Конспект к уроку
план-конспект урока по физкультуре
Предварительный просмотр:
Конспект пробного занятия по физической культуре в 11(а) классе
В школе №5 студента 321 группы
Карасукского педагогического колледжа: Лескова Станислава Александровича
Занятие будет дано: 10 апреля 2019 года
Отметка за проведение занятия______________
Раздел: Легкая атлетика
Тема: Развитие скоростно-силовых способностей
Цель: Развитие скоростно-силовых способностей в рамках подготовки к сдаче нормативов ГТО
Материально техническое методическое обеспечение: Гимнастические маты, скакалки, секундомер, Формируемые УУД:
Предметные: соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условия освоения нового материала; выполнять тестовые нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне”; выполнять строевые команды и перестроения;
Личностные: формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью; осознание обучающимися цели (результата) и мотивов (побуждающих сил и факторов) учебной деятельности;
Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; контролировать действия партнера.
Регулятивные: определять цель, обнаруживать и формировать проблему занятия с помощью учителя и самостоятельно;
формирование и развитие двигательных качеств;
Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его;
Познавательные: формулируют цель; сохраняют цель и задачу урока, в условиях освоения нового материала;
Этапы, содержание | Дозировка | Организационно-методические указания | Виды деятельности обучающихся | Планируемые результаты | Форма организации работы | МТО |
Предметные Метапредметные (К, Р, П) Личностные | ||||||
1.Построение -Становись! - Равняйсь! -Смирно! -Здравствуйте! -Меня зовут Станислав Александрович, сегодня урок физической культуры проведу у вас я! | 10-15 мин | Спина прямая, пятки вместе носки врозь, руки вдоль туловища. | 1. Выполняют команды учителя 2. Сохраняют осанку при входе в зал и построении. | Предметные: выполнять строевые команды и перестроения | Коллективная | |
Проверить готовность обучающихся к уроку. Тема нашего урока: Развитие скоростно-силовых способностей - Обращаю ваше внимание, на соблюдение техники безопасности в ходе выполнения упражнений и в процессе сдачи норматива! | 3. Соблюдают дисциплину и правила ТБ в условиях учебной деятельности. Проверяют готовность к уроку. | Метапредметные (регулятивные):определять цель, обнаруживать и формировать проблему занятия с помощью учителя и самостоятельно; Личностные: формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью; осознание обучающимися цели (результата) и мотивов (побуждающих сил и факторов) учебной деятельности; Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его; Познавательные: формулируют цель | ||||
Упражнения в ходьбе и беге: - Руки вверх ставь! На носках марш! - Руки на пояс ставь! На пятках марш! - Быстрой ходьбой марш! - Бегом марш! - Руки на пояс ставь приставными шагами левым боком марш! - Руки на пояс ставь приставными шагами правым боком марш! - Спиной вперёд марш! - По сигналу свистка выполнять упражнение упор присев, упор лёжа! - По сигналу свистка сменить направление движения на противоположное! - По сигналу свистка выполнять выпрыгивания из приседа! - Быстрой ходьбой марш! - Обычной ходьбой марш! - Упражнение на восстановление дыхания! - На каждый шаг поворот туловища в сторону, руки на поясе! - Наклон на каждый шаг! - На месте стой! - По два рассчитайсь! | Ладони вовнутрь Потянуться выше. Спина прямая. | 4. Выполняют упражнение, направленные на формирование правильной осанки 5. Выполняют ОРУ в ходьбе и беге | Предметные: формирование правильной осанки, выполнять ОРУ с предметами | Коллективная | Гимнастическая скамья | |
II.Основная часть. -Кто напомнит, какова тема нашего урока? Сдача нормативов ГТО – сгибание-разгибание туловища лёжа на спине, прыжки через скакалку за 1 минуту Подъем туловища из положения лежа за 1 минуту: Юноши: «5» - 50 «4» - 45 «3» - 40 Девушки: «5» - 40 «4» - 35 «3» - 26 Прыжки через скакалку за 1 минуту: Юноши: «5» - 125 «4» - 120 «3» - 110 Девушки: «5» - 130 «4» - 120 «3» - 115 Лягушки. Каждый участник прыжками из приседа огибает фишку и возвращается назад, затем следующие делают то же самое. Побеждает команда, которая быстрее закончит. Мост. Первый участник команды добегает до скамьи и принимает упор лёжа. Второй участник и последующие добегают до него проползают под ним и становятся рядом в упор лёжа. Побеждает команда которая быстрее построит тоннель. Змейка. Команда в присяде должна обойти фишку и вернуться назад. Руки находятся на поясе впереди сидящего товарища. Змейка не должна разорваться. Побеждает команда, первая прибывшая на место. | 20-25 мин | 6. Выполняют тестовый норматив из ГТО | Предметные: выполнять тестовые нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне”; соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условия освоения нового материала; Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; контролировать действия партнера. Регулятивные: формирование и развитие двигательных качеств; Познавательные: сохраняют цель и задачу урока, в условиях освоения нового материала | Коллективная | гимнастические маты, скакалки, гимнастические маты, | |
III.Заключительная часть. - В одну шеренгу становись! -Какова была тема урока? - Что нового узнали? -У всех получилось сдать нормативы? - Почему не получилось? -Урок окончен. Спасибо за работу. | 5-7 мин | Подводят итоги. Отвечают на вопросы учителя | Коммуникативные: излагают свое мнение, аргументируя его | Коллективная |
Предварительный просмотр:
Конспект пробного занятия по физической культуре в 8(а) классе
В гимназии №1 студента 321 группы
Карасукского педагогического колледжа: Лескова Станислава Александровича
Занятие будет дано: 3 апреля 2019 года
Отметка за проведение занятия______________
Раздел: Общая физическая подготовка
Тема: Ознакомление с нормами ГТО, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа
Цель: Сгибание и разгибание рук в упоре лёжа – сдача норматива
Материально техническое методическое обеспечение:
Формируемые УУД:
Предметные: соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условия освоения нового материала; выполнять тестовые нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне”; выполнять строевые команды и перестроения;
Личностные: формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью; осознание обучающимися цели (результата) и мотивов (побуждающих сил и факторов) учебной деятельности;
Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; контролировать действия партнера.
Регулятивные: определять цель, обнаруживать и формировать проблему занятия с помощью учителя и самостоятельно;
формирование и развитие двигательных качеств;
Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его;
Познавательные: формулируют цель; сохраняют цель и задачу урока, в условиях освоения нового материала;
Этапы, содержание | Дозировка | Организационно-методические указания | Виды деятельности обучающихся | Планируемые результаты | Форма организации работы | Материально-техническое обеспечение |
Предметные Метапредметные (К, Р, П) Личностные | ||||||
1.Построение -Становись! - Равняйсь! -Смирно! -Здравствуйте! -Меня зовут Станислав Александрович, сегодня урок физической культуры проведу у вас я! | 10-15 мин | Спина прямая, пятки вместе носки врозь, руки вдоль туловища. | 1. Выполняют команды учителя 2. Сохраняют осанку при входе в зал и построении. | Предметные: выполнять строевые команды и перестроения | Коллективная | |
Проверить готовность обучающихся к уроку. - Что вы знаете о ГТО? - Как расшифровывается “ГТО”? - Какие 2 вида испытаний содержатся в ГТО? (обязательные и по выбору) - Для чего сдают эти нормативы? Тема нашего урока: Ознакомление с нормами ГТО, сгибание и разгибание рук в упоре лёжа. - Обращаю ваше внимание, на соблюдение техники безопасности в ходе выполнения упражнений и в процессе сдачи норматива! | 3. Соблюдают дисциплину и правила ТБ в условиях учебной деятельности. Проверяют готовность к уроку. | Метапредметные (регулятивные):определять цель, обнаруживать и формировать проблему занятия с помощью учителя и самостоятельно; Личностные: формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью; осознание обучающимися цели (результата) и мотивов (побуждающих сил и факторов) учебной деятельности; Коммуникативные: излагать свое мнение, аргументируя его; Познавательные: формулируют цель | ||||
Упражнения в ходьбе и беге: - Руки вверх ставь! На носках марш! - Без задания марш! - Руки на пояс ставь! На пятках марш! - Без задания марш! - Руки на пояс ставь! На внешнем своде стопы марш! - Без задания марш! - Руки на пояс ставь! На внутреннем своде стопы марш! - Без задания марш! - Быстрой ходьбой марш! - Бегом марш! - С высоким подниманием бедра марш! - С захлестыванием голени марш! -Приставными шагами, правым боком марш! -Не меняя направления движения приставными шагами, левым боком марш! -Без задания -Быстрой ходьбой марш -Обычной ходьбой марш Команды: На месте! Стой! (раз, два) По два рассчитайсь! Первые на месте вторые 2 шага вперёд марш! ОРУ: 1)И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе 1-наклон головы вперёд 2-наклон головы назад 3-наклон головы влево 4-наклон головы вправо 2)И.П. – стойка ноги врозь, правая рука вверху, левая внизу 1-2 – пружинящее отведение рук назад 3-4 – смена положений рук на противоположное, тоже самое 3)И.П. – основная стойка 1 – руки вверх, смотреть вверх 2 – наклон вперёд, руки в стороны 3-руки вверх, смотреть вверх 4-И.П. 4) И.П. – основная стойка На 4 счёта 4 круговых вращения руками вперёд, на следующие 4 счёта 4 круговых вращения руками назад 5)И.П. – стойка ноги врозь, руки на поясе 1-наклон туловища в левую сторону 2-И.П. 3-наклон туловища в правую сторону 4-И.П. | 3-4 раза 3-4 раза 3-4 раза 2-3 раза 3-4 раза 3-4 раза | Ладони вовнутрь Потянуться выше. Спина прямая. Выше подъем бедра. Чаще захлёст. Руки прямые, при отведении рук лопатки свести. Руки прямые. Спина прямая. Руки прямые, делать с максимальной амплитудой | 4. Выполняют упражнение ходьбе и в беге. | Коллективная | ||
II.Основная часть. -Кто напомнит, какова тема нашего урока? Сдача норматива ГТО – сгибание и разгибание рук в упоре лёжа: Сейчас я раздам вам распечатки, на которых есть все нормативы. Обратите внимание на то, что выделено, эти нормативы вы будете сейчас сдавать. Приложение 1. Сдача норматива! Теперь проведём эстафету! -2 команды выстраиваются в колонны перед стартовой линией. Участники принимают положение на четвереньках животом вверх, ногами вперед и двигаются в таком положении до флажка и обратно. Выигрывает команда, сумевшая быстрее и без ошибок закончить эстафету. | 20-25 мин | 5. Выполняют тестовый норматив из ГТО | Предметные: выполнять тестовые нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса “Готов к труду и обороне”; соблюдать дисциплину и правила техники безопасности в условия освоения нового материала; Метапредметные: осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; контролировать действия партнера. Регулятивные: формирование и развитие двигательных качеств; Познавательные: сохраняют цель и задачу урока, в условиях освоения нового материала | Коллективная | ||
III.Заключительная часть. - В одну шеренгу становись! -Какова была тема урока? - Что нового узнали? -У всех получилось сдать норматив на знак отличия? - Почему не получилось? -Урок окончен. Спасибо за работу. | 5-7 мин | Подводят итоги. Отвечают на вопросы учителя | Коммуникативные: излагают свое мнение, аргументируя его | Коллективная |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Методическая разработка: предполагаемый план проведения урока - При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке.
При подготовке к уроку использовать как вспомпгательный ориентир для каждого этапа урока. Презентация отражает создание условий для учебных действий на уроке....
Методическая разработка урока литературы по теме «Творчество Сергея Есенина»(11 класс). Тема урока - «Голубая Русь» Сергея Есенина. Тип урока –урок-исследование.
Знакомство со стихотворениями С.Есенина, посвящёнными теме родины, с творческим методом поэта....
Конспект открытого урока по технологии в 6 классе. Тема урока: Игровые технологии на уроках обслуживающего труда. Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки. (Презентация к уроку)
Разработка урока с презентацией помогает учителю более доступно и понятно познакомить учащихся с историей юбки. На уроке используются игровые технологии, что помогают учащимся лучше усвоить материал у...
Урок изобразительного искусства в 5-ом классе.Тема урока: « Деревья как люди». Вид работы: рисование по представлению Тип урока: комбинированный, урок – сказка
Тема урока: « Деревья как люди».Вид работы: рисование по представлениюТип урока: комбинированный, урок – сказка Цель урока:ü Средствами изобразительного языка ...
Класс 9 Урок №24. Тема урока: Системы счисления. Перевод чисел Тип урока; Урок «построения » системы знания.
Урок для учащихся 9 класса по теме "Системы счисления. Перевод чисел". Урок в разделе программы по счету третий. Цель:Образовательная: систематизация и расширение знаний обучающихся о операциях п...
Урок обобщающего повторения по теме Южная Америка.Урок-игра.Особый колорит уроку придаёт просмотр ролика"Танго и футбол", вопрос от шеф повара с угощением мамалыгой и синквейн. Легенда рассказанная в начале урока настраивает ребят на работу.
Урок географии в 7-м классе по теме "Южная Америка". Подготовила и провела: учитель географии 1квалификационной категории Васильева Елена Тихоновна в МБОУ СОШ №21 г. Коврова, в рамках подго...
Сходства и различия уроков с метапредметным подходом с интегрированными уроками и уроками с межпредметными связями (на примере уроков русского языка в 8 классе) Метапредметный подход на уроке русского языка в 8 классе
Сходства и различия уроков с интегрированными уроками и уроками с межпредметными связями (на примере уроков русского языка в 8 классе)...