Методическая разработка урока физики на тему: Сила Архимеда. Выяснение зависимости силы от плотности жидкости и объема тела погруженного в эту жидкость.
план-конспект занятия по физике (7 класс)

    Современный урок невозможно представить без использования цифровых образовательных ресурсов. ЦОР играют важную роль в развитии образования. Это один из эффективных способов повышения мотивации и индивидуализации обучения. Ученики с большим интересом посещают данные уроки. Важно отметить широту диапазона использования компьютера – объяснение нового         материала,          выполнение практических  заданий, лабораторных работ, демонстрационных экспериментов, тестирования.

    ЦОРы вовлекают учащихся в учебный процесс, способствуя наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности;

   Урок разработан с учетом возрастных особенностей обучающихся.

   Данный план–конспект  предназначен для проведения урока по физике в 7 классе общеобразовательной школы и используется  для объяснения нового  материала.

   Занятие начинается с проверки знаний обучающихся по предыдущему материалу, продолжительностью не более 10 минут. В начале изучения новой темы рекомендуется восстановить в памяти учащихся основные понятия, относящиеся к данной теме, для этого используются мобильные устройства обучающихся. Им предлагается отсканировать QR-код для перехода по нему на образовательную платформу, где учитель заранее составил для них задание.

   Одним из мотивационных моментов урока является просмотр видеофрагмента, подводящего к изучению нового материала.

   После просмотра видеофрагмента учитель предлагает детям ответить на вопросы и подводит их к тому, чтобы выдвинуть гипотезу урока. При этом дети разделены на пары и работают сообща.

   На протяжение нескольких этапов урока (ориентировочный и рефлексия) обучающиеся работают с таблицами «ЗХУ» (знаю-хочу узнать-узнал).

   На ориентировочном этапе идет работа с таблицей «ЗХУ», заполняется столбец «хочу знать». Разбор учителем фронтально с обучающимися этапов работы для проверки гипотезы.

   Практический этап урока подразумевает работу в парах на компьютере. Выполнение виртуальной лабораторной работы и фиксирование результатов в тетрадь. Каждая пара после выполнения расчетов делает вывод, записывает его в тетрадь, заслушивается учителем.

   Для закрепления полученных знаний учитель предлагает ответить на вопросы и выполнить задание на интерактивной панели.

   На этапе рефлексии заполняется столбец «узнал» в  таблице «ЗХУ». Задается домашнее задание.