Интегрированный урок физической культуры и химии «Баскетбол. Химические вещества» -11класс.
план-конспект урока по физкультуре (11 класс) по теме

Часть урока

Содержание урока

Дози-

ровка

Организационно-методические указания

Вводная часть

 12-15 мин.

1. Построение, приветствие. Краткое сообщение задач урока.

30 сек

Построение с мячами.Учитель объявляет задачи урока. Напомнить о ТБ. Добиться выполнения всех распоряжений учителя. Обратить внимание на осанку.

2. Повороты на месте, направо, налево, кругом.

4 раза

«Напра-во!»

«Нале-во!»

«Кру-гом!»

«Кру-гом!»

При поворотах сохранять осанку.

Добиться четкого выполнения.

3. Ходьба:

На пятках-

На носках

На внешней стороне стопы

В полуприсяде.

1-2 мин

Идти в ногу.

Дистанция 2 м.

 Мяч поочередно в левой , правой  руке.

4. «змейкой», через ориентиры с высоким отскоком мяча при ведении мяча правой рукой.

30м.

5. правым боком, приставными прыжками, ведение мяча левой рукой.

30м.

По сигналу учителя

6. левым боком, приставными прыжками, ведение мяча правой рукой. Соблюдать дистанцию. Темп выполнения средний.

30м.

Темп выполнения быстрый.

7. ведение мяча правой, левой рукой, передвигаясь спиной вперёд.

 30м.

Выполнять по сигналу учителя.

8. Упражнения в ходьбе с восстановлением дыхания: руки дугами наружу, правая рука вверх, мяч в левой руке; правая рука вниз. Тоже с левой руки.

14-16 раз.

Выполнять самостоятельно; глубокий вдох, выдох.

9. «змейкой», через ориентиры с высоким отскоком мяча при ведении мяча правой рукой.

30м.

По сигналу учителя.

10. Упражнения в движении:

а)  и.п. – мяч перед собой; 1-мяч вверх; 2- мяч за голову; 3- мяч вверх; 4-и.п.

14-18 раз.

Соблюдать дистанцию, темп выполнения средний, переходящий в быстрый.

б) и.п.- мяч в левой руке; поочерёдное подбрасывание мяча из руки в руку, с изменением высоты подбрасывания.

12-14 раз.

Темп выполнения средний.

в) и.п.- то же; круговые вращения мячом из руки в руку, вокруг туловища влево, вправо по сигналу при вращении мячом в обратном направлении.

12-14 раз.

Мяч не касается туловища.

г) и.п.- мяч перед собой, подбросить мяч на высоту 3-4 метра, приняв упор присев, поймать мяч; передвижение в упоре присев; бросив мяч на высоту 3-4 м, встать и поймать мяч двумя руками.

12-14 раз.

Соблюдать дистанцию, темп выполнения средний. Выполнять по сигналу учителя.

11. Работа с сигнальными карточками. Ведение мяча по кругу. Учитель показывает карточки разного цвета. Зелёная карточка- ведение в движении, красная- ведение на месте, жёлтая -  ведение на месте правой и левой рукой.

12-14 раз.

Соблюдение дистанции. Следить за осанкой.

12. Перестроение. «налево, в колонну по два!».

Соблюдать дистанцию.

Основная часть 20 мин

Спортивные задания чередуются с заданиями по химии:

«Передача мяча с химическими элементами»

Класс делится на 2 команды. Становятся в колоны друг против друга. 1 колона передает мяч от груди двумя руками, а 2 передает мяч от пола, называя при этом одна команда – химические элементы, а вторая – металлы или неметаллы. Кто ошибся – выполняет 5 прыжков через скакалку

4мин

Ответ быстрый, лаконичный.

«Передача мяча с названиями кислот»

Первая команда передает мяч двумя руками из-за головы, а другая – одной рукой от плеча, называя при этом формулы кислот – названия кислот.

3мин 30 сек

Быть внимательным.

«Ведение мяча змейкой»

На стене спортивного зала развешены листы с уравнениями реакций. Учащиеся выстраиваются в 2 колоны напротив этой стены. Учащиеся из каждой команды ведут мяч змейкой до стены, где останавливаются, выполняют передачу мяча назад и выполняют задание по химии (записывают тип реакции). Затем возвращаются назад, продолжает следующий участник команды.

4мин

Написать ответ.

Темп выполнения быстрый.

Перестроение.

30сек

В колону по одному.

соблюдать дистанцию 1м.

«Поле чудес»

Команды выстраиваются в колоны по одному на противоположных сторонах площадки. На стенах возле каждой команды развешены химические термины, в которых закрыты буквы. Ведение мяча до баскетбольного щита, ученик выполняет бросок в кольцо, если попадает – открывает букву в слове. Слова состоят из 7 букв, дается 7 бросков из разных точек. Если ученик не забросил, или забросил мало, то разрешается открыть 2 любые буквы. После этого отгадывают химические термины.

5мин

Темп выполнения быстрый.

Мяч не терять.

Эстафеты с ведением и передачей мяча.

а) ведение мяча по прямой

б) ведение мяча змейкой

в) ведение мяча восьмеркой

г) ведение мяча спиной.

3мин

Темп выполнения быстрый.

Не выполнять лишних двигательных действий.

Выигрывает та команда, которая быстрее закончила эстафету

Заключительная часть.

7мин

Построение.

30 сек.

«Класс, в одну шеренгу становись!»

Игра на внимание «Динамика».

Учащиеся выстраиваются в шеренгу, рассчитываются на 1-4 и выстраиваются в 4 шеренги. «Согласно своим номерам становись!»

Учитель показывает формулы классов веществ, 1 номера приседают на формулах оксидов, 2 – на основаниях, 3 – на кислотах, 4 – на солях.

4мин

 Кто ошибается – выходит из игры, выполняет броски мяча из руки в руку

Рефлексия.

звучит спокойная музыка, учащиеся  выполняют на 4 счета глубокий вдох и на 8 счетов полный выдох.

30сек.

Учащиеся садятся на гимнастические коврики разного цвета.

Подведение итогов.

1мин

Выделить самых внимательных и активных.

Выставление оценок.

30сек

Листочки с оценками раздаются ученикам.

Домашнее задание.

30 сек.

составить кроссворд преимущественно из названий элементов техники баскетбола и из химических терминов на 20 слов.

Организованный выход из зала.