Результаты исследования физического развития учащихся МАОУ «СОШ №136» 2013-2014 учебный год
материал по физкультуре на тему

Результаты исследования

физического развития учащихся МАОУ «СОШ №136»

 2013-2014 учебный год

Уровень физического развития определялся по показателю индекса массы тела (ИМТ).

ИМТ определяется путём отношения величины массы тела (кг) к квадрату величины роста (м.) по формуле:

   Масса тела (кг)

ИМТ= ----------------------------------

             Квадрат величины роста (м2)

Согласно таблице антропометрических показателей определяют уровень физического развития.

Средний уровень (нормальное соотношение массы и длины тела) составляет

для 4 класса (9-10 лет)                        15.5-18.8  

9 класса (14-15 лет)           юноши –        18.2-21.2

девушки –         18.5-21.5

11 класса (16-17 лет)           юноши –        19.5-22.9

девушки –         18.5-20.3

Показатели выше диапазона средних показателей соответствуют высокому уровню физического развития, а ниже – низкому.

Таблица

состояния здоровья учащихся по результатам медицинского осмотра,

по определению физкультурных  групп.

Выводы:

К окончанию школы происходит уменьшение количества учащихся, отнесённых к основной физкультурной группе и рост школьников, относящихся к подготовительной и специальной группе, т.е. можно судить  

об ухудшении состояния здоровья учащихся к 11 классу.

Таблица результатов уровня физического развития

Сравнительная таблица показателей физического развития по половому признаку.

Низкий уровень развития в 4 классов примерно одинаков у мальчиков и девочек; к 9 классу показатели снижаются, а в 11 классе возрастают показатели низкого развития у девушек, у юношей резко снижаются. Данный факт можно объяснить тем, в 11 классе девушки следят за своим весом и стараются похудеть, а у юношей происходит рост мышечной массы, т.е. увеличение веса

Средний уровень физического развития в 4-х классах у девочек выше чем у мальчиков; в 9-х классах продолжается рост показателей у мальчиков и девочек, но у девочек он остаётся выше; в 11 классах показатели у девушек примерно на том же уровне, а вот у юношей наблюдается резкое повышение уровня физического развития

Высокий уровень развития у мальчиков 4-х классов выше чем у девочек ввиду большей массы тела; к 9 и 11 классу происходит снижение показателей и в 11 классе показатели у юношей и девушек почти одинаковы.

Анализируя сравнительные данные уровня физического развития среди мальчиков и девочек можно сказать:

В 4-х классах показатели низкого уровня физического развития примерно одинаковы, средний уровень выше у девочек, высокий выше у мальчиков.

В 9-х классах показатели низкого уровня у мальчиков и девочек одинаковы, а среднего и высокого уровня у девочек выше.

В 11-х классах показатели низкого уровня у девушек намного выше чем у юношей; показатель среднего уровня выше у юношей; высокий уровень примерно одинаков.

        Выводы:

На протяжении учёбы в школе происходит увеличение показателя количества учащихся со средним уровнем физического развития и снижения с низким и высоким уровнем физического развития. В данном случае можно говорить, что к 11 классу заканчиваются физиологические изменения в организме и осознанный подход учащихся к своему здоровью, а также забота и индивидуальный подход учителей физической культуры к   состоянию здоровья школьников.