Сохранение здоровьесберегающей среды на уроках - приоритетное направление в современном образовании.
презентация к уроку по физкультуре на тему

Слайд 1

Сохранение здоровьесберегающей среды на уроках - Приоритетное направление в современном образовании Учитель физической культуры Леонов Е.В. МБОУ Багаевская СОШ

Слайд 2

Школьные факторы риска нарушения здоровья учащихся стрессовая педагогическая тактика; несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; несоблюдение элементарных физиологических и гигиенических требований к организации учебного процесса; недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей; функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья; разрушение служб школьного медицинского контроля; отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Слайд 3

здоровьесберегающие образовательные технологии основаны на: возрастных особенностях познавательной деятельности детей, обучении на оптимальном уровне трудности (сложности), вариативности методов и форм обучения, оптимальном сочетании двигательных и статических нагрузок, обучении в малых группах, использовании наглядности, сочетании различных форм предоставления информации, создании эмоционально благоприятной атмосферы, формировании положительной мотивации к учебе (“педагогика успеха”), на культивировании у учащихся знаний по вопросам здоровья.

Слайд 4

Основные современные требования к уроку с комплексом здоровьесберегающих технологий: рациональная плотность урока; включение в урок вопросов, связанных со здоровьем учащихся, способствующих формированию у школьников ценностей здорового образа жизни и потребностей в нем; оптимальное сочетание различных видов деятельности; выбор методов и приёмов обучения, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся; формирование внешней и внутренней мотивации деятельности учащихся; осуществление индивидуального подхода к учащимся с учетом личностных возможностей; создание благоприятного психологического климата, ситуации успеха и эмоциональной разрядки; целенаправленная рефлексия своей деятельности в течение всего урока и в итоговой его части.

Слайд 5

принципы здоровьесберегающего урока принцип двигательной активности; принцип оздоровительного режима; принцип формирования правильной осанки, навыков рационального дыхания и т.д.; принцип реализации эффективного закаливания; принцип психологической комфортности; принцип опоры на индивидуальные особенности и способности ребёнка.

Слайд 6

методы и приёмы здоровьесберегающего обучения 1. Повышение двигательной активности детей. 2. Эмоциональный климат урока: а) использование положительных установок на успех в деятельности: "У меня всё получится! Я справлюсь! Мне всё по силам!" б) умение настроить себя на положительную волну "Улыбнись самому себе».

Слайд 7

Спасибо за внимание!!!