Дополнительные занятия физика 7,8 класс
рабочая программа по физике на тему

Программа индивидуальных часов по физике в 7 классе

«Такая простая сложная задача»

Пояснительная записка

Физическая задача – это ситуация (совокупность определенных факторов), требующая от учащихся мыслительных и практических действий на основе законов и методов физики, направленных на овладение знаниями и на развитие мышления.

На современном этапе школьная физическая задача, это:

- образование мышления и деятельности;

- средство, инструмент воспроизводства мышления и деятельности в условиях обучения (усвоение нормы);

- объект изучения и исследования.

Неумение решать задачи является одной из причин снижения успеха в физике, поэтому главная цель представленного курса – обучение учащихся методам решения физических задач на новом, творческом уровне посредством воспитания интереса к процессу познания, использования методов научного мышления и деятельности.

При изучении физики в 7 выпадает  большой объём познавательного материала, который должен расширять научно-технический кругозор учащихся и развивать их мышление, а также у многих учащихся к началу изучения физики отсутствуют умения самостоятельно приобретать знания, наблюдать и объяснять явления природы, а также умения пользоваться справочной и хрестоматийной литературой. Эти недостатки определяются нехваткой учебного времени.

С целью устранения этих недостатков и создана данная программа. Она учитывает возрастные особенности детей, их интересы к предмету физика.

Цель: создание условий для развития познавательных и творческих способностей учащихся, активизации их познавательной деятельности.

Задачи:

- формирование осознанных мотивов учения;

- формирование основополагающих понятий и опорных знаний, необходимых при изучении физики и в повседневной жизни;

- повышение уровня интеллектуального развития учащихся;

- формирование практических навыков решения задач и проведения исследования;

-формирование умения анализа и синтеза увиденного явления

Представленный курс рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Программа включает новые для учащихся задачи, не содержащиеся в базовом курсе. Предлагаемый курс содержит задачи по всем разделам, которые обеспечат более осознанное восприятие учебного материала. Творческие задания позволяют решать поставленные задачи и вызвать интерес у обучаемых. Включенные в программу задания позволяют повышать образовательный уровень всех учащихся.

Содержание программы

1. Введение. (2ч.) 
   Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений.
2. Первоначальные сведения о строении вещества.(2 ч.) 
   Молекулы. Размеры молекул. Движение и взаимодействие молекул.
3. Механическое движение.(9 ч.) 
   Относительность движения. Траектория. Путь. Скорость. Средняя скорость. Движение нескольких тел одновременно. Инерция. Понятие о взаимодействии. Масса. Плотность.
4. Силы в механике.(6 ч.) 
   Явления тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Сила упругости. Силы трения. Несколько сил, действующих на тело. Графическое изображение сил.
5. Давление твердых тел, жидкостей и газов.(4 ч.) 
   Давление. Давление в жидкостях и газах. Сообщающиеся сосуды. Гидравлические машины.
6. Архимедова сила. Плавание тел.(6 ч.) 
   Архимедова сила. Плавание тел. Плавание судов. Воздухоплавание.
7. Работа. Мощность. Энергия. Простые механизмы.(6 ч.)

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. А.Е. Марон «Дидактический материал-7 класс»; «Задания по физике».
2. Я.И. Перельман «Занимательная физика» (1-2ч).
3. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия Москва «Вако», 2006г. Л.А. Горлова.
4. В.С.Бабаев Физика нестандартные задачи с ответами и решениями

Программа индивидуальных занятий по физике в 8 классе

«Решение физических задач»

Учитель физики

МБОУ ДСОШ №1

Иванова Н.А.

2011г

Пояснительная записка

Физическая задача – это ситуация (совокупность определенных факторов), требующая от учащихся мыслительных и практических действий на основе законов и методов физики, направленных на овладение знаниями и на развитие мышления.

Решение физических задач – один из основных методов обучения физике. С помощью решения задач сообщаются знания о конкретных объектах и явлениях, создаются и решаются проблемные ситуации, сообщаются знания из истории науки и техники.

Поэтому ключевым для продвижения в формировании мышления школьников является изменение отношения к физической задаче и процедурам, связанным с ее решением.

Данный курс рассчитан на учащихся, желающих повысить уровень своей подготовки по предмету и успешно участвовать в предметных олимпиадах.

Целью курса является углубление и развитие познавательного интереса учащихся к физике. В современном мире на каждом рабочем месте необходимы умения ставить и решать задачи науки, техники, жизни. Поэтому важнейшей целью физического образования является формирование умений работать со школьной учебной физической задачей. Последовательно это можно сделать в рамках предлагаемой программы.

Задачами которой являются:

– развитие интереса к физике, к решению физических задач;
– совершенствование полученных в основном курсе знаний и умений;
– формирование представлений о постановке, классификации, приёмах и методах решения школьных физических задач

Представленный курс рассчитан на 35 часов (1 час в неделю). Программа курса предполагает разбор и решение различных видов задач

При подборе задач необходимо использовать задачи разнообразных видов, в том числе и экспериментальных, поэтому программой предусмотрено выполнение лабораторных работ. Основным при этом является развитие интереса учащихся к решению задач, формирование познавательной деятельности через решение задач.

Данный курс предполагает следующие результаты:

- Овладение школьниками новыми методами и приемами решения

нестандартных физических задач;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей на основе опыта, самостоятельного приобретения новых знаний, анализа и оценки новой ин формации

В качестве подведения итогов успешности обучения среди учащихся будет проведено соревнование по решению задач по итогам года. Для наиболее успешных детей конкурс по составлению и решению конструкторских задач.

Содержание программы

1. Введение (2 ч.)

Что такое физическая задача. Физическая теория и решение задач. Значение задач в обучении и жизни. Классификация задач по содержанию, способу задания, способу решения. Основные требования к составлению Общие требования при решении физических задач. Этапы решения задачи, работа с текстом. Анализ физического явления, формулировка идеи решения. Использование вычислительной техники для расчетов. Анализ решения и его значение. Типичные недочеты при решении и оформлении физических задач.

2. Традиционные методы решения физических задач (16 часов)

Определение алгоритма решения задач на тепловые явления. Виды задач: качественные, расчетные, графические, экспериментальные. Примеры. Решение задач на уравнение теплового баланса. Отработка построения схем теплообмена по индивидуальным карточкам. Решение задач. Решение расчетных задач с учетом КПД источника нагревания. Решение графических задач на расчет тепловых процессов. Решение задач, связанных с различными превращениями энергии.

3. Нестандартные задачи и их решение. Составление задач (17часов)

Анализ естественнонаучных текстов. Работа с текстом задачи. Мысленный эксперимент и его роль. Понятие гипотезы. Как правильно сформулировать гипотезу. Гипотезы в науке и их экспериментальное доказательство. Придумываем и доказываем гипотезы. Комплексное исследование физического объекта. Формирование условий задачи. Способы и техника составления задач

Календарно-тематическое планирование

Литература

1. А.Е. Марон «Дидактический материал-8 класс»; «Задания по физике».
2. Я.И. Перельман «Занимательная физика» (1-2ч).
3. Нетрадиционные уроки, внеурочные мероприятия Москва «Вако», 2006г. Л.А. Горлова.
4. В.С.Бабаев Физика нестандартные задачи с ответами и решениями