Особенности преподавания физики слабовидящим обучающимся, сложности и пути их преодоления
статья по физике

При отклонениях в зрительных восприятиях ребёнка возникает целый ряд вторичных отклонений. В первую очередь страдает познавательные интересы (восприятие, память, речь, воображение, мышление), поэтому у слабовидящих детей недостаточен уровень усвоения учебных предметов. В связи с этим процесс обучения детей, имеющих слабовидение, должен нести коррекционно-компенсаторную направленность, включающую:

- преодоление, ослабление или устранение недостатков познавательной деятельности;

- облегчение восприятия школьниками сообщаемых им знаний;

- формирование приёмов и способов самоконтроля.

Для решения выше указанных задач на уроках физики применяю специальные задания, вовлекающие слабовидящих обучающихся в разнообразную познавательную деятельность.