ПУТЕШЕСТВИЕ В ЗДРАВГОРОД
план-конспект по физкультуре на тему

Вид занятия: музыкально-физкультурное.

Тип занятия: интегрированное.

Цель: создать условия для повышения интереса детей к здоровому образу жизни посредством использования здоровьесберегающих технологий в различных видах музыкальной деятельности.

Интеграция образовательных областей: художественно - эстетическое развитие, физическое развитие, социально - коммуникативная.

Задачи: образовательная область «Художественно - эстетическое развитие»

Задачи:

• Развивать у детей восприятие характер музыкальных произведений и передавать его в импровизации движений, пении.
• Упражнять в ритмичном выполнении образных движений.
• Развивать познавательный интерес детей к здоровому образу жизни, любознательность, желание самостоятельно найти ответ.
• Воспитывать навыки культуры поведения, чувство доброты и взаимопомощи.

Образовательная область «Физическое развитие»

• Укреплять голосовой аппарат детей при помощи оздоровительного упражнения для горла.
• Способствовать профилактике простудных заболеваний посредством дыхательной гимнастики, динамических упражнений.
• Способствовать укреплению физического и психического здоровья детей. Развивать умение заботиться о своем здоровье.
• Обогащать двигательный опыт детей (совершенствование основных видов движений).
• Закреплять умения и навыки правильного выполнения движений в различных формах организации двигательной деятельности детей. Воспитывать красоту, грациозность, выразительность движений.
• Закреплять у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Образовательная область «Социально - коммуникативная»

• Совершенствовать интегративные качества: отзывчивость, инициативность в процессе сотрудничества.
• Побуждать свободно общаться со взрослыми и детьми. Помогать детям выражать свою точку зрения, обсуждать со сверстниками различные ситуации.

Предварительная работа: разучивание коммуникативной игры «Доброе утро!», разучивание песни «Умывальная» О.Арсеневской, разучивание комплекса утренней гимнастики, слушание Л.В.Бетховен «Весело - грустно».

Оборудование: столики, нотные листы с дырками, коробка, игрушка «Кот» с шарфом на шее, мультимедийная презентация, надпись «Здравгород», городские ворота, вертушка с картинками-символами ОВД.

Муз.рук.: Вспомним: первый секрет здоровья - утренняя зарядка. А второй секрет: умываться, содержать в чистоте свое тело.

(звучит запись грохота и шума)

Муз.рук. (обращает внимание детей на фигурки Витаминкина и Вкусняшкина):

Что за шум? Что за гром? Ах, это Бодрики Витаминкин и Вкусняшкин. Они всегда о чем-то спорят. Послушайте: Витаминкин (звучит запись голоса): Ешьте больше витаминов:

Яблок, груш и мандаринов.

Для здоровья малышей Нужно много овощей!

Вкусняшкин (звучит запись голоса): Нет! Еда должна быть вкусной,

Лучше торт, чем лист капустный!

Детям нужен шоколад,

Карамель и мармелад.

Муз.рук.: Витаминкин, Вкусняшкин, не ссорьтесь!

Во время эстафеты дети

классифицируют вредную и здоровую пищу.

Ребята, помогите разрешить спор: какой должна быть еда для здоровых детей?

Эстафета «Полезная и вредная еда»

Муз.рук.: Мы уже открыли 3 секрета здоровья, а наш Музик так и не выздоровел. Кто же нам откроет еще один секрет? (Звучит загадочная музыка, на экране появляется бодрик Прыгалки).

Совместная творческая деятельность

4.Рефлексия

Муз.рук.: Ребята, это же Бодрик Прыгалкин. Он хочет, чтобы вы сами догадались, что еще нужно для здоровья. А поможет нам в этом волшебная вертушка.

Ребята, а теперь сделайте вывод, в чем же заключается четвертый секрет здоровья?

Правильно! Нужно как можно больше двигаться!

Физрук: Ребята, вы запомнили правила здоровья? А как сделать так, чтобы и кот Музик запомнил их?

Да, мне тоже понравилась идея, сделать «напоминалочку» коту Музику. Давайте подойдем к столику и начнем делать «напоминалочку». Разбейтесь на пары. 1 пара оформляет страницу с 1 правилом. Какое оно? (утренняя гимнастика), 2 пара - страничку со 2 правилом (соблюдать правила личной гигиены). 3 пара оформляет 3 правило (правильное питание), а 4 пара - 4 правило (движение - это жизнь). А 5 пара заканчивает оформление, книжки - «напоминалки». Ребята, приступаем к работе.

Молодцы, ребята! Очень красивая и нужная «напоминалочка» получилась. Давайте подарим ее коту

Музику.

Муз.рук.: Ребята, наш Котик выздоровел! (снимает с Кота шарфик) Ему помогли секреты здоровья. Какие? В каком городе мы их нашли? Как вы считаете, мы справились с поставленной задачей? А почему? Вы замечательно выполнили все задания и ответили на все вопросы. Вы очень умные и сообразительные дети.

Слышится звук сигнала паровоза, который увозит детей в детский сад.

Дети под музыку выходят из зала.

Используемая литература:

1. Волкова Г.А. Логопедическая ритмика. Издательство: Детство-Пресс, 2010 г.
2. Ритмическая гимнастика в детском саду. Дошкольное воспитание — 2008 №10.
3. Игровой самомассаж. А. Уманская, К.Денейко.
4. Растим детей здоровыми. Доскин В.П, Голубева А.Г. — М; «Мозаика — синтез», 2005г.