Технологическая карта занятия внеурочной деятельности по легкой атлетике
материал по физкультуре (5 класс) на тему

Тема

«Техника бега на короткие дистанции».  

Цель

Дать представление о понятии «быстрота». Освоить технику бега на короткие дистанции.

Форма внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительная

Виды деятельности учащихся

Соревновательный

Основное содержание темы, термины и понятия

Техника безопасности на уроках легкой атлетики. Бег 30, 60м. Бег на короткие дистанции (спринт), эстафетный бег. Основные этапы бега на короткие дистанции (стартовый разгон, бег по дистанции, финиширование). 

Планируемый результат

Предметные

УУД

 Уметь применять полученные знания на практике.

- Иметь представление о физическом качестве «быстрота»;
- Освоить технику бега на короткую дистанцию: стартовое положение, стартовый разгон, бег по дистанции, финиширование; 

- Формирование знаний о технике бега;
- Уметь выполнять комплекс упражнений для развития быстроты.

Личностные:   Установление обучающимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом;
- признание ценности здоровья, своего и других людей;
- умение управлять своей познавательной деятельностью в рамках изучаемой темы.
Регулятивные:

- ставить цель и анализировать условия достижения цели;
- планирование достижения цели
- прогнозировать ситуацию будущих событий.
Коммуникативные:

-умение организовывать учебное сотрудничество обучающихся и преподавателя;

- совместная деятельность обучающихся и преподавателя;

- взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения темы - уметь участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Познавательные:

- соблюдение правил техники безопасности;
- знание техники высокого старта, бега на короткие дистанции;
- умение описывать технику бега на короткие дистанции;
- выполнение двигательных действий в разнообразных условия;
- устанавливать причинно-следственные связи;

- использовать бег на короткие дистанции для развития быстроты - понимание термина «быстрота». 

Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа

1 уровень

2 уровень

3 уровень

приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни,  о технике безопасности при занятии спортом, о способах организации своего досуга в свободное время

развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре

приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности,  опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками

Межпредметные связи

Учебный предмет (легкая атлетика)

Формы работы

Ресурсы

Организация пространства.

Основы безопасности жизнедеятельности.

Индивидуальная,  фронтальная:

- индивидуальное выполнение упражнений;
- работа в парах;
- групповое занятие.

- учебник; мультимидийный комплекс;
- стартовые флажки
- секундомер;
- пришкольная спортивная площадка, малый спортивный зал.

Мотивационный этап

Цель

Содержание

Организация, мотивировка учащихся на обобщение полученных знаний и применение их на практике.

Научится быстро и правильно бегать.

- Учитель отмечает присутствующих. Приветствует учащихся. Проверяет готовность учеников к занятиям.

- Выбор эффективных способов организации рабочего пространства.

- Работа с ресурсами: мультимидийный комплекс, учебник.

- Обще развивающие упражнения, специально беговые упражнения.

- Взаимодействуют с учителем и обучающимися в ходе формирования групп.

- Сотрудничество с одноклассниками и учителем, использование речевых средств общения.

- Уясняют порядок выполнения упражнения. Организуют взаимодействие между собой. Анализируют условия достижения цели, планируют пути достижения цели.

- Способность оценивать собственные знания.

Этап учебно-познавательной деятельности

Цель

Содержание

Постановка учебной задачи, обобщение полученных знаний и применение их в практической деятельности.

Освоить технику бега на короткие дистанции.

Сообщение темы занятия

Учитель организует работу индивидуально и в группах. 

Работа над темой (обобщение знаний)

Обучающиеся определяют цели и выдвигают задачи занятия. Осваивают технику бега на короткие дистанции.

Устанавливают партнёрские отношения.

Оценивают степень и способы достижения цели в учебной ситуации.

Оценивают объективные трудности.

Физминутка

Закрепление знаний (создание предполагаемого проекта)

Практическая отработка упражнений.
Анализируют, обсуждают, фиксируют результаты. 

Публичная демонстрация результата деятельности

Индивидуальная работа, работа в группах, организуют учебное сотрудничество.

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности.

Умение осуществлять актуализацию полученных знаний, повышение интереса к предмету. 

- Учитель организует обсуждение результатов работы, решение проблемы, выполнение поставленной цели.

- Внутренняя оценка достижений и выполнения упражнения.

-  Самоанализ.

- Устанавливать рабочие отношения со сверстниками и учителем, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.

- Осуществляют контроль, коррекцию, оценку действий партнёра.

- Правильно оценивают собственные результаты.

- Самоконтроль, правильность выполнения упражнений. Умение находить возможные ошибки и исправлять их.