к т п 7 класс
календарно-тематическое планирование по физкультуре (7 класс) на тему

№\п

Раздел программы

                     Тема урока

Количество часов

По плану

По факту

        оборудование

   Универсальные учебные действия

         1 четверть

Легкая атлетика (11 ч)

Спринтерский бег, эстафетный бег (5 ч)

Инструктаж по т.б. Высокий старт ( 30-40м). Бег   с ускорением от 40-60 м.

1

Свисток,

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Высокий старт ( 30-40м). Бег   с ускорением от 40-60.Встречная эстафета

1

Свисток,

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Линейная эстафета. Скоростной бег до 60 м.

1

Свисток,

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Линейная эстафета. Скоростной бег до 60 м.

1

Свисток,

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Бег на результат 60 м.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Прыжок в длину способом согнув ноги. (4ч)

Обучение прыжка в длину с 9-11 шагов разбега.

1

Рулетка

Регулятивные:приобретение умений планировать, контролировать и оценивать учебную деятельность, организовывать места занятий и обеспечивать их безопасно

Познавательные: овладение сведениями о физической культуре

 Коммуникативные: владение культурой речи, ведение диалога в доброжелательной и открытой форме, проявление к собеседнику внимания, интереса и уважения

Закрепление прыжка в длину с 9-11 шагов разбега.

1

Рулетка

Регулятивные: организовывать места занятий и обеспечивать их безопасно

Познавательные: овладение сведениями о физической культуре

Коммуникативные: владение умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений

Совершенствование прыжка в длину с 9-11 шагов разбега.

1

Рулетка

Регулятивные: организовывать места занятий и обеспечивать их безопасность

Познавательные выбирать наиболее эффективные способы решения задач.

Коммуникативные: владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника.

Прыжок в длину на результат.

1

Рулетка

Регулятивные: владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника

Овладение техникой длительного бега. (2ч)

Бег в равномерном темпе до 15 м. (д). 20 м (м).

1

секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Бег 1500 метров. Правила соревнований.

1

секундомер.

Регулятивные: владение способами организации и проведения разнообразных форм занятий физическими упражнениями, их планирования и наполнения содержанием

Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

Коммуникативные: владение умением логически грамотно излагать, аргументировать и обосновывать собственную точку зрения, доводить её до собеседника

Кроссовая подготовка (9 ч)

Бег по пересечённой местности ,преодоление препятствий (9ч)

Инструктаж по Т.Б. Кросс до  8 мин. Преодоление горизонтальных препятствий.

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Кросс до  10 мин. Преодоление препятствий.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Кросс до  11 мин. . Бег с препятствиями.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Кросс до  12 мин. Эстафеты с бегом.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Кросс до  13 мин. Преодоление вертикальных  препятствий.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Кросс до  14 мин. Эстафеты с мячами.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Круговая тренировка.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Кросс по пресечённой местности.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Кросс 1500 метров.

1

Свисток, секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Гимнастика (18ч)

Висы. Строевые упражнения (7 ч)

Инструктаж по Т.Б . Подъём переворот в упор, передвижение в висе. (м) Подтягивание из виса. (д). Эстафеты.

1

Турник

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

. Подъём переворот в упор, передвижение в висе. (м) Подтягивание из виса(д). Эстафеты.

1

Турник, мячи

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Совершенствование ранее изученных элементов.

1

Турник

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Подтягивание в висе. Эстафеты.

1

Турник мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Подтягивание в висе. Гимнастическая эстафета.

1

Турник

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Подтягивание в висе. О.Р.У. с гимнастическими палками.

1

Турник, гимн. палки.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Эстафеты. Поднимание прямых ног в висе.

1

Турник

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

    2   четверть

Опорный прыжок (5 ч)

Обучение опорному прыжку способом «согнув ноги» (м). Прыжок ноги врозь (д).

1

Маты, мостик, гимнастический козёл.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Совершенствование опорных прыжков способом «согнув ноги» (м). Прыжок ноги врозь (д).

1

Маты, мостик, гимнастический козёл.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Закрепление опорных прыжков способом «согнув ноги» (м). Прыжок ноги врозь (д). Эстафеты.

1

Маты, мостик, гимнастический козёл.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Повторение раннее изученных опорных прыжков.

1

Маты, мостик, гимнастический козёл.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Опорный прыжок на оценку.

1

Маты, мостик, гимнастический козёл.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Акробатика

Лазание (6 ч)

Обучение кувырку вперёд в стойку на лопатках(м). Кувырок назад в полушпагат(д).

1

Гимнастические маты

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Закрепление кувырка вперёд в стойку на лопатках(м). Кувырок назад в полушпагат(д).

1

Гимнастические маты

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Совершенствование кувырка вперёд в стойку на лопатках(м). Кувырок назад в полушпагат(д).

1

Гимнастические маты

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Эстафета с гимнастическим инвентарём.

1

Гимнастические маты

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Повторение кувырка вперёд в стойку на лопатках(м). Кувырок назад в полушпагат(д).

1

Гимнастические маты

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Акробатика на оценку.

1

Гимнастические маты

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Спортивные игры   (45 ч).

Волейбол (18ч)

Овладение техники передвижений (2ч)

Инструктаж по Т.Б на уроках. Стойки и передвижения игрока.

Правила игры.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Комбинация из освоенных элементов техники передвижений.

Ходьба бег и выполнение заданий.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Освоение техники приёма и передачи мяча(5ч)

Передача мяча сверху двумя руками на месте.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Передача мяча сверху двумя руками после перемещения вперёд. Прием мяча снизу двумя руками после подачи.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Передача мяча сверху двумя руками над собой. Прием мяча снизу двумя руками после подачи.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Передача мяча сверху двумя руками в парах через сетку.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Передача мяча встречная в парах. Подвижные игры с передачами мяча.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Освоение техники нижней прямой подачи. (3ч)

Обучение нижней прямой подача мяча. Подвижные игры с мячом.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Совершенствование нижней прямой подаче мяча.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Закрепление нижней прямой подачи.

1

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

        3 четверть

Закрепление нижней прямой подачи.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Закрепление нижней прямой подачи.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Освоение техники прямого нападающего удара(3ч)

Обучение прямому нападающему удару.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Закрепление прямого нападающего удара. Подвижные игры .

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Комбинации

Из освоенных элементов (прием — передача —удар).

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Освоение тактики игры(3ч)

Закрепление тактики свободного нападения.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Позиционное нападение с изменением позиций.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

Учебная игра.

1

Волейбольные мячи

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

57

Баскетбол –(27ч) Овладение техники передвижений.(2ч)

Передвижение игрока. Повороты с мячом. Остановка прыжком.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

58

Повороты без мяча и с мячом.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

59

Освоение ловли и передачи мяча(6ч)

Ловля И ПЕРЕДАЧА МЯЧА ДВУМЯ РУКАМИ ОТ ГРУДИ на месте в парах.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

60

Ловля и передача мяча одной рукой от плеча на месте в парах.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

61

Ловля И ПЕРЕДАЧА МЯЧА ДВУМЯ РУКАМИ ОТ ГРУДИ  в движении.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

62

Ловля и передача мяча одной рукой от плеча в движении.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

63

Передача мяча с пассивным сопротивлением

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

64

Комбинация из освоенных элементов.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

65

Освоение техники ведения мяча(5ч)

Ведение мяча в движении по прямой

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

66

Ведение мяча в низкой стойке.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

67

Ведение мяча в средней стойке.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

68

Ведение мяча в высокой стойке. Ведение мяча с пассивным сопротивлением защитника.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

69

Ведение мяча с изменением направления движения и скорости.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

70

Овладение техники бросков мяча (9 ч)

Бросок мяча одной рукой от плеча.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

71

Бросок мяча одной рукой от плеча с места.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

72

Бросок мяча одной рукой от плеча в движении.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

73

Бросок мяча двумя руками с места.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

74

Бросок мяча двумя руками в движении с пассивным сопротивлением.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

75

 Штрафной бросок расстояние до корзины 4 80м.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

76

 Совершенствование штрафного броска. Перехват мяча.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

77

Комбинация из освоенных элементов. Броски мяча одной и двумя руками в прыжке.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

78

Броски мяча после ведения. Комбинация из освоенных элементов.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

4 четверть

79

Освоение тактики игры (5ч)

Нападение быстрым прорывом(1-0)

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

80

Позиционное нападение 5-0 с изменения позиции игроков.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

81

Нападение быстрым прорывом 2-0.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

82

Игра по правилам мини-баскетбола.

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

83

Учебная игра

1

Баскетбольные мячи.

Регулятивные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

 Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

Кроссовая подготовка   (9 ч).

84

Развитие выносливости (9ч)

Кросс (8  мин). Преодоление горизонтальных препятствий.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

85

Кросс  (9 мин). Преодоление вертикальных препятствий.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

86

Кросс  (10мин). Бег с препятствиями.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

87

Кросс (11 мин). Подвижные игры

Свисток. Секундомер

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

88

Бег по пересечённой местности.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

89

Совершенствование бега по пересечённой местности.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

90

кросс(12-13  мин). Преодоление вертикальных препятствий прыжком

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

91

Кросс  (15 мин). Круговая тренировка.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

92

Бег (2000 м).   на время. Спортивные игры

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

Лёгкая атлетика (10ч)

93

Овладение техникой спринтерского бега(5 ч)

Инструктаж по ТБ. Высокий старт (30-40 м). Эстафеты.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

94

Бег с ускорением 40-60 м). Эстафеты с бегом.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

95

Высокий старт (30-40 м). Бег с ускорением (40-60 м). Эстафеты.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

96

Скоростной бег до 60 м. Челночный бег (3 х 10).

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

97

Бег на результат (60 м). Эстафеты с бегом.

1

Свисток. Секундомер.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

98

Прыжки и метание (5ч)

Обучение прыжка в высоту с 6-10 беговых шагов способом «перешагивание». Обучение метания мяча на дальность отскока от стены с места.

1

Свисток. Мячи для метания.

Стойки и планка для прыжков.

Регулятивные: умение соотносить свои действия с планируемыми результатами

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека

Коммуникативные: умение работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов

99

Закрепление прыжка в высоту с 6-10 беговых шагов способом «перешагивание». Метание мяча с места.

1

Свисток. Мячи для метания.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.

100

Совершенствование прыжка в высоту с 9-11 беговых шагов способом «перешагивание». Метание мяча на дальность с 3-5 шагов разбега коридор 10 м.

1

Стойки и планка для прыжков.

Регулятивные: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

101

Повторение прыжка в высоту с 6-10 беговых шагов способом «перешагивание». Метание мяча в горизонтальную цель.

1

Свисток. Мячи для метания.

Регулятивные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

Познавательные: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни

Коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками

102

Прыжок в высоту на оценку. Метание мяча в вертикальную цель.

Регулятивные: владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности

Познавательные: овладение сведениями о роли и значении физической культуры в формировании целостной личности человека 

Коммуникативные: участвовать в диалоге на уроке, умение слушать и понимать других.