Внеклассное мероприятие
опыты и эксперименты по физкультуре по теме

Внеклассное мероприятие «Знатоки       Олимпийских игр»

( для обучающихся 8-11 классов)

Учитель физической культуры

Гиниятов Р.М.

д. Б. Нырсы              2016 год.

Открытое внеклассное мероприятие

« Знатоки Олимпийских игр»

Мероприятие проходит в спортивном зале школы при участии обучающихся 5-11 классов. Учащиеся сидят на скамейках, по классам, вместе с классным руководителем.

Ведущий-1: Внимание! Внимание! Сегодня в нашей школе праздник, праздник « Знатоков Олимпийских игр!»

Ведущий-2: И так, сегодня мы с вами станем свидетелями Олимпийских игр в древности и об играх современного периода, знакомимся с видами соревнований и сразимся нашими , школьными видами соревнований. Ведущий-1: Что же является важнейшим в современном спорте? Ведущий-2: И спорт высших достижений, и массовый спорт можно назвать « моделью жизни». Спорт дает нам возможность как бы побывать в тех жизненных ситуациях, в которых присутствует и дружба, и жесткое соперничество. Но только   происходит это не в настоящей, а в спортивной, в игровой обстановке.

Ведущий 1: В реальной жизни происходить постоянная борьба: со стихиями, с врагами, с конкурентами. А в ее « спортивной модели» борьба имеет не настоящий, а лишь игровой смысл. И еще важно, что борьба это основана на определенных правилах: так действовать можно, а так - нельзя. Например, в баскетболе нельзя давать пас ногой, а в футболе рукой.

Ведущий-2: Спорт - как бы борьба. В принципе состязание, борьба - в крови у современного человека: такова уж наша натура. Игра, которую спорт предлагает нам взамен настоящей жесткой борьбы, делает его исключительно привлекательным, а главное гуманным, человечным, то есть добрым, занятием.

Мы в жизни частенько говорим о справедливости, однако далеко не всегда ею «пользуемся». Спорт же справедлив по самой своей сути. Основа его -равные условия. Равные шансы.

Ведущий-1: Успех в спорте почти исключительно зависит от твоих личных способностей, знаний, воли, настойчивости, твоего беззаветного   труда на тренировках.

Ведущий-2: А еще спорт обладает огромными объединительными возможностями. Это значит, что во время совместных тренировок, соревнований у спортсменов, у людей, занимающихся или просто увлекающихся спортом, невольно возникает чувство товарищества, сотрудничества, общности.

Ведущий-1: И еще. Спорт поможет тебе точно. Без «закидонов», опять же без папиной и маминой помощи, понять, чего ты действительно стоишь. И даже не столько в том смысле, кого ты сумел положить на лопатки, сколько в том, как ты свою лень побороть смог, насколько сегодня стал упорнее и сильнее, чем вчера.

Лишний сантиметр, грамм, полу секунда- они очень важны в спорте высших достижений. Ведь эти показатели совершенства человеческой природы. А для тебя эти показатели важней всего как символы победы.

Который ты одерживаешь над собой, победы, которая есть результат твоего труда, твоего мужества!

Ведущий-2: А известно ли тебе, сколько времени тратит спортсмен, чтобы стать олимпийским чемпионом или рекордсменом? Обычно десять-двенадцать лет! И ведь эти годы - беспрестанные многочасовые двух — или трехразовые тренировки. Лишнего не съешь, часто и лишнего глоточка воды не выпьешь.

И все же спроси у олимпийских чемпионов, согласны ли они снова пройти, весь этот труднейший путь? И почти каждый ответить: «ДА!».

Однако, пожалуйста, не подумайте, будто мы хотим внушать вам, что спорт соткан из одних достоинств. Не меньшего внимания, а подчас даже тревоги заслуживают отнюдь не положительные стороны спорта и его идеалы.

Ведущий-1: Есть в нем и противоположное: агрессивность, насилие, мошенничество (вы уже наверняка наслышаны о применении запрещенных веществ - допингов), подкуп (и судей, и соперников).

Ведущий-2: Так что и спорт в целом, и отдельный спортсмен- арена повседневной борьбы между их положительными качествами и тем, что их разрушает. Словом, как и во всей жизни человечества, борьба добра и зла. А в ней есть победы и поражения. ( Учебное пособие « Твой Олимпийский учебник »)

Ведущий-1: Дорогие друзья, наш спорт, массовый спорт тоже не далек, а путь к спорту высших достижений. В любой игре, состязании есть стремление к первенству, к победе. Давайте мы сегодня посмотрим наш спортивный - урок, праздник, посвященный Олимпийским играм. Здесь тоже мы увидим стремление к лучшим результатам, к победе.

Ведущий-2: Перед тем как представить команды нам необходимо выбрать состав жюри (выбор состава жюри)

Звучит музыка (марш « Веселые ребята» ) под единой спортивной формой, с эмблемой под музыку команды входят в спортивный зал ( две команды по 8 человек из числа юношей и девушек 10-11 классов ).

Ведущий-1: И так, вам представляем команду «Чемпион» и команду «Орлята». Слово для приветствия представляется командам (под командованием капитана, команда хором называет имя и девиз команды) После приветствия ведущие знакомят команд с правилами игры: на стене обоим командам приклеены вопросы-номера, по 5 вопросов- заданий по каждому разделу: - по истории олимпийских игр; - по Олимпийским играм современности; - виды соревнований Олимпийских игр; - практические испытания; и подготовлены - задания для болельщиков. По очереди команды выбирают номера-вопросы по порядку сначала по истории, потом по играм современности, по видам спорта и практические задания. Когда, выбрав вопрос, команда готовится отвечать, вопросы задаются и болельщикам. Если команда не смог ответить на выбранный вопрос, то есть возможность ответить на этот же вопрос у противоположной

команды,   если   и   эта   команда   не   знает   ответа,   то   слово   передается

болельщикам.

Примерный перечень вопросов- заданий по разделам;

1.        История Олимпийских игр.

• Кто и когда был избран первым представителем МОК для Российской
  империи?
• На играх, какой Олимпиады была впервые проведена факельная эстафета
  Олимпийского огня, зажженного в Олимпии?
• Команда, какой страны идет первой в парадном шествии на празднике
  открытия Олимпийских игр и почему?

-        Команда, какой страны завершает парадное  шествие на церемонии
открытия Олимпийских игр?

-        Сколько    золотых   медалей   завоевали    советские    спортсмены   на
Московской олимпиаде?

• Какой талисман был на играх Олимпиады в Москве?
• Что входить в Олимпийскую символику?
• Что такое Параолимпийские игры?

-        Какой    орган   руководить   развитием    Олимпийского    движения   и
Олимпийских игр в мире?

-        В каком году, и на каких зимних Олимпийских играх впервые выступили
советские спортсмены?

2.        Олимпийские игры современности.

-        Количество    участников    сборной    команды    России    на    зимних
Олимпийских играх 2006 года?

• Кто является президентом Международного Олимпийского комитета?
• Сколько дней продлились зимние Олимпийские игры в 2006 году ?
• Кто руководить Российским Олимпийским комитетом?
• После сколки фальстартов дисквалифицируют спортсмена?
• Какой конькобежец должен уступать в конькобежном спорте дорожку?
• Перечислите Российских спортсменов, завоевавших больше количество
  медалей и по какому виду спорта, на зимних Олимпийских играх 2006
  года?

-        Кто из Российских спортсменов вносил флаг России при открытии
зимних Олимпийских игр 2006 года?

-        На какой высоте была установлена   факельная чаша Олимпийского огня
на зимних Олимпийских играх 2006 года?

-        В   какой  стране,   и  в  какой  провинции  прошли  последние  зимние
Олимпийские игры?

3.Виды спорта Олимпийских игр.

• Назовите вид спорта, где участник (ца) скользя на одной лыже, объезжая
  флажки первым пересекает линию ворот?
• В каком зимнем виде спорта спортсмен лежа выигрывает медаль?

-        Вид   спорта   на  лыжах,   в   котором   половину   дистанции   проходят
классическим, а другую половину коньковым ходом?

• Вид  спорта,  где спортсмены не  стреляют в мишень,  а направляют
  толчком камень?
• Вид спорта, спортсмен на одной лыже прыгает с трамплина, делает
  несколько переворотов в воздухе и приземляется?

• Вид спорта, экипаж из четырех спортсменов катиться на одной сане?
• В каком зимнем виде спорта судья наказывает за нахождение в поле
  больше пяти игроков?

В     каком     виде     спорта    лыжных    гонок    приходиться     бегать дополнительный, штрафной круг и за что?

-        Какого   вида   спорта   называют   «королевой   спорта»,   на   зимних
олимпийских играх?

• Как определяют финиш лыжника?
  4.Практические виды испытаний.
• Подтягивание на высокой перекладине (юноши)
• Броски баскетбольного мяча в кольцо (дев.)
• Сгибание и разгибание рук в упоре лежа (юн.)
• Верхние передачи волейбольного мяча над собой, не выходя из круга
  (дев.)
• Приседание на одной ноге кол. раз. (юн.).
• Вращение обруча сек. (дев.).
• Удержание гантели весом 5 кг на вперед вытянутых руках сек. (юн.)

-        Перетягивание палки (дев.)

• Бег в мешках ( общекомандное )
• Перетягивание каната ( общекомандное )
  5. Вопросы болельщикам.

• Назовите чемпиона 20-х    Олимпийских игр по фигурному катанию,
  одиночное катание?
• Назовите имя игрока, который забил 4 шайбы в ворота Латвийцев на
  20-х Олимпийских играх?
• В беге на лыжах на 30 км. в 20-х Олимпийских играх, кто из наших
  спортсменов какое место занял ?

-В истории Олимпийских игр    наши хоккеисты сколько раз остались без медалей?

-Всего сколько раз за историю современных зимних Олимпийских игр

наши фигуристы по парному катанию стали чемпионами?

-        Кто  из   комментаторов,   времен   Советского   Союза,   был   награжден
Высшим Серебряным Олимпийским орденом?