Элективный курс для 9 класса "Физика в твоем доме"
элективный курс по физике (9 класс) на тему

 УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Южноуральского городского округа

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7»

                          Утверждаю:

                                                                                       Директор школы:

Масленникова Н.А.

                                                                                «____» __________20___года

Программа

элективного курса для 9 класса

Учитель: Крушин А. В.,

 учитель физики МОУ «СОШ № 7»

Южноуральск

2010 год

Программа элективного курса по физике

Физика в твоем доме

Автор программы: Григорьева Жанна  Владимировна,

учитель физики СОШ №29 г. Владимира

Пояснительная записка

Физика является базовым предметом для технического образования после школы. Социальный спрос на технические специальности неуклонно возрастает, это требует качественной подготовки учащихся по предмету. Наилучший результат может дать профильное обучение физике в старшей школе.

Целью данного элективного курса является: дать учащимся 9-х классов возможность определится с выбором профиля дальнейшего обучения в старшей школе, при этом показать значимость знаний по физике в жизненных различных ситуациях и их роль для различных профессий.

Для этого необходимо решить задачи:

        Тема курса должна быть доступна, интересна и значима для каждого ученика. Этому полностью соответствует выбранная  тема «Физика в твоем доме».

        Каждый ученик  должен иметь возможность посетить  элективный курс, сравнив его содержание с аналогичными курсами по другим предметам. Этому соответствует краткость курса рассчитанного на 9 часов, который можно пройти за одну учебную четверть.

        Материал курса не должен дублировать школьную программу, а лишь опираться на полученные,  на уроках знания, давая им новую практическую направленность.

Данный элективный курс позволит так же повысить познавательный интерес к предмету и приобрести конкретные практические навыки. В ходе  изучения наглядно демонстрируется  значимость физики для рабочих профессий (электрик, сантехник, столяр и др.), для инженерно технических, а так же для специальностей связанных с дизайном, архитектурой, экологией, медициной.

Программа охватывает все основные  темы общего курса физики, который завершается в 9-м классе, это позволит дополнительно повторить и закрепить наиболее значимые для жизни вопросы физики.

В ходе работы  предполагается использование методов активного  обучения, таких как эвристическая беседа, разрешение проблемной ситуации, обучение пользованию необходимых в быту электротехнических устройств, экспериментальное моделирование реальной бытовой ситуации, унифицированное использование элементарных бытовых предметов на основе знания законов физики, знакомство с техническими новинками.

Ожидаемые результаты обучения: 

     Формирование конкретных навыков, решения бытовых проблем на основе знания законов физики.

       Формирование  четкого представления по соблюдению правил техники безопасности в быту.

        Повышение самооценки учащимися собственных знаний по физике.

      Преодоление убеждения «физика – сложный предмет, и мне он в жизни не понадобится».

        Повышение познавательного уровня к предмету на уроках.

       Увеличение количества учащихся выбирающих для профилизации предметы естественнонаучного цикла.

Формы контроля достижения результатов:

        Анкетирование учащихся на начало и конец курса.

        Решение индивидуальной задачи: «Проблема в моем доме»

        Контроль выбора профиля обучения учащимися.

 Содержание  элективного курса

(9 часов)

(Теоретические вопросы / Практическая часть)

Механика. Принципы работы бытовых механизмов. Золотое правило механики в действии. Колебания.   Изготовление  и использование сообщающихся сосудов для «отбивания горизонтали», отвес, правильное и безопасное пользование молотком, пилой, гвоздодером; современные смазочные средства. 

Тепловая физика. Виды теплопередачи в быту. Диффузия. Влажность. Кипение. Вопросы безопасности в тепловых процессах.   Значение цвета для оформления бытовых приборов, посуд; проверка работы вентиляции; ароматизация помещения, изготовление волосяного гигрометра.

Электричество. Электростатические заряды. Бытовые электроприборы. Домашняя электропроводка. Техника безопасности  в работе с бытовым электричеством.   Знакомство с работой индикаторной отверткой, электрическим тестером; исследование квартирной проводки на пожароопасность, составление принципиальной и монтажной схемы электропроводки, основы элементарного ремонта бытовых электроприборов.

Магнитные явления. Использование магнитов в быту. Использование магнита как металлоискателя

Электромагнитные волны. Радио. Телевидение. Оптика. Влияние электромагнитного излучения на живой организм. Исследование интенсивности электромагнитного излучения электробытовых приборов с помощью рентгеновской пленки. 

Тематическое планирование элективного курса

«Физика в твоем доме»

Список литературы 

Методическая литература для педагога

1. И. С. Якиманская. Технология личностно ориентированного образования. Москва. 2000.
2. М. К. Аракелян, Л. И. Вайнштейн. Электробезопасность в жилых зданиях. Москва. «Энергоатомиздат» 1983.
3. И. Л. Юфанова. Занимательные вечера по физике в средней школе. Москва. «Просвещение», 1990.
4. А. С. Иванов, А. Т. Проказа. Мир механики и техники. Москва. «Просвещение». 1993.
5. А. В. Аганов и др. Физика вокруг нас. Сборник качественных задач по физике. Москва. «Дом педагогики». 1998.

Литература для учащихся

1. А. В. Пёрышкин «Физика - 7»,
2. А. В. Пёрышкин «Физика - 8»,
3. А. В. Пёрышкин, Е. М. Гутник «Физика - 9»,

- учебники для общеобразовательных учебных заведений. Москва. «Дрофа». 2006.

4. В. И. Лукашик, Е. В. Иванова. Сборник задач по физике для 7-9 классов. Москва. Просвещение. 2006.
5. Н. И. Енохович. Справочник по физике и технике. Москва. «Просвещение». 1995.
6. М. Е. Тульчинский. Сборник качественных задач по физике. Москва. «Просвещение». 1976. (электронный вариант взят на сайте учителя физики Толкач Ю. М., http://fizic.ucoz.ru/)

Перечень тем рефератов, докладов, проектов

и других форм самостоятельной и творческой работы детей

Доклады и рефераты учащихся о бытовых устройствах различного уровня, назначения и сложности – от обычной полки до микроволновой печи. Ученики должны раскрыть структурную схему, физический принцип работы (всего устройства или его отдельного агрегата – это зависит от уровня сложности прибора), технику безопасности при работе с этим прибором.

Возможно сообщение о самостоятельном ремонте прибора (под надзором взрослого), в котором будут отражены признаки неполадки, физические причины, способ устранения и физическое обоснование  этого ремонта. Опять же, уделяется первое внимание вопросам техники безопасности.

Во всех случаях подчёркивается умение увидеть физическую суть прибора, его работы, поломки и способа её устранения. Обязательны схемы, технические рисунки, умение доходчиво объяснить желаемое языком чертежа, использование физических и технических терминов.