лист самооценки ученика
материал по физике (11 класс)
Лист самодиагностики для ученика — это инструмент, который помогает ему осознанно отслеживать свой учебный прогресс, анализировать сильные и слабые стороны, а также планировать дальнейшую работу. Его главная цель — развить навыки рефлексии и саморегуляции, чтобы ученик мог самостоятельно управлять своим обучением.
Предварительный просмотр:
ТЕТРАДЬ САМОДИАГНОСТИКИ
ПСОШ _________________________
Класс _________________________
Ф.И.О. ___________________________________________
Предмет: ФИЗИКА
Цель: по итогам ЕГЭ – 2023 набираю __________________ первичных,
_______________________________ тестовых баллов.
ПЛАН ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЕГЭ ПО ФИЗИКЕ 2022 ГОДА
Работа состоит из 30 заданий: заданий базового уровня сложности 19, повышенного — 7, высокого — 4. |
Обозначение уровня сложности задания: Б — базовый, П — повышенный, В — высокий.
Проверяемые элементы содержания и виды деятельности | Уровень сложности задания | Максимальный балл за выполнение задания |
Задание 1. Правильно трактовать физический смысл изученных физических величин, законов и закономерностей | Б | 2 |
Задание 2. Использовать графическое представление информации | П | 2 |
Задание 3. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 4. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 5. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 6. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | П | 2 |
Задание 7. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | Б | 2 |
Задание 8. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 2 |
Задание 9. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 10. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 11. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 12. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | П | 2 |
Задание 13. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 2 |
Задание 14. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 15. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 16. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 17. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | П | 2 |
Задание 18. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики | Б | 2 |
Задание 19. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 2 |
Задание 20. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 1 |
Задание 21. Анализировать физические процессы (явления), используя основные положения и законы, изученные в курсе физики. Применять при описании физических процессов и явлений величины и законы | Б | 2 |
Задание 22. Определять показания измерительных приборов | Б | 1 |
Задание 23. Планировать эксперимент, отбирать оборудование | Б | 1 |
Задание 24. Решать качественные задачи, использующие типовые учебные ситуации с явно заданными физическими моделями | П | 3 |
Задание 25. Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | П | 2 |
Задание 26. Решать расчётные задачи с явно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного раздела курса физики | П | 2 |
Задание 27. Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | В | 3 |
Задание 28. Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | В | 2 |
Задание 29. Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики | В | 3 |
Задание 30. Решать расчётные задачи с неявно заданной физической моделью с использованием законов и формул из одного-двух разделов курса физики, обосновывая выбор физической модели для решения задачи | В | 4 |
ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ШКАЛА 2022 ГОДА
Таблица перевода первичных баллов в тестовые:
Первичные | Тестовые | Первичные | Тестовые | Первичные | Тестовые |
1 | 4 | 19 | 46 | 37 | 70 |
2 | 7 | 20 | 47 | 38 | 72 |
3 | 10 | 21 | 48 | 39 | 74 |
4 | 14 | 22 | 49 | 40 | 76 |
5 | 17 | 23 | 51 | 41 | 78 |
6 | 20 | 24 | 52 | 42 | 80 |
7 | 23 | 25 | 53 | 43 | 82 |
8 | 27 | 26 | 54 | 44 | 84 |
9 | 30 | 27 | 55 | 45 | 86 |
10 | 33 | 28 | 57 | 46 | 88 |
11 | 36 | 29 | 58 | 47 | 90 |
12 | 38 | 30 | 59 | 48 | 92 |
13 | 39 | 31 | 60 | 49 | 94 |
14 | 40 | 32 | 61 | 50 | 96 |
15 | 41 | 33 | 62 | 51 | 98 |
16 | 42 | 34 | 64 | 52 | 100 |
17 | 44 | 35 | 66 | ||
18 | 45 | 36 | 68 |
Дата: __________________________
Вариант: _______________________
Время выполнения: ______________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
Дата: __________________________
Вариант: _______________________
Время выполнения: ______________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
Дата: __________________________
Вариант: _______________________
Время выполнения: ______________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
Дата: __________________________
Вариант: _______________________
Время выполнения: ______________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
Дата: __________________________
Вариант: _______________________
Время выполнения: ______________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | |
2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 3 | 2 | 2 | 3 | |
По теме
Лист самооценки педагогической деятельности учителя
Приложение к "Методике оценки уровня квалификации педагогических работников", подготовленной Департаментом общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации. Ваша профессио...

Лист самооценки ученика на уроке "Деление клетки" в 6 классе.
Лист самооценки ученика на уроке "Деление клетки" в 6 классе, умк Сонин Н.И. "Биология. Живой организм."...

Лист экспертной оценки портфолио учителя, лист самооценки и экспертное заключение
Лист экспертной оценки портфолио учителяСотова Марина Михайловна учитель английского языка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №9» Руза...

Лист самооценки ученика по географии на учебный год
Лист самооценки ученика по географии на учебный год....
Лист самооценки ученика
Лист самооценки учащегося...
Маршрутный лист с заданиями и листом самооценки, Генетика человека
Маршрутный лист...

