план самообразования
материал по физкультуре (9 класс) на тему

МБОУ «Нижнемактаминская СОШ №1»

План

самообразовательной работы

учителя физической культуры

Валиевой Альбины Николаевны

Сведения об учителе физической культуры Валиевой А.Н.

1. Фамилия, имя, отчество Валиева Альбина Николаевна.

2. Год, число и месяц рождения 1978 г. 22 ноября. 

3. Занимаемая  должность учитель физической культуры.

4.  Сведения  о  профессиональном  образовании высшее профессиональное образование. ЧОУ ВО «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия», квалификация «бакалавр». Диплом бакалавра 130205 0526733, регистрационный номер№436, выдан 18 июня 2018 года. По специальности «Физическая культура».

5. Сведения о повышении квалификации курсы повышения квалификации учителей физкультуры –  Поволжская ГАФКС и Т. «Комплексное нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в НОК ФГБОУ ВПО, в соответствии с требованиями ФГОС»

26 апреля 2013 год. (Свидетельство № С3-06 ПК от 26.04.2013 г.).

6. Стаж педагогической работы (работы по специальности) 20 лет.

7. Общий трудовой стаж 20 лет.

8. Краткая оценка деятельности педагогического работника - владеет содержанием своего предмета и осуществляет оптимальный отбор методов, средств, форм обучения и воспитания, успешно применяет педагогические технологии  личностно-ориентированной направленности, здоровьесберегающие технологии,  а также информационные технологии. Результат профессионального тестирования 94 балла.

9. Методическая тема учителя: «Личностно – ориентированный подход к обучению учащихся по физической культуре в условиях реализации на ФГОС ООО».

10. Методическая тема школы: «Совершенствование содержания образования и систем воспитания в условиях реализации на ВФГОС ООО».

11. Методическая тема ШМО: «Совершенствование качества преподавания учителей предметников в условиях реализации на ФГОС ООО».

                                                 Содержание
1. Программа профессионального развития педагога

• Разделы программы профессионального развития педагога
• Формы представления результатов педагогической деятельности
• Схема самооценки учебного занятия
• Методическая продукция (учебно-программная документация)

2. План самообразования

     •    Цель

• Задачи
• Перечень вопросов по самообразованию
• Предполагаемый результат
• Формы отчета

Программа профессионального развития педагога

Совершенствование качества обучения – воспитания в школе напрямую зависит от  уровня подготовки педагога. Неоспорим, что этот уровень должен постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – процесс сознательной, самостоятельной, познавательной деятельности. Вот как определяет понятие «Самообразование» - целенаправленная, познавательная деятельность, управляемая самой личностью, приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры. В основе самообразования – интерес занимающегося в органическом сочетании с самостоятельном изучением материала.

Разделы программы профессионального развития

• Изучение психолого-педагогической литературы.
• Разработка программно-методического обеспечения образовательного процесса.
• Освоение педагогических технологий; выстраивание собственной методической системы (отбор содержания, методов, форм, средств обучения).
• Участие в реализации программы развития образовательного учреждения; в системе методической работы.
• Обучение на курсах повышения квалификации.
• Участие в работе творческих, экспериментальных групп; проведение индивидуальной исследовательской, экспериментальной работы.
• Обобщение собственного опыта педагогической деятельности (статьи, рекомендации, доклады, педагогическая мастерская, мастер-класс и т.д.)

Формы представления результатов педагогической деятельности

• Серия учебных занятий
• Методическая продукция
• Портфолио
• Представление результатов педагогической деятельности
• Мастер-класс
• Творческая мастерская
• Педагогический проект

Схема самоооценки учебного занятия

1. Оценка содержания учебного материала.
2. Оценка эффективности способов деятельности на уроке.
3. Оценка основных характеристик деятельности учащихся на занятии.
4. Оценка целей и результатов проведенного занятия.
5. Оценка содержания учебного материала на уроке:

• научность, доступность изучаемого учебного материала;
• актуальность материала и его связь с жизнью;
• оптимальность объема предложенного для усвоения материала.

Методическая продукция педагога (учебно-программная документация)

1. Рабочие программы по учебным предметам.
2. Учебно-тематические планы.
3. Описание методических особенностей преподавания отдельных вопросов программы, тем, разделов, учебных курсов.
4. Программно-методическое обеспечение курса.
5. Модель технологии обучения, описание  методической системы.
6. Проекты (конспекты) учебных, внеклассных занятий, семинаров, спортивных игр, сценарии предметных праздников, турниров и т.д.

План самообразования

Цель: Повышение профессиональной подготовленности в области теории и методики физической культуры и спорта как следствие, повышение эффективности обучения физической культуры.

Задачи:

1. Формировать знания, умения и навыки, необходимые учащимся для самостоятельного использования средств физической культуры посредством как практических, так и теоретических уроков.

2. Воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности.

3. Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.

4. Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:

• изучение психолого-педагогической литературы;
• разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
• анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
• продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
• планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного процесса.

Предполагаемый результат:

• разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС

• формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия;

• повышение качества преподаваемых предметов;
• участие в педсоветах,  семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей физкультуры;
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах, семинарах, конференциях.

Форма самообразования: индивидуальная, групповая, коллективная 

Ожидаемые результаты: повышение качества обучения;  рост мотивации и творческого потенциала обучающихся.