Методическая разработка "Тепловые явления" 8 класс
методическая разработка по физике (8 класс) на тему

Тема №1. Тепловые явления

(основы термодинамики)

Цели и задачи:

обучающая: изучить и закрепить материал по темам: «Тепловое движение. Температура», «Внутренняя энергия», «Способы изменения внутренней энергии тела», «Теплопроводность», «Конвекция, «Излучение»;

развивающая: развивать смекалку, творческие способности, интерес к получаемым знаниям по предмету, любознательность;

воспитывающая: воспитывать коллективизм, сплочённость.

Ход урока

1.Вступление.

2.Продолжить списки.

3.Демонстрация опыта.

4.Теплопроводность, конвекция, излучение- объяснение сути явлений.

5.Поведение итогов.

6.Домашнее задание.

Содержание урока

Учитель: Здравствуйте, друзья! Сегодня мы с вами поговорим о внутренней энергии. Представьте себя физиками-исследователями.

И для начала постарайтесь вспомнить, какие существуют два вида механической энергии.

Звучат ответы. (Кинетическая и потенциальная).

- Посмотрите на карточки перед вами, продолжите списки тел, обладающих кинетической и потенциальной энергией.

Летящая птица

Движущийся самолёт

Прыгающий мяч

Текущая вода

Движущаяся машина

Поднятый над землёй камень

Сжатая и растянутая пружина

(Ряд, который написал больше всего тел, получает плюсы).

- А теперь вспомните, как называются частицы, из которых состоят все тела.

Звучат ответы. (Молекулы).

Учитель: Кинетическая энергия всех молекул, из которых состоит тело, и потенциальная энергия их взаимодействия составляют внутреннюю энергию тела. (Запишите это в тетради). Внутренняя энергия тела – это ещё один вид энергии, причём эта энергия существует всегда (так как все тела состоят из молекул).

Внутренняя энергия одного и того же тела не является величиной постоянной. Так с изменением, например, температуры изменяется и внутренняя энергия.

Если температура повышается, то увеличивается скорость движения молекул, то есть возрастает их кинетическая энергия, а значит и внутренняя энергия всего тела. И наоборот, при снижении температуры скорость движения молекул падает, что в свою очередь ведет к уменьшению внутренней энергии.

- Посмотрите внимательно на доску (зарисуйте схему в тетради).

Изменить скорость движения молекул и, следовательно, внутреннюю энергию можно двумя способами:

 1) совершением механической работы,

 2) теплопередачей.

Когда тело уже нагрето, определить каким из двух способов его нагрели, невозможно. Так, держа в руках теплый гвоздь, мы не можем сказать, почему он нагрелся: то ли от удара по нему молотком, то ли от воздействия огня.

Однако, зная технологию того или иного процесса, мы в состоянии безошибочно определить, каким из способов изменена внутренняя энергия. Например, и мука из под жерновов и хлеб из печи выходят горячими. Но причина повышения температуры этих тел различны. Очевидно, что температура муки повышается за счет трения при совершении механической работы, а температура хлеба – за счет теплопередачи (в печи, где пекут хлеб, поддерживается достаточно высокая температура.

Конвекция – это процесс теплопередачи, при котором энергия переносится самими струями жидкости или газа. Конвекция может происходить только в жидкостях или газах (в твердых телах такого явления не бывает). (Записать в тетради).

Но так поступить, если мы хотим, напротив, охладить какое-либо тело с помощью льда? Многие по привычке помещают тело поверх льда. Это нецелесообразно: ведь охладившийся надо льдом воздух опускается вниз и заменяется теплым воздухом. Отсюда следует практический вывод: если хотите остудить напиток или кушанье, помещайте его не на лёд, а под лёд.

Излучение.

Те солнечные лучи, которые попадают на поверхность суши, тоже частично отражаются, а поглощенная лучистая энергия почти вся превращаются во внутреннюю энергию нагревшейся суши. Лишь небольшая доля солнечной энергии усваивается растениями.

Но если бы Земля только получала солнечную энергию, никуда её не расходуя, то она давно бы расплавилась. Часть полученной энергии теряется, уходя в мировое пространство при отражении от водной поверхности, суши и облаков, а часть – при излучении поверхности планеты и атмосферы, не видимом для человеческого глаза.

Способность тел по-разному поглощать энергию излучения используется человеком. Например, крылья самолётов покрывают серебристой краской, чтобы они не нагревались. На Украине дома (хаты) в сельской местности принято белить, а окна в жаркие дни завешивать белой тканью…

Теплопроводность.

Запишите в тетради: Теплопроводность – это процесс передачи теплоты (энергии) вследствие хаотического теплового движения молекул или атомов.

Всё объясняется различным внутренним строением веществ. В металлах – самых хороших проводниках тепла – имеется кристаллическая решётка, в которой молекулы расположены в очень строгом порядке. Так, при внесении даже острия гвоздя в пламя горелки он весь быстро раскалится, да так, что мы не сможем держать его в руках. В чём здесь дело? Сначала увеличивается скорость колебательного движения частиц металла в том месте, где происходит нагрев, растёт температура этого участка. В результате взаимодействия увеличивается скорость соседних частиц, то есть повышается температура других участков гвоздя.

Подведение итогов.

Учитель: Итак, сегодня на уроке мы подробно рассмотрели способы изменения внутренней энергии тела.

Кинетическая энергия всех молекул, из которых состоит тело, и потенциальная энергия взаимодействия составляют внутреннюю энергия тела. Внутренняя энергия тела – это ещё один вид энергии, причём эта энергия существует всегда.

Домашнее задание: § 2-6