соответствии с модульным планом. Это позволяет поддерживать высокую познавательную активность и предотвращает утомление от монотонной работы.
2. Интеграция знаний. В ходе выполнения заданий рекомендуется акцентировать внимание на межпредметных связях (например, обработка экспериментальных данных по физике с использованием электронных таблиц).
3. Практико-ориентированный подход. Основное время занятий отводится на решение конкретных заданий из КИМ ЕГЭ, а не на лекционное изложение материала. Теоретический материал повторяется в ходе решения задач.
4. Использование ИКТ. Занятия по информатике проводятся в компьютерном классе с доступом к сети Интернет. Рекомендуется использовать онлайн-платформы для проверки программного кода и автоматической проверки тестовых заданий.

7.2. Рекомендации по домашним заданиям

• Домашнее задание выдаётся после каждого занятия и рассчитано на 30–45 минут самостоятельной работы.
• Рекомендуется использовать открытый банк заданий ФИПИ и портал «Решу ЕГЭ» для подбора индивидуальных вариантов.
• По информатике домашнее задание включает написание и отладку программного кода с последующей проверкой в классе.
• По физике домашнее задание включает решение расчётных задач с обязательным оформлением «Дано, СИ, Решение, Ответ».

7.3. Работа с родителями

Рекомендуется проведение родительских собраний в начале и конце учебного года с информированием о целях и результатах курса. Родителям даются рекомендации по организации рабочего места и режима самостоятельной подготовки ребенка .

VIII. ПРИЛОЖЕНИЕ. ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ И ИНФОРМАТИКЕ (СПРАВОЧНО)

8.1. Физика

8.2. Информатика