Урок-путешествие "Путешествие в Древний Египет"
методическая разработка по истории (5 класс) по теме

Тохаева Маржан Мажитовна

Кабардино-Балкарская республика г.Нальчик МОУ СОШ №27

Учебник В.И. Уколова и Л.П. Маринович «История Древнего мира» 5кл

Рабочая тетрадь  И.Е.  Уколова «История Древнего мира» 5кл

ДРЕВНИЙ ЕГИПЕТ (урок-путешествие прошлое. 5 класс)

Цели урока:

1. Повторить  и  систематизировать  знания   по  разделу:

«Древний Египет».

1. Научить применять знания на практике, проявляя различ ные творческие способности.
2. Развить у учеников интерес к дальнейшему изучению древ ней истории с помощью различных форм творческой деятельности.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Форма урока: урок-путешествие.

Оборудование: видеофильм «Путешествие в страну пира мид», листы ватмана, карандаши и фломастеры, иллюстрации, атрибуты костюмов, альбомы по искусству Древнего мира, вос точная музыка.

Ход урока

I. Организационный момент.

1. Учащиеся рассаживаются по группам за специально подго товленные столы. Звучит восточная музыка.
2. Экспертная группа 5 человек по выбору учителя будут оценивать работы групп

II. Путешествие в Древний Египет.

1.        Актуализация знаний.

Учащиеся вспоминают темы раздела, которые изучали на уроках. Учитель объявляет цели урока.

Учитель. Мы отправляемся в увлекательное путешествие по Древнему Египту на машине времени. Будьте внимательны, постарайтесь ничего не пропустить. Нам нужно познакомиться с этой страной поближе, а в конце путешествия вы составите свои отчёты об увиденном в письменном, художественном или теат рализованном виде. В каждой группе выбираем капитана ко манды, который будет отвечать за работу группы. Для начала я попрошу капитанов получить задания для своих групп.

1. Путешествие в страну пирамид. Учащиеся смотрят видеофильм, учитель комментирует.
2. Составление отчётов по заданиям  групп.

1-я группа. Представьте себе, что вы путешествуете по Древ нему Египту.

Время вашего присутствия совпало с трагическими собы тиями. Умер великий фараон Хеопс. Кажется, вся страна погру зилась в траур. Этот фараон почти всю жизнь строил себе гроб ницу - огромную пирамиду. Вы участвовали в обряде погребе ния, может быть, кто-то из вас был главным бальзамировщиком, носившим маску бога Анубиса (шакала). Напишите обо всем, что вы увидели.

2-я группа. С помощью «машины времени» вы смогли побы вать в древнеегипетской школе. Расскажите, как прошел школь ный день. Чему вас учили?

3-я группа. Вы побывали на религиозном празднике. Расска жите о религиозных обрядах, что представляла собой празднич ная церемония, как были одеты люди? Что вас поразило? Что вас рассмешило?

4-я группа. Путешествуя по древней стране, вы вдруг заме тили, что ваши ноги стали «свинцовыми», а голова просто раскалывается. И это не усталость... Здешний климат отличен от нашего. Расскажите, чем вы заболели, как вас лечили египетские медики.

5-я группа. Вы побывали в древнеегипетской семье. Расска жите о том, как вас приняли в доме древних египтян. Расскажи те о хозяевах: кем они были. Как одеты, о чем шел разговор, что подавали к столу, что вас удивило, что заинтересовало.

6-я группа. Всему миру известно искусство Древнего Египта. Оно имеет свои особенности, расскажите нам о искусстве Древнего Египта.

1. Представление отчётов в виде рассказов, колла жей, инсценировок.
2. Рефлексия.

Экспертная группа оценивает ра боту групп. Каждой группе выставляются баллы и на основе этих баллов получают оценки.

Домашнее задание.

Подготовить индивидуальные отчёты о путешествии в Египет. Выполнить в рабочей тетради задания к параграфу 14-15