Рабочая программа Внеурочного курса «Занимательная информатика» для обучающихся 9-х классов
рабочая программа по информатике и икт (9 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования Саратовской области

Администрация Заводского района МО «Город Саратов»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 16»

Рабочая программа

Внеурочного курса «Занимательная информатика»

для обучающихся 9-х классов

Составитель: Хабдулов Р.К., учитель информатики

г. Саратов, 2026 год

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочного предмета «Занимательная информатика» для 9 класса составлена на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО)
• Федеральной рабочей программы (ФРП) по информатике (базовый уровень) для 7-9 классов
• Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ «СОШ № 16».
• Календарно-тематического планирования внеурочного предмета «Занимательная информатика» на 2026-2027 учебный год.

Программа ориентирована на учащихся 9 класса и рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю). Содержание курса направлено на углубление и закрепление знаний по информатике, полученных на уроках, а также на систематическую подготовку к Основному государственному экзамену (ОГЭ) по предмету. В рамках занятий особое внимание уделяется отработке практических навыков решения заданий, аналогичных экзаменационным, что позволяет структурировать знания и ликвидировать возможные пробелы.

Цель курса: Систематизация, обобщение и углубление знаний учащихся по основным темам информатики, развитие алгоритмического мышления и формирование устойчивых навыков решения задач для успешной сдачи ОГЭ

Задачи курса:

1. Образовательные: Обеспечить повторение и закрепление ключевых тем курса информатики основной школы («Измерение и кодирование информации», «Логика», «Алгоритмизация и программирование», «Моделирование», «Информационные технологии»
2. Развивающие: Развивать логическое, аналитическое и алгоритмическое мышление, навыки работы с информацией, умение применять теоретические знания для решения практических задач
3. Воспитательные: Формировать ответственное отношение к учебной деятельности, информационную культуру и готовность к продолжению образования в области информационных технологий

Раздел 1. Содержание учебного предмета (курса)

Содержание курса «Занимательная информатика» структурировано по тематическим блокам, каждый из которых направлен на изучение и отработку конкретных тем, представленных в КТП.

1. Введение. Знакомство со структурой ОГЭ. Анализ демоверсии, кодификатора и спецификации контрольных измерительных материалов (КИМ) по информатике. Определение уровня подготовки учащихся. Инструктаж по технике безопасности
2. Информация и информационные процессы.

• Измерение информации: Алфавитный и содержательный подходы. Единицы измерения информации. Решение задач на вычисление информационного объема текста и сообщени
• Кодирование информации: Равномерное и неравномерное кодирование. Условие Фано. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. Решение задач на определение объема файлов

3. Основы логики.

• Логические высказывания: Простые и сложные высказывания. Логические операции (конъюнкция, дизъюнкция, отрицание, импликация). Приоритет выполнения операций
• Решение логических задач: Построение таблиц истинности. Анализ и поиск путей решения логических выражений. Поиск кратчайшего пути в графе и количества путей

4. Алгоритмизация и программирование.

• Основы алгоритмов: Понятие алгоритма и его свойств. Линейные алгоритмы. Алгоритмы с ветвлением (условный оператор) и циклами
• Работа с программным кодом: Анализ и отладка готовых программ с условиями и циклами. Решение задач на расчет значений переменных.
• Система программирования Кумир: Среда исполнителя Робот. Составление алгоритмов управления Роботом в среде Кумир для решения задач на перемещение и закраску клеток.

5. Информационные и коммуникационные технологии.

• Файловая система: Организация хранения информации. Поиск файлов по маске (имени, расширению, маске). Анализ путей к файлам и папкам
• Адресация в сети: Принципы работы компьютерных сетей. IP-адресация. Решение задач на определение адреса сети и номера компьютера в сети
• Операции над множествами: Решение задач с использованием кругов Эйлера для нахождения пересечения и объединения множеств

6. Обработка данных и информационное моделирование.

• Электронные таблицы: Использование формул для обработки массивов данных. Отработка навыков работы с абсолютными, относительными и смешанными ссылками
• Графы: Решение задач на нахождение кратчайшего пути и подсчет количества путей в ориентированном и неориентированном графе
• Мультимедиа: Создание и оформление мультимедийной презентации по заданной теме, создание текстового документа с использованием различных элементов форматирования

7. Итоговая диагностика. Проведение итоговой проверочной работы, направленной на оценку уровня освоения материала и готовности к экзамену.

Раздел 2. Планируемые результаты освоения

Личностные результаты:

• Сформированность ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию
• Развитие осознанного и ответственного отношения к информации, понимание правовых и этических аспектов ее распространения.
• Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего роль информационных технологий в жизни общества
• Освоение социальных норм, правил поведения в цифровой среде, готовность к сотрудничеству со сверстниками и взрослыми
• Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, соблюдение правил безопасной работы за компьютером

Метапредметные результаты:

• Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности
• Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией
• Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности
• Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, строить логическое рассуждение, умозаключение и делать выводы
• Владение информационно-логическими умениями: поиск и выделение необходимой информации, структурирование и визуализация информации, выбор наиболее эффективных способов решения задач

Предметные результаты:

• Умение оценивать информационный объем данных в различных единицах (биты, байты, килобайты и т.д.)
• Умение решать задачи на кодирование и декодирование информации, в том числе с использованием условия Фано
• Умение строить таблицы истинности для логических выражений и решать логические задачи
• Умение анализировать и исполнять алгоритмы, содержащие базовые алгоритмические конструкции (ветвление, цикл)
• Умение разрабатывать и записывать на языке программирования или в среде формального исполнителя (Кумир) короткие алгоритмы для решения конкретных задач
• Умение искать информацию в файловой системе по заданной маске
• Умение использовать основные приемы обработки информации в электронных таблицах, включая работу с формулами и визуализацию данных
• Умение определять и интерпретировать различные виды адресов в сети Интернет (IP-адрес, маска подсети).
• Умение создавать и редактировать мультимедийные презентации и текстовые документы

Раздел 3. Тематическое планирование

(34 часа, 1 час в неделю)