Интегрированный урок по физике. 10 класс
план-конспект урока по физике (10 класс) на тему

Министерство образования

МОСШ № 25 г.Нижневартовска ХМАО

Интегрированный урок

10 класс

(физика: учебник для 10 класса общеобразоват.учреждений/ Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский.- М.: Просвещение, 2010.)

Предметы: физика, химия

Тема: Основные положения МКТ. Молярная масса.         Количества вещества.

                                                                                      Учителя: Баженова Н.А.

                                                                                                      Крючкова Г.А.

Нижневартовск - 2014

Тема: Основные положения МКТ. Молярная масса.              Количества вещества.

Цели:

1. Изучить основные положения МКТ.

     Вспомнить понятия химии: молярная масса, количество вещества.            Вспомнить решение задач с данными параметрами.

2. Учить учащихся выступать перед классом.

3. Развивать умение сравнивать, делать выводы.

Оборудование:

Прибор для получения газов, реактивы, штатив, пробирки, диски “Репетитор. Химия”, “Репетитор. Физика”.

Ход урока:

1. Орг. Момент.
2. Мотивация (Сегодня мы проводим интегрированный урок физики и химии. Как вы думаете почему?)
3. Целеполагание и постановка учебных задач (частично формулируют учащиеся).

Открываем рабочие тетради, записываем число, тему урока.

- Чему мы должны научится сегодня на уроке?

4. Актуализация знаний.

- На демонстрационном столе находятся шары. Какое отношение они имеют к нашему уроку?

Мозговой штурм.

- Мельчайшая частица вещества?

- Что такое вещество?

- Устаревшее название молекулы?

- Самый легкий газ?

- Назовите газы, молекулы которых двухатомны. (Н2, о2, N2)

- Назовите известные вам ядовитые газы. (СО, Cl2, СН4)

- Какой газ используется в трубках для рекламных надписей? (неон)

- Сколько  агрегатных состояний вещества вы знаете?

- Чем отличаются агрегатные состояния вещества друг от друга?

Просмотр фрагмента диска «Молекулярное строение газов, жидкостей и твердых тел».

- Где показаны молекулы газов? Почему?

- Где показаны молекулы твердых тел?

5. Изучение новой темы.

Рассмотрим, как возникла МКТ и каковы ее положения.

1 ученик. Зарождение теории. Основные положения МКТ.

 На экране проецируется соответствующая тема  на диске «Репетитор. Физика».

     Основные положения МКТ:

1. Все вещества состоят из молекул и атомов.
2. молекулы вещества  находятся в непрерывном хаотичном движении.
3. Между молекулами существуют силы взаимного притяжения и отталкивания.

2 ученик. Приведите примеры, доказывающие, что все тела состоят из молекул и атомов.

Знаете ли вы, что существуют молекулы – гиганты, в которых содержатся тысячи и сотни тысяч атомов. Это молекулы каучука, клетчатки, полимеров.

А самые большие молекулы среди известных – молекулы некоторых белковых веществ – весят приблизительно в миллион раз больше молекулы воды. Молекула гемоглобина, красящего вещества крови, состоит из 1400 атомов.

4 ученик. Какие физические явления доказывают, что молекулы веществ находятся в непрерывном движении?

Диффузия – это самопроизвольное перемешивание соприкасающихся веществ, происходящее вследствие хаотического движения молекул.

- Происходит ли явление диффузии в окружающей нас обстановке, здесь в классе?

Опыт с  раствором марганцовокислого калия (демонстрация диффузии).

- Что можно сказать о времени протекания диффузии в газах, жидкостях и твердых телах?

- О каком физическом явлении говорится  в стихотворении?

Вот посмотри: всякий раз, когда солнечный свет проникает

В наши жилища и мрак прорезает своими лучами,

Множества тел в пустоте, ты увидишь, мелькая,

Мечутся взад и вперед в лучистом сиянии света.

Будто бы в вечной борьбе они бьются в сраженьях и битвах,

В схватки бросаются вдруг по отрядами, не зная покоя…

5 ученик. Броуновское движение. (демонстрация  на экране)

6 ученик. Силы взаимодействия молекул.

 Опыт. Игрушка, смоченная растительным маслом, затем водой.

 Опыт. 2 стеклянные пластинки, смоченные водой.

Согласно первому положению МКТ все вещества состоят из молекул и атомов. Как можно определить молярную массу вещества? (Раздать периодическую таблицу Менделеева, формулы по теме.)

Mr – относительно – молекулярная масса вещества, [а.е.м.]

Молярная масса – масса вещества, взятого в количестве 1 моль.

М – молярная масса вещества, []

М=Мr. 10-3

Моль - это количество вещества, в котором содержится столько же молекул и атомов, сколько атомов содержится в углероде массой 0,012 кг.

6. Первичное закрепление.

Mr(Н2) =                                               M(Н2) =

Mr(СО2) =                                           M(СО2) =

Опыты: получение углекислого газа на демонстрационном столе, водорода (просмотр на эк ране, диск «Репетитор. Химия»).

Na2CO3+ 2 HCl= 2NaCl+H2CO3

                                   CO2                     H2O

7. Гимнастика.

8. Изучение новой темы.

- Как определить число атомов в любом макроскопическом теле?

V- количество вещества, [моль]

Na – постоянная Авогадро, показывает какое число атомов и молекул содержится в 1 моле любого вещества.

 Na=6.1023

V=,   V=, =

N – количество молекул в веществе.

Кроме этого нам нужно выяснить, как можно определить массу одной молекулы.

m0 – масса одной молекулы.

m0=

m0=

9. Повторение материала.

- Каковы основные положения МКТ?

- Что такое молярная масса вещества?

- Во сколько молярная масса кислорода больше молярной массы водорода?

- Как можно определить количество вещества?

- По каким формулам можно найти массу молекулы?

10. Контроль знаний.

Самостоятельная работа (разноуровневые задания на выбор).

11. Рефлексия.

Взаимопроверка (решение задач на доске), поднимите руки, кто получил за решение задач 5,4.

12. Итоги урока. Сегодня мы с вами рассмотрели основные положения МКТ. Напишите 3 слова, с которыми ассоциируется тема нашего урока. Составьте из этих слов предложение.

11. д/з: § 57 -62, упр. 11 (5-7)