Технологическая карта урока
проект по физкультуре (5 класс) на тему

Технологическая карта урока

Белецкий П.В- учителя физической культуры МАОУ СШ 51 г.Липецка

Предмет: Физическая культура

Тема урока: Обучение верхней прямой подачи через сетку в волейболе. Развитие координационных способностей

Форма проведения урока: Игровая форма

Участники: 5 класс

Проблемный вопрос: Как правильно выполнять технику подачи мяча через сетку в волейболе.

Цель: Обучить верхней прямой подачи мяча через сетку  в волейболе, развить координационные способности у учащихся.

Планируемые результаты обучения:

Личностные:

-Умение управлять своими ЗУН

-Самоконтроль и самооценка

Метапредметные:

Регулятивные:

-Постановка цели и анализирование условий достижения цели.

-Прогнозирование результата и оценивание уровня достижения результата.

Познавательные:

-Работа с информацией на уроке

-Умение выделять существенные проблемные характеристики на уроке ФК

Коммуникативные:

-Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность на уроке со своими одноклассниками.

Межпредметные связи: Биология,ОБЖ

Основные понятия: Подача, Сетка, Волейбол, Техника Безопасности,Мячи.

Методы изучения темы:

Применяются традиционные дидактические методы:

-Словесные

-Наглядные

-Практического упражнения

-Игровой метод

Формы контроля и критерии оценивания.

На уроках физической культуры оцениваются:

· физическая подготовленность,

· практические умения и навыки,

· теоретические знания,

· навыки организации физкультурно-оздоровительной деятельности,

· динамика (прирост) оцениваемых параметров по сравнению с исходными или предшествующими промежуточными значениями (учитывается базовый уровень здоровья, физической подготовленности),

Для оценки достижений учащихся использую методы наблюдения, опроса, практического выполнения упражнений индивидуально или фронтально в любое время урока.

Система оценивания, основанная на накоплении и фиксации балльных эквивалентов образовательных достижений обучающихся, включает в себя:

- новый подход к оцениванию;

- расширенный спектр объектов оценивания;

- альтернативный инструментарий оценивания образовательных (учебно-спортивных) достижений, обучающихся с использованием индивидуальной накопительной ведомости;

Сущность новой системы оценивания – в течение года обучающиеся накапливают («зарабатывают») баллы:

70 и более баллов – оценка «5»;

28 баллов – оценка «4»;

18 баллов – оценка «3».