Разработка урока, лабораторной работы, 8 класс
план-конспект урока по физике (8 класс) на тему

метапредметные

личностные

предметные

Р. Развитие умений высказывать предположения, выявлять причинно-следственные связи, выбирать информацию из предложенных средств;

К. Развитие умения работать в группе, в дискуссии выдвигать свою версию, аргументировать её, уважать мнение одноклассников;

П.   Проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя,   объяснять явления,  связи и отношения, выявляемые в ходе работы, применять полученные знания и умения на практике;

1. Формирование интереса к физике при анализе физических явлений.

2. Формирование мотивации постановкой познавательных задач, раскрытием связи теории и опыта.

3. Развитие внимания, памяти, логического и творческого мышления.

4. Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях.

1. Формирование представлений о применимости закона в повседневной жизни.

2. Организация усвоения и запоминания закона отражения света.

3. Формирование научного мировоззрения обучающихся, расширение кругозора.

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Корректирующая работа

1.

Организационный

Настраивает на позитивный лад.

Сосредотачивается на успешную работу.

Активизация внимания учащихся.

2.

Подготови-тельный

предлагает сформулировать цель работы, сообщает какие задания будут в работе, выбрать самостоятельно необходимое оборудование.

формулируют закон отражения света, цель работы и выбирают из предложенного оборудования-- нужное.

формирование устной речи, тренировка зрительной памяти, мыслительной деятельности.

3.

Выполнение работы

а)записывает величины углов между зеркалами, предлагает их нарисовать. Посчитать число изображений предмета в зеркалах, сделать вывод.

б)записывает вопросы, предлагает найти ответы самостоятельно

(практически).

в)предлагает ответить на вопрос с использованием знаний из повседневной жизни.

а)выбирают инструмент для изображения углов(транспортир), считают число изображений, записывают вывод.

б)решают проблему, устно проговаривают решение и записывают ответ.

в)обсуждают, делают предположения основываясь на знания из окружающей жизни и записывают ответ

развитие словесно-логического мышления, навыков  соотносительного анализа,

наглядно-действенного мышления,

координации движений, пространственного ориентирования,

образной памяти,

умения делать и формулировать выводы.

4.

Подведение итогов

отмечает успешность, ошибки, недочеты в работы учеников, ободряет.

записывают вывод о проделанной работе, самооценку.

развитие умения оценивать свои действия, высказывания своих чувств, создание условий для закрепления материала, повышения интереса  к предмету.