«Точка роста» как ресурс формирования современных компетенций в области физики».
презентация к уроку по физике (8 класс)

Слайд 1

Слайд 2

Цель работы центров «Точка роста» – способствовать формированию у школьников современных навыков, необходимых для успешной и безопасной жизни в условиях меняющегося мира. Главная задача – это реализация разноуровневых дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технологической направленности.

Слайд 3

Современное оборудование • Оборудование для изучения физики, химии и биологии: цифровые лаборатории, микроскопы, наборы для проведения экспериментов. • 3D-принтеры и оборудование для 3D-моделирования: для реализации инженерных проектов. • Шлемы виртуальной реальности (VR) и интерактивные доски: для визуализации и погружения в сложные научные концепции. • Шахматные гостиные: для развития логического мышления.

Слайд 5

Формирование компетенций в области физики через занятия в объединении дополнительного образования

Слайд 6

С 1 сентября 2021 года в рамках реализации федерального проекта “Современная школа” наша школа стала Центром образования естественнонаучной и технологической направленности

Слайд 9

Использование оборудования “Точки роста” позволяет: эффективнее достигать образовательных результатов по программам естественнонаучной направленностей; изучать физику на углубленном уровне; формировать изобретательское, креативное, критическое мышление; развивать естественнонаучные компетенции у обучающихся. Использование цифровой лаборатории позволяет: знакомиться с параметрами физического эксперимента не только на качественном, но и на количественном уровне.

Слайд 10

Функции центра:

Слайд 11

Чем мы занимаемся???

Слайд 12

Используем цифровую лабораторию Обучающиеся провели экспериментальную работу "Измерение температуры тел разными способами". Ребята измерили температуру воды не только обычным термометром, но и воспользовались цифровым оборудованием Точки роста (термодатчиком). Ребятам очень понравилось экспериментировать.

Слайд 13

Собираем устройства Собрали электромагнит. Электромагнит — устройство, создающее магнитное поле при прохождении электрического тока через него. Обычно электромагнит состоит из обмотки и ферромагнитного сердечника, который приобретает свойства магнита при прохождении по обмотке электрического тока.

Слайд 14

Повторяем опыты ученых Эрстед -датский учёный, физик, исследователь явлений электромагнетизма. В опыте Эрстеда электрический ток протекает через проводник, создавая вокруг себя магнитное поле. Если вблизи проводника поместить магнитную стрелку или компас, его стрелка отклонится под воздействием магнитного поля, что подтверждает наличие магнитного поля вокруг проводника с током.

Слайд 15

Проверяем справедливость законов физики Погружая тела разного объема в пресную воду, а затем в воду, насыщенную солью, было выяснено, что выталкивающая сила в соленой воде была больше чем в пресной, так же выталкивающая сила при погружении тела с большим объемом была больше, следовательно выталкивающая сила действительно зависит от плотности жидкости и от объема тела.

Слайд 16

Наблюдаем невидимое Провели интересный и простой опыт, который позволяет увидеть невидимое. С помощью простых металлических опилок и магнита можно увидеть магнитное поле, а точнее его магнитные линии. Магнитные линии– это воображаемые линии, вдоль которых в магнитном поле располагаются магнитные стрелки.

Слайд 17

Собираем электрические схемы

Слайд 18

Проводим мероприятия