План-конспект современного урока Тема урока: «Закон сохранения энергии»
методическая разработка по физике (10 класс) на тему

План-конспект современного урока

Тема урока: «Закон сохранения энергии»

1.Фамилия, Имя, Отчество:            Хабарова Ольга Николаевна

2. Школа:                                             МОАУ Гимназия №25, г .Благовещенск

3. Должность:                                     Учитель

4. Предмет:                                         Физика

5. Класс:                                                10

Тема урока: «Закон сохранения энергии»

Цель урока: Сформулировать понятие сохранения энергии, проделать опыты доказывающие сохранение энергии, выявить условия, при которых энергия не сохраняется.

Задачи: 1) Обучающие: создание условий для усвоения закона сохранения энергии, включение их в процесс поиска формулировок, формирование общеучебных  навыков работы с информацией, формирование навыка применения формул для решения задач, навыка проведения эксперимента для выявления условий сохранения энергии.

2) Развивающие: развитие зрительной памяти, умение анализировать, сравнивать, обобщать.

3) Воспитательные: развитие речи учащихся, культуры поведения, наблюдательности, коммуникабельности.

Целью урока является так же организация продуктивной деятельности учащихся для достижения следующих результатов:

Личностных : формирование осознанного уважительного, доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, формирование умения контролировать   процесс и результат деятельности за счёт рефлексии.

Метапредметных : организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и учениками, самостоятельно планировать пути достижения целей, осознанно выбирать эффективные способы решения задач.

Предметных: Понимать смысл понятия энергия, уметь определять условия, при которых энергия сохраняется, уметь экспериментально доказывать сохранение энергии, уметь решать задачи с использованием закона сохранения энергии.

Тип урока: комбинированный, урок изучения нового материала и формирование знаний, умений, навыков, возможности их применения в повседневной жизни.

Формы работы учащихся:  индивидуальная, фронтальная, работа в паре.

Необходимое техническое оборудование:

Мультимедиа-проектор, экран, компьютер с выходом в интернет, набор измерительных линеек, теннисные шарики, штативы.

Структура и ход урока

1 этап - организационный (приветствие, задачи урока)

2этап - подготовка учащихся к осознанному усвоению новых знаний (знакомство с методами, используемыми на уроке)

3 этап – Актуализация опорных знаний (фронтальный опрос)

На экране вопросы:

1. Какую работу называют механической?
2.  В каких единицах измеряется механическая работа?
3. По какой формуле рассчитывается механическая работа?
4. От чего зависит величина совершенной работы?
5. Может ли быть работа отрицательной? Равной нулю?

  Изучение нового материала

На экране:  1) Связаны ли между собой механическая работа и энергия?

2) При каких условиях тело (сила) способно совершить механическую работу?

3)Слайды, подтверждающие варианты ответов учащихся

files school-collection.edu.ru 8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66

http://fcior.edu.ru/card/6020/zakon-sohranenija-energii.html

4) Самостоятельность при решении качественных задач и выполнении  экспериментального  задания.

На парту выкладывается задание, которое ученик должен выполнить используя знания, полученные при объяснении ( работа  в паре) .В карточке есть экспериментальное задание, которое ученик может выполнить индивидуально.

 5)Подведение  итогов урока

(рефлексия)

а)Учащиеся обсуждают выполнение задания из карточки, выставляют оценки.

6)Информация о домашнем задании (для тех учеников, которые не выполнили эксперимент на уроке, выполняют его дома).