конспект урока для 9 класса
план-конспект урока по физкультуре (9 класс) на тему

этапы

урока

Обучающие,  развивающие компоненты, задания и упр-я

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные учебные действия

Организационно-методические указания

1.

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ

10 мин.

Организационный момент

Эмоциональная подготовка учащихся к усвоениюматериала

выполнение перестроений

ходьба и бег

упражнения в парах с баскетбольными

Построение, сообщение задач урока, создание эмоционального настроя.

Строевые упражнения,

 беговые упражнения

ходьба с заданием, беговые упр-я

строит класс в 2 шеренги

объясняет выполнение упр (передача мяча, ведение, повороты)

Построение в одну шеренгу

выполняют ходьбу на месте, перестроение в 2 шеренги

выполняют упр. на вос

становление  

дыхания

выполняют упр  все

Личностные- осознают себя в роли обучающихся, формируют мотивы достижения поставленной цели.

Регулятивные- принимают инструкцию педагога и четко следуют ей.

Настроить учащихся на работу на уроке

Совершенствование строевых приёмов

Следить за  правильным выполнением упражнений, соблюдение техники безопасности.

Совершенствование техники перемещений, передачи, ловли и броска в движении

2.

Основная часть

25 мин

Изучение нового материала

Итоги урока

Взаимодействие игроков в нападении и защите

 Взаимодействие в тройке

 Большая «восьмёрка» в тройке

Обобщить полученные на уроке сведения

Перестроение в 2 колонны.

Объясняет задание, исправляет ошибки. Создает эмоциональный настрой и обеспечивает мотивацию выполнения.

Учитель с расставляет учеников тройками на всю длину зала и объясняет как выполнить задание

  Баскетбол по упрощённым правилам

заключительная

Восстановление дыхания

Осуществление самоконтроля в конце занятия по объективным и субъективным показателям здоровья

Выполняют задание все

выполняют все

выбираются игроки в команду по желанию учащихся

Определяют свое эмоциональное состояние

Коммуникативные-умеют приходить к общему решению в совместной игровой деятельности. Регулятивные- воспринимают учебную задачу, осуществляют пошаговый контроль своих действий слушая объяснения учителя.

Познавательные- осмысление выполнения заданий.

Регулятивные- принимают замечания педагога, вносят необходимые коррективы

личностные-понимают значение полученных знаний

Игрок с мячом стоит лицом в сторону движения, защитник спиной. Игрок с мячом пытается обыграть защитника. Игроки меняются местами второй раз. Перемещаясь по площадке, соблюдая правила баскетбола, атакуют противоположное кольцо.

1-й встаёт на лицевую линию с лева, 2-й на середину зала, 3-й на лицевую линию с права. Мяч у 2-го, передает мяч 1-му и бежит на его место, 1-й передает мяч 3-му и бежит на его место, и так меняются местами передвигаются по восьмерке.

Совершенствование технико-тактических действий. Взаимодействие со сверстниками и моделирование двигательных действий

Ходьба в обход по залу с восстановлением дыхания.

Проверяем пульс