Методическая разработка "Олимпиада по физкультуре"
методическая разработка по физкультуре на тему

Методическая разработка «Муниципальный тур Всероссийской Олимпиады по физической культуре для школьников ОУ»

Темяковская Ольга Юрьевна

МАОУ «Школа № 7» КГО

     Одной из форм организации физического воспитания школьников является проведение олимпиад по физической культуре, в которых учащиеся нашей школы, принимают самое активное участие, демонстрируя свои знания и умения в области физкультуры и спорта.

   Цель олимпиады: мотивировать учащихся к регулярным занятиям физкультурой и спортом.

  Задачи олимпиады:

1. Предоставить учащимся возможность реализации своих физических и интеллектуальных способностей;

2. Активизировать оздоровительную работу в школе;

создать условия для осмысления учащимися  здоровья как ценности и для выявления одаренных детей на всех этапах проведения олимпиады;

3. Пропаганда научных знаний.

      В положении о Всероссийской олимпиаде школьников по физической культуре, спорту и туризму указывается, что «Олимпиада проводится с целью создания условий, способствующих активизации работы в сфере физической культуры; совершенствование теоретико-методических знаний и практических умений и навыков, необходимых учащимся в повседневной жизни, формирование интереса к занятиям физическими упражнениями, выявление наиболее подготовленных школьников для участия в Олимпиаде по физкультуре».    

      В каждой школе, в частности в нашей, есть одарённые ученики, которые любят физкультуру и спорт, с большой охотой приходят на уроки физического воспитания, дополнительно занимаются в спортивных секциях и кружках, участвуют в различных соревнованиях и турнирах. Таких детей мы замечаем и даём им шанс проявить себя на первом этапе олимпиады – школьном. В этом конкурсе участвуют обучающиеся юноши и девушки 5,6, 7,8,9 классов, наиболее подготовленные физически и с опытом теоретической подготовки, полученных на уроках физической культуры и самостоятельных знаний. Наша школьная олимпиада состоит из двух частей:

- тесты по теоретико-методическим знаниям (15 вопросов);

-практическая часть (игровые виды спорта(волейбольные подачи), л\а(челночный бег), акробатическая комбинация).

    На школьной олимпиаде мы оцениваем качество освоения учащимися знаний, умений и навыков, предусмотренных учебной программой по физической культуре. По теоретическому курсу наибольшая сумма баллов за правильные ответы; практическая часть – наименьшая сумма мест. Таким образом, мы выявляем лучших ребят 5, 6, 7, 8, 9 классов, самых одарённых, самых спортивных, сильных, физически здоровых ребят, которые отстаивают честь нашей школы на городской олимпиаде.

   Методика подготовки детей на олимпиаду по физкультуре в городе у нас отработана уже несколько лет:

- уроки физической культуры;

- спортивные секции и кружки;

- дополнительные занятия и тренировки.

     Учителя физкультуры, поэтапно совершенствуют элементы акробатики, волейбол, челночный бег разученные на уроках физической культуры и закрепляя эти навыки на дополнительных занятиях, с необходимым оборудованием, отрабатывают навыки гимнастики, навыки игры и бега.    Проведя анализ работы по подготовке обучающихся к олимпиаде по физкультуре, мы пришли к выводу, что в школе, как правило, выигрывают конкурсные испытания те учащиеся, которые занимаются в различных спортивных секциях и кружках, в которых учащиеся добиваются больших успехов.

     Результаты работы отслеживаются в рейтинге соревнований:

Мониторинг участия в муниципальном туре предметных олимпиад учащихся 5-9 классов МАОУ «Школа № 7» КГО

       Мотивация к активной спортивной деятельности обучающихся определяется различными факторами. На начальном этапе причинами активного занятия спортом (независимо от вида спорта) могут быть: 1.Стремление к самосовершенствованию (укрепление здоровья, улучшение телосложения, развитие физических и волевых качеств).

2.Стремление к самовыражению и самоутверждению (желание быть не хуже других, быть похожим на выдающегося спортсмена; стремление признанию у сверстников; желание защищать честь школы, быть привлекательным для противоположного пола).

3.Социальные установки (мода на спорт, стремление сохранить семейные спортивные традиции, желание быть готовым к труду и службе в армии). 4.Удовлетворение духовных и материальных потребностей (стремление чувствовать себя членом спортивной команды или спортивной школы, общаться с товарищами, получать новые впечатления, желание получить спортивные награды).

    Каждая из перечисленных причин имеет для конкретного школьника большую или меньшую действенность в связи с его ценностными ориентациями. Однако некоторые мотиваторы являются ведущими для большинства: удовольствие, получаемое от занятий спортом, стремление к здоровью и физическому развитию, к общению, к самоактуализации и развитию волевых качеств, повышение самооценки учащегося. Умело используя мотивы школьников, ссылаясь на примеры выпускников прошлых лет, рекламируя их достижения и результаты, таким образом формируются среди учащихся активные участники Всероссийской олимпиады школьников и различных спортивных состязаний.

    Целями педагога по мотивации учащихся к активной спортивной деятельности и участию во Всероссийской олимпиаде школьников являются:

1. Выявление учащихся с высокими спортивными способностями и интересом к самостоятельной познавательной деятельности.

2. Создание условий для поддержки одарённых детей, оказание посильной помощи в полном раскрытии их способностей, оказание им помощи в сознательном выборе профессии.

3.Поощрение самостоятельной, поисковой, исследовательской деятельности одарённых учащихся.

4. Повышение интереса учащихся к углубленному изучению предмета физической культуры.

5. Активизация деятельности для дальнейшего интеллектуального развития учащихся и подготовки их к участию во Всероссийской олимпиаде школьников.

6. Активизация работы кружков и секций, всех форм внеклассной и внешкольной работы по физической культуре.