Технологическая карта по внеурочной деятельности 6 класс, легкая атлетика
план-конспект занятия по физкультуре (9 класс)
Техника бега на короткие дистанции, передача эстафетной палочки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 27.2 КБ |
![]() | 1.56 МБ |
Предварительный просмотр:
Технологическая карта «Президенские состязания» 6А класс
Провел: Есина М.В.
Дата проведения: 15.05.2018г.
Тема урока | Техника бега на короткие дистанции, передача эстафетной палочки | |||||
Цель темы | научить передаче эстафетной палочки, бегу по прямой, по виражу; формировать умение работать в группе, рассуждать, делать выводы. | |||||
Тип урока | Решение частных задач | |||||
Планируемые образовательные результаты | Предметные: - научиться передавать эстафетную палочку; научится взаимодействовать со сверстниками по правилам проведения учебной игры. Метапредметные: - познавательные – оценивают свои достижения, отвечают на вопросы, соотносят изученные понятия с примерами; - коммуникативные - владение умением оценивать ситуацию и оперативно принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и игровой деятельности; - регулятивные – овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять. Личностные: - формирование положительного отношения к занятиям двигательной деятельностью для удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей, достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве. | |||||
Методы и формы обучения | Индивидуальный, групповой, фронтальный, игровой | |||||
Образовательные ресурсы | Эстафетные палочки, волейбольные мячи, фишки | |||||
Организационная структура урока | ||||||
Этапы урока | Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Формы совзаимодействия | Универсальные учебные действия | Виды контроля |
| Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала | Проводит построение в одну шеренгу. Проверяет готовность учащихся к уроку, озвучивает тему и цель урока | Выполнять построение на спортивной площадке, слушают и обсуждают тему урока, отвечают на вопросы | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его; имеют желание учиться; правильно идентифицируют себя с позицией школьника | устный |
| Выполнить строевые команды Разминка в игре «Выбор номеров» | Дает команды: «Налево!», «Кругом,налево в обход шагом марш!» Объясняет игру, делит учеников на команды, рассчитывает учеников по номерам Проводит разминку в игре. Формулирует задание, обеспечивает мотивацию выполнения | Выполняют команды Выполняют упражнения с заданиями | Фронтальная | Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие, упорство в достижении поставленных целей Регулятивные: умеют планировать собственную деятельность, распределять нагрузку и отдых в процессе ее выполнения; осуществляет пошаговый контроль своих действий | Выполнение действий по инструкции Осуществление самоконтроля |
| Техника передачи эстафетной палочки Техника выполнения бега по прямой, по виражу | Показывает, как выполняется передача, объясняет технику передачи эстафетной палочки в ходьбе, медленно бегом и для чего это необходимо. Формулирует задание, осуществляет контроль. Делит учеников на команды, проводит соревнования в эстафете между командами Выявляет победителей | Выполняют упражнения Выполняют задание передачу эстафетной палочки по прямой, по виражу | Индивидуальная, фронтальная, в группах | Регулятивные: действуют с учетом выделенных учителем ориентиров; адекватно воспринимают оценку учителя. Общеучебные: самостоятельно выделяют и формулируют цели и способы их осуществления. Логические: осуществляют поиск необходимой информации (из рассказа учителя, по воспроизведению из памяти). Коммуникативные: умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи; обмениваются мнениями, слушают друг друга. | Осуществление самоконтроля |
4. Первичное осмысление и закрепление | Эстафета с передачей эстафетной палочки Подвижная игра «Перестрелка» | Объясняет правила делит учеников на команды, проводит соревнования в эстафете между командами Объясняет правила игры Делит на команды Следит за соблюдением правил игры | Участвуют в эстафете Слушают правила игры Задают вопросы учителю Следят за соблюдением правил игры учениками Выполняют судейство игры | Фронтальная Групповая | Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу в процессе участия в эстафете Коммуникативные: умеют общаться и взаимодействовать со сверстниками на принципах взаимопомощи; обмениваются мнениями, слушают друг друга. | Выполнение действий по инструкции |
| Обобщить полученные на уроке сведения. Объясняет сущность домашнего задания. | Проводит беседу по вопросам: - Какие задания на уроке вам удалось выполнить лучше всего? Предоставляет выбор разноуровневых заданий с использованием дополнительных источников информации, комплекс ОРУ | Отвечают на вопросы. Определяют свое эмоциональное состояние на уроке Самостоятельно выбирают уровень для выполнения домашнего задания | Фронтальная | Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его. Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала | Оценивание учащихся за работу на уроке |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Техника игры Специфической особенностью волейбола является то, что ни один прием нельзя выполнять изолированно, так как он связан с другими приемами, выполняемыми партнерами по команде, либо соперником. Передвижения в волейболе, как в нападении, так и в защите, идентичны, но с некоторой спецификой, заключающейся в более низком или высоком положений стойки игрока. Техника игры в нападении Подача мяча Передача мяча Нападающий удар Техника игры в защите Приём мяча Блокирование
Техника игры в нападении
Подачи мяча В волейболе применяются подачи: нижняя прямая и боковая, верхняя прямая и боковая, верхняя прямая в прыжке . Нижняя прямая подача Выполняется из положения, при котором игрок стоит лицом к сетке, ноги в коленных суставах согнуты, левая выставлена вперед, масса тела переносится на правую стоящую сзади ногу. Пальцы левой, согнутой в локтевом суставе руки поддерживают мяч снизу. Правая рука отводится назад для замаха, мяч подбрасывается вверх - вперед на расстояние вытянутой руки. Удар выполняется встречным движением правой руки снизу - вперед примерно на уровне пояса. Игрок одновременно разгибает правую ногу и переносит массу тела на левую. После удара выполняется сопровождающее движение руки в направлении подачи, ноги и туловище выпрямляются.
Нижняя боковая подача Идентично нижней прямой подаче выполняется нижняя боковая, с той лишь разницей, что игрок располагается боком к сетке и удар выполняет сбоку. Подача с высокой траекторией полета мяча отличается тем, что замах выполняется в плоскости, перпендикулярной опоре, ударная рука отводится вниз - назад, а удар по мячу наносится резким и быстрым движением снизу, по дальней от сетки половине мяча ребром ладони так, чтобы после удара он получил переднее -заднее вращение. Подача эта выполняется на открытых площадках или в спортивных залах с высоким потолком.
Верхняя прямая подача В исходном положении игрок находится лицом или вполоборота к сетке. Поддерживая мяч на уровне плеча, игрок равномерно распределяет массу тела на ноги, бьющая рука согнута в локтевом суставе и подготовлена к замаху. Мяч подбрасывают несколько вперед, до 1 м выше вытянутой руки. После подбрасывания мяча бьющей рукой выполняется замах вверх- назад, прямая рука отводится назад. Во время удара бьющая рука движется вперед-вверх, удар выполняется впереди игрока. Чтобы придать мячу вращение, нужно в момент удара кисть руки накладывать на поверхность мяча так, чтобы направление силы удара не проходило через центр тяжести мяча, то есть смещать кисть руки в сторону или вверх от середины. Во всех случаях при подаче с большой начальной скоростью мяч должен вращаться вокруг горизонтальной оси. Подача в прыжке В последнее время все чаще применяется подача в прыжке. Отличительными особенностями ее являются: использование разбега (подобно нападающему удару), подбрасывание мяча на 1,5-2 м вперед, удар в прыжке и приземление после удара в пределы площадки.
В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ ВСЕ ЧАЩЕ ПРИМЕНЯЕТСЯ ПОДАЧА В ПРЫЖКЕ. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫМИ ОСОБЕННОСТЯМИ ЕЕ ЯВЛЯЮТСЯ: ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗБЕГА (ПОДОБНО НАПАДАЮЩЕМУ УДАРУ), ПОДБРАСЫВАНИЕ МЯЧА НА 1,5-2 М ВПЕРЕД, УДАР В ПРЫЖКЕ И ПРИЗЕМЛЕНИЕ ПОСЛЕ УДАРА В ПРЕДЕЛЫ ПЛОЩАДКИ. Подача в прыжке
Силовая подача в прыжке
Техника подачи в прыжке с разбегу сходна с завершающим ударом из глубины площадки. Исходная позиция: метрах в трех от задней линии волейбольной площадки, выполняем первый шаг с мячом. На втором шаге подбрасываем мяч метра на два вверх и вперед (б). Набираем скорость перед стопорящим шагом (в). Приставляем левую ногу к правой (г) и сильно отталкиваемся двумя ногами с одновременным широким махом вверх двумя руками (д). Толчок делаем перед задней линией площадки. Начиная замах для удара, прогибаем корпус и в воздухе внимательно следим за мячом (е). Отводим правую руку еще дальше за спину (ж). И вот (з) - заключительное движение. Упруго распрямляя тело, резким ударом кисти посылаем мяч на сторону соперников. Направляем мяч невысоко над сеткой, чтобы он не улетел в аут. После удара приземляемся в пределах площадки.
Подачи. Упражнения Освоение подбора мяча. Мяч на ладони левой руки. Подбросить его вертикально вверх на высоту 60 – 80 см и дать упасть на пол – 15 – 20 раз. Освоение ударного движения. Прямой рукой игрок сбивает мяч с ладони выпрямленной на уровне пояса левой руки – для прямой нижней подачи; сбивание мяча расположенного на пальцах. выпрямленной вперёд – вверх левой руки – для прямой верхней подачи Прежде чем выполнить удар, бьющей рукой делают замах. Мяч следует направлять под углом примерно 45 градусов. Игрок применяет стойку готовности в 6 метрах от сетки, мяч на ладони левой руки – правой рукой сделать замах, мяч подбросить вверх и ударом правой руки перебить через сетку. Пять подряд подач из – за лицевой линии в пределы площадки. Подачи в правую, левую половины площадки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/16/picture-595025-1424108908.jpg)
Технологическая карта занятия внеурочной деятельности по легкой атлетике
Технологическая карта занятия по внеурочной деятельности по теме «Техника бега на короткие дистанции»....
![](/sites/default/files/pictures/2016/03/20/picture-770686-1458494319.jpg)
Программа внеурочной деятельности по легкой атлетике
Пояснительная записка.Содержание курса.Тематический план.Убебный план.Тестирование.Список литературы....
![](/sites/default/files/pictures/2018/01/12/picture-994404-1515746468.jpg)
Технологическая карта урока физической культуры по легкой атлетике для 7 класса
Технологическая карта урока физической культуры по легкой атлетике для 7 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/07/picture-951175-1512665929.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности по легкой атлетике
Программа разработана с учетом основных требований ФГОС к внеурочной деятельности и предназначена для учащихся 5-9 классов. В программе заложены планируемые метапредметные и ли...
![](/sites/default/files/pictures/2019/11/08/picture-1185804-1573233682.jpg)
Технологическая карта урока по физической культуре «Легкая атлетика: Прыжок в высоту способом «перешагивание».
laquo;Легкая атлетика: Прыжок в высоту способом «перешагивание»....
![](/sites/default/files/pictures/2016/04/13/picture-781253-1460535484.jpg)
Рабочая программа внеурочной деятельности Кружок «Легкая атлетика» 5-7класс
Рабочая программа внеурочной деятельности Кружок «Легкая атлетика» 5-7класс...
![](/sites/default/files/pictures/2021/03/11/picture-1321124-1615494110.jpg)
Технологическая карта урока по физической культуре. Легкая атлетика.
Тема урока: «Легкая атлетика. Техника низкого старта»...