протокол №1,август 2026г
материал по естествознанию

                                       ПРОТОКОЛ №1

заседания методического объединения учителей химии и биологии Кашарского района от 27.08.2026г.

Тема:  «Повышение предметных и методических компетенций педагогов — условие и ресурс повышения качества образования ».

Председатель: Соломатина Т.В.-руководитель методического

объединения учителей химии и  биологии Кашарского района

Секретарь: Хибученко С.П.- член РМО

ПОВЕСТКА :

1. Обзор изменений законодательства в системе общего образования.

2.Утверждение плана работы РМО на 2026-2027 уч.г. Особенности преподавания биологии и химии на 2026- 2027 учебный год. Соломатина Т.В.

3.Состояние успеваемости учащихся общеобразовательных учреждений Кашарского района по итогам ГИА (биология, химия) 2025-2026 учебного года. (Хибученко С.П.)

4.Результаты проведения ВПР 2026. (Чумакова Л.А.)

5.О проведении Всероссийской олимпиады школьников.(Соломатина Т.В.)

6.Методические рекомендации по организации образовательного процесса по биологии и химии в 2026-2027 учебном году.  

7.Мастер-класс по теме «Подготовка и проведение современного урока с использованием УБЦОК и нейросетей (искусственного интеллекта).  Локтионов А.И.

СЛУШАЛИ:

1. Соломатина Т.В. Обзор изменений законодательства в системе общего образования.  С начала осени вступает в силу комплекс изменений, затрагивающих организацию учебного процесса, содержание образовательных программ и воспитательную работу в школах. Новшества касаются оценивания поведения учеников, структуры преподавания отдельных предметов, учебной нагрузки, а также мер поддержки педагогических работников.

Параллельно с утвержденными нормативными решениями на рассмотрении находятся законодательные инициативы, направленные на дополнительную поддержку семей с детьми и уточнение отдельных процедур в сфере общего образования. Приказ № 316 также определил порядок действий при нарушении дисциплины во время урока. Педагог обязан незамедлительно указать обучающемуся на необходимость соблюдения правил внутреннего распорядка. При повторном нарушении на занятие приглашается руководитель образовательной организации или иной уполномоченный работник для принятия решения об удалении школьника с урока и проведении профилактической беседы, по окончании которой ученик возвращается на урок. С 2026/27 учебного года региональный компонент в курсе внеурочной деятельности "Россия – мои горизонты" становится обязательным. В программу войдут не менее 8 занятий, посвященных экономике, ведущим предприятиям, востребованным профессиям и карьерным возможностям конкретного субъекта РФ. Нововведение охватит более 8,5 миллиона учеников 6-11 классов.

2. Соломатина Т.В. Утверждение плана работы РМО на 2026-2027 уч.г. Особенности преподавания биологии и химии на 2026- 2027 учебный год.  

3.ХибученкоС.П. Состояние успеваемости учащихся общеобразовательных учреждений Кашарского района по итогам ГИА (биология, химия) 2025-2026 учебного года.  Одним  из  приоритетных  направлений  развития  системы  образования  Российской Федерации  является  обеспечение  качества  образования. 

 Создание школьной системы оценки  качества  образования  призвано  обеспечить  обучающихся  и  их  родителей,педагогические  коллективы  школ,  органы  управления  образованием всех уровней, работодателей  надежной  информацией  о  состоянии  и  развитии 

системы образования на всех уровнях.  Необходимость  создания  системы  оценки  качества  образования  школьного  уровня обусловлена введением новых образовательных стандартов и появлением необходимости оценивать их достижение на всех уровнях. В образовательном учреждении должна быть создана  система  получения  объективной  информации  о  результатах  обучения  в соответствии  с  образовательными  стандартами  (в  том  числе  -  определение  комплекса критериев, процедур и технологий оценки, организацию педагогического мониторинга и его  использование  как  неотъемлемого  инструмента  управления  качеством  образования), на основе которой можно будет принимать управленческие решения.

4. Чумакова Л.А Результаты проведения ВПР 2026. 17 процентов обучающихся не подтвердили своей отметки за 2025/26 учебный год. В основном произошло понижение оценки по сравнению с отметкой преподавателя.  . Подтверждение зафиксировано по  биологии, физике в 5, 6, 7, 8-х классах. 2. Анализ результатов ВПР по сравнению с общероссийским и региональным показателям выявил высокий уровень качества знаний по биологии.  

5. Соломатина Т.В О проведении Всероссийской олимпиады школьников. Устанавливается прямой запрет на повторное участие школьника в одном и том же этапе олимпиады по одному предмету в течение текущего учебного года. Ужесточаются требования информационной безопасности: запрет на пронос средств связи, фото-, аудио- и видеоаппаратуры, справочных материалов и письменных заметок распространяется на организаторов и членов жюри всех этапов. Исключения возможны только в случаях, прямо оговоренных требованиями к конкретному предмету.

Ужесточаются последствия для нарушителей. Участник, удаленный с олимпиады, лишается права участия не только по предмету, где допущено нарушение, но и по всем общеобразовательным предметам до конца текущего сезона.

Корректируется процедура пересмотра результатов регионального этапа после перепроверки. Организатор будет обязан привести результаты в соответствие с протоколом перепроверки в течение двух рабочих дней.

6.Методические рекомендации по организации образовательного процесса по биологии и химии в 2026-2027 учебном году.  

Программы по предмету рекомендуется создавать в конструкторе рабочих программ на сайте ЕСОО https://edsoo.ru/constructor/ (требует дополнительной регистрации). Обращаем ваше внимание на то, что в конструкторе в тематическом и поурочном планировании ДОПУСКАЮТСЯ изменения количества часов, отведенных на тот или иной раздел, изменение формулировок тем, перестановка местами. Все возможности конструктора педагог ВПРАВЕ использовать, поскольку тематическое и поурочное планирование — это инструмент работы педагога. В примерной рабочей программе (5–9 классы) приводится расширенный перечень лабораторных и практических работ, из которых учитель делает выбор по своему усмотрению. Учитель вправе дифференцировать лабораторные и практические работы как обязательные и необязательные. Обязательные работы будут проведены на уроке в классе. Некоторые практические работы учитель может рекомендовать обучающимся в качестве внеурочной деятельности, осуществляемой самостоятельно. Таким образом, реализуется предъявляемое требование к процессу обучения — самостоятельное получение знаний, выполнение наблюдений и других исследовательских работ в природе и домашних условиях. Однако, рекомендуется провести все практические и лабораторные работы, которые позволяет материально-техническая база.

7. Локтионов А.И.Подготовка и проведение современного урока с использованием УБЦОК и нейросетей (искусственного интеллекта).  

Роль нейросетей в проектировании современного урока. Нейросети не подменяют педагогическое проектирование, но помогают:

• структурировать идею урока;
• сформулировать цели и результаты в логике ФГОС;
• подобрать виды деятельности обучающихся;
• предложить варианты заданий и форм работы;
• сократить время на рутинную подготовку.

При этом ключевые решения всегда остаются за педагогом.

Использование нейросетей не противоречит требованиям ФГОС, если:

• педагог осмысленно использует результаты;
• сохраняется деятельностный подход;
• обучающиеся не подменяют свою работу автоматической генерацией;
• нейросети применяются как инструмент, а не как цель обучения.

При таком подходе нейросети становятся частью современной цифровой образовательной среды.

ПОСТАНОВИЛИ:

1. Все полученные указания и обсуждения принять как информацию и использовать в работе.
2. Утвердить состав творческой и экспертной  групп  для проверки олимпиадных работ и работ ОГЭ в следующем составе:

БИОЛОГИЯ  ,   ХИМИЯ

1.Соломатина Т.В

2.Чумакова Л.А

3.Землякова Г.М

4.Хибученко С.П.

5.Шевченко Т.М

Руководитель РМО _________(СоломатинаТ.В.)

Секретарь __________ (Хибученко С.П.)

Приложение к протоколу №1

От 27.08.2026

заседания районного МО

учителей химии и биологии

 ПРИСУТСТВОВАЛИ